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文档简介

1、磁场对通电导线的作用力朱华勇【三维目标】知识与技能1学会用左手定则判断安培力的方向2掌握安培力的计算公式3了解磁电式电流表的结构和工作原理过程与方法 1通过实验探究，发现安培力的方向与磁场方向，电流方向有关，进而理解左手定则。2通过实验探究，找到安培力大小与磁感应强度，电流强度大小以及磁场与电流的夹角有关，再推导出安培力的一般计算公式3通过水在盘中的转动引深到圆盘通电在磁场中的转动，再到磁电式电流表的原理，从简到难，逐步深入地研究问题。情感、态度与价值观 1通过实验的探究，发现物理规律，感受物理学的美。2通过磁电式电流表的原理学习，体会从理论到实际应用的科学发展之路。【教学重点】安培力的方向判

2、断，大小的计算。【教学难点】磁电式电流表的原理。【教学过程】引入：在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极，沿边缘内壁放一个圆环形电极，把它们分别与电池的两极相连，然后在玻璃皿中放入导电液体，如果把玻皿放在磁场中，液体就会旋转起来，让学生观察。提出问题：水为什么会转动起来？（提问学生）新课： 图一 一、安培力：磁场对电流的作用力叫安培力，水转动就是由于受到了安培力作用的结果。1探究安培力的方向请同学们猜想一下安培力的方向可能与哪些因素有关呢？（学生讨论后回答）你能否用我们图一的实验装置设计实验来验证自己的猜想？（让学生亲自动手来验证自己的猜想）结论是什么？（学生总结：安培力方向与磁场方向，电流方向有关）

3、2左手定则伸出左手，使大姆指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一个平面内，让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。例1：判断下列通电导线所受安培力的方向3探究安培力的大小猜想安培力的大小可能与哪些因素有关？（学生猜想，再让学生通过图一实验装置来进行验证） 发现：安培力大小与电流I有关，与磁场强弱有关（即B的大小有关），与B与I的夹角有关。理论推导：a、若BI，则F安=BILb、若B/I，则F安=0c、若B与I成角，则把B分解成平行I与垂直I的分量B=Bsin所以 F安=BILsin例2 求下列通电导线所受安培力大小（已知匀强磁场的磁感应强

4、度为B）二、磁电式电流表的原理图一中，把水换成一个金属圆盘，问：圆盘会如何运动？（学生回答会转动起来），若圆盘上固定一个指针，针会与圆盘一同转动起来，指针的偏转方向能反映电流的方向，指针转动的角度大小也可以显示出来。若与圆盘上连接一根弹簧，弹簧就会阻碍它的转动。电流方向不同，圆盘的转向就会不同（磁场一定的情况下），电流大小不同，圆盘转动的角度就会不同。这些规律，我们能用来干什么呢?（提问学生）学生回答可以用来测电流的大小及方向。介绍磁电式电流表的构造和工作原理：1磁电式电流表的原理：安培力与电流的关系。2介绍实际的磁电式电流表的构造。3让学生分析下列问题：（引导学生思考下列问题）为什么线圈会转动？磁场为什么设计成辐射状均匀分布的？如何才能保证

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