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文档简介

1、教育精选第2课时 铸就生命信条学习目标使学生树立自己的道德楷模，坚持道德信条，追求人生的“大德”，在人群挺立。 学习重点理解和体会人生道德信条：“公”“廉” “仁”。追求人生大德。学习难点人生有大德。学习过程一、创设情境，导入新课我们每个人的心中都有道德的种子，为了让它生根发芽，我们需要不懈的努力。在我们的周围有许多道德楷模在给我们做榜样，在激励着我们，楷模们用辉煌铸就了生命的信条。我们应该向他们学习。板书课题： 铸就生命的信条二、导读自学，书中探宝1、点燃 明灯，指引我们的人生之路。 2、理解 “ ”、“ ”、“ ”的道德信条。3、人生有大德，为 ，甚至全人类的利益而献身，这是我们应该 追求

2、的目标。三、合作探究，交流展示1、阅读P131-132的“高尚的心灵” ，探究及交流： 张强同学的身上体现了哪些高尚的道德品质？（课本P132） 其实，我们每个人身上都有闪光点，让我们相互找一找吧。(课本P133) 给抗震救灾的英雄写一封信，在班级里交流。(课本P132) 2、阅读“生命中的三个火把”，探究交流： 在作者的心目中，“公”、“廉”、“仁”是做人最重要的品质，是照亮人生道路的火把。你觉得做人最重要的品质是什么？ 你希望自己成为一个什么样的人？请你为自己拟定一个道德信条。 3、阅读“联合国为他下半旗”，探究交流： 你能列举一些像周恩来总理这样有“大德”的人吗？他们的大德体现在何处？四

3、、课堂总结、扩展延伸：1、我们该从哪些方面培养自己的美德？ 2、什么是人生之大德？3、收集爱国、为社会、为民族、为人类奉献自己的名言或者格言： 课堂练习 1、（红河州中考）中学生徐砺寒骑车上学时不慎刮蹭到停在路边的宝马车，他没有悄悄溜走，而是给车主留下致歉纸条和联系方式。徐砺寒的行为（ ）、体现了诚实守信的美德、碍于情面，迫不得已、只不过是随便之举 、过于仗义，太不值得、（长沙中考）勤俭节约是中华民族的传统美德。下列语句中能体现这一美德的有（ ）捧着一颗心来，不带半根草去勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败与人不求备，检身若不及 俭，德之共也；侈，恶之大也A、 B、 C、 D、（黄石中考）下列选项体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是（）、人而无信，不知其可也、君子莫大乎与人为善、礼之用，和为贵 、艰难困苦，玉汝于成、霍英东：聚财有道，散财亦有道。霍英东给人的印象：一是官至高位，在政界、商界、体育界拥有众多的头衔；二是他是个慷慨的有钱人。从小吃过不少苦头的霍英东聚财有道，但也热心公益，散财亦有道。多年来他对社会的各类捐助资金接近200亿元，单是在家乡番禹的捐助就超过40亿元，有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。说起父亲生前的善行，其子霍震霆回忆道：“他说过的一句话：人一生一世一定要做有意义的事。有钱，是给他一个机会，能对国家做自己的贡献

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