法律规定公民的权利和义务

1、第七课 法律保护我们的权利第一框 法律规定公民的权利和义务教学目标情感、态度、价值观：确立正确的权利、义务观，尊重他人的权利，履行自己的义务。能力：理解法律标准的特殊性，我国公民的权利和义务的一致性。知识：知道法律是一种特殊的行为标准；知道我国公民在家庭生活、学校生活、社会生活依法平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项法定义务。教学重点1. 法律是特殊的行为标准2. 我国公民的权利和义务的一致性，增强权利义务观念。落实行动，依法行使权利，自觉履行义务。教学难点1. 法律是特殊的行为标准2. 我国公民的权利和义务的一致性，增强权利义务观念。落实行动，依法行使权利，自觉履行义务。教学

2、方法板书设计 特征： 、 、 。 法律 统治阶级意志的表达性质： 我国法律： 权利： 密不可分 法律规定公民 权利和义务 一致性 相互结合的权利和义务 义务： 相互促进 行使权利要做到： 依法行使权利 提倡和鼓励的-积极去做 自觉履行义务 履行义务 提出具体要求的-必须做 禁止的-坚决不做一创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动法律规定公民的权利和义务中国有一句古话“无规矩不成方圆”。在现实生活中，规矩就是法律。那么什么是法律？法律规定了公民的哪些权利和义务？公民怎样行使权利，履行义务？下面让我们带着这些疑问走进第七课法律规定公民的权利和义务。板书课题：法律规定公民的权利和义务学习新课，明

3、确学习目标。二分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目法律是特殊的行为标准1.法律的特征2.法律的性质。小调查：你知道我国有哪些法律？宪法民法义务教育法等等。引导学生阅读教材83页正文及“相关链接”，探究问题，发现问题。想一想：什么是法律？法律与道德有什么区别？完成以下表格：社会主义法律与社会主义道德的比较法律道德二者共同点形成方式起作用的手段约束的范围结论：法律和道德都是行为标准，但二者又有区别。法律有其特殊性，它是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为标准。其中依靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。看教材83页漫画材料-“胡长清”材料。引

4、导学生思考，组织学生答复以下问题：胡长清被判处死刑说明了什么？点拨：1法律靠国家强制力保证实施。2法律对全体社会成员有普遍的约束力。表现详见“相关链接”。 阅读教材p85“法律的规定”和材料“打黑行动”：这些规定说明了什么？这是对我国法律性质的理解。板书： 特征： 、 、 。 法律 统治阶级意志的表达性质： 我国法律：  学生举例说明。阅读教材，小组讨论思考，归纳二者的区别，完成表格。答复、认真听讲、 深入领会。明白法律的“特殊性”。看“相关链接”，简单了解“立法程序”、“国家强制力”等内容。识记法律的性质。特别是我国法律的性质。记忆，做笔记。第二目我国公民的权利和义务1.基本权利2

5、.基本义务教师：在我国，人们都平等的享有权利，同时又平等的履行义务。我国法律的大部分内容是规定公民的权利和义务的，其中由宪法规定的权利和义务是我国的基本权利和义务。那么作为公民，我们都依法享有哪些权利？自觉履行哪些义务呢？板书：我国公民的权利和义务展示有关权利和义务的图片，让学生直观感知权利和义务。指导学生阅读教材p8687正文及“相关链接”。想一想、说一说：上述图片和课本p86四幅图中的公民在享有什么权利，履行什么义务？做一做：见探究学习p67任务二、4分析材料二。创设情境：请同学们从下面的材料中快速找出小强享有哪些权利？履行哪些义务？小强出身贫寒，但学习勤奋，在学校里，经常被评为三好学生，

6、优秀学生干部。高考落榜后，他积极响应党的号召参军，在部队上多次受到嘉奖。退伍以后，经营一个小公司，每月他都及时纳税。到了法定年龄，他和一名少数民族女子结婚，生育一个女孩，夫妻恩爱，孝敬老人，辛勤抚育女儿成人。由于他善于帮助别人，关心国家大事，被选为区人大代表。经常为小区的环境建设和和谐社会的创建向上级提出建议和意见。因此他很受小区居民的尊重。1小强都享有哪些权利？履行哪些义务？2从以上案例你得到那些启示？教师总结：通过大家的答复可以看出公民的权利和义务之间有着紧密的联系。他们之间到底是什么关系呢？接下来我们还是根据这个案例来分析一下权利与义务的关系。快速阅读教材，同桌之间合作学习，找出并在课本

7、上划出知识点，并踊跃答复。答复图片反映的权利和义务。如：保护公共财物，劳动，选举权与被选举权，依法纳税，遵守公共秩序，依法服兵役，孝敬父母等。学生归纳：具体见教材。 学生做题答复。快速识记。并用所学知识分析情景材料。学生：小强享有受教育权、荣誉权、劳动权、婚姻自由权、选举权和被选举权、批评建议权。学生：小强履行了受教育、依法服兵役、劳动、依法纳税、维护民族团结、教育抚养子女、赡养扶助父母等义务。第三目我国公民的权利和义务是一致的1密不可分2相互结合3相互促进的，在现实生活中，有一些人对小强的行为却不是很认可，他们认为：那些权利，作为公民本来就应该享有。而且多多益善，越多越好。但小强主动纳税、向

8、上级提建议等尽义务的事情纯属于干傻事，越少越好。就象漫画公民的权利和义务中的这些人的做法。你认为对吗，为什么？同位之间简单的讨论一下。根据学生的答复，总结 板书：一致性：1.2.3.重点强调：“在某些条件下，权利和义务是一样的”，如：劳动、受教育既是权利又是义务。我们要树立正确的权利义务观，在享有权利的同时，必须履行义务。那种仅想享有权利，不想或者少履行义务的想法和做法是错误的。出示情境材料：阅读教材第88页农民章某的事例，分析：1你认为章某能打赢这场官司吗？为什么？2用你所学的知识，认为应如何处理这一案件？点拨：权利和义务是一致的，没有履行义务，就不能享有权利。情感教育：赡养父母是中华民族的

9、传统美德，是公民的法定义务，不赡养父母要受到道德谴责、法律制裁。分析漫画，以小组为单位，讨论分析，归纳。分析教材p88的三个学生的观点，思考：怎样正确认识权利和义务的关系?总结，记住具体要点。理解识记。读材料，讨论分析，得出结论：按照履行义务的多少，享有权利。感悟。第四目依法行使权利，自觉履行义务明确了公民的权利和义务，那么我们应如何行使权利、履行义务呢？板书：依法行使权利，自觉履行义务创设情境：小明得知小强要和他竞选班长后，心理很不平衡，于是他不仅故意在学习和班级工作中找茬，还到处散布小强的谣言，说小强走班主任的“后门”，小学有偷窃行为。给小强的生活带来了许多烦恼。思考讨论：1每一个中华人民

10、共和国公民有言论自由的权利，那么小明这样做合适么？为什么？这样做有什么危害？请即兴扮演老师这一角色对小明进行说服教育。试试看！2你认为小强可能采取哪些方法解决这件事情？你怎么评价。教师总结：1公民在行使权利时，一定要依法行使。大家看书P8990页正文内容，找出如何依法行使公民权利的相关措施和方法。权利和义务相关联的，公民自觉履行义务贵在自觉。2学生的做法很多，在生活中都有表达，要指导标准学生的行为。正确做法：小强要运用法律保护自己的权利，但必须采用合法的方式，按法定程序保护自己。创设情境： 遇到以下情境，应怎么办？1国家鼓励公民讲普通话。不管在家里、还是在外国友人面前，你都会 2国家提倡公民保

11、护环境，讲究社会公德，因此我们要 ；否则将 。3国家鼓励每一个适龄儿童少年要接受规定年限的义务教育。但小丽的爸爸却因为她成绩不好而让其辍学经商，这时小丽应该 。4国家要求每一个成年子女应赡养扶助父母，但小林为了强占父母的房产，却想把自己年迈的老父亲赶出家门，你认为他应该 。5法律规定公民不能闯红灯。眼看就要考试迟到了，而红灯又亮了，你会 。6国家不允许未成年人出入营业性舞厅和网吧，在上学路上，你的好友邀请你上网冲浪，你会 。教师点拨总结。此题旨在让学生明白自己作为公民，应增强分辨能力，在依法享有权利的同时，积极承担自己的义务，做一个遵纪守法的好公民。图表归纳：自觉履行的义务法律要求做法举例但凡

12、法律鼓励的行为努力去做说普通话、见义勇为、拾金不昧等但凡法律要求的行为必须去做；国家要求每一个适龄儿童少年要接受规定年限的义务教育等但凡法律禁止的行为坚决不做。国家禁止公民闯红灯；国家不允许未成年人出入营业性舞厅和网吧等学生以小组为单位，分析讨论。分析1.学生扮演老师：小明同学，虽然公民享有言论自由权，但是你在行使自己的合法权利同时，不得损害国家社会集体和其他人的合法权利，也要尊重他人的权利，同时你散布谣言，无中生有，侵犯了小强的名誉权，触犯了法律，还要承担相应的法律责任，因此在行使你自己的权利是一定要依法行使，否则就要违法。分析2.学生的方法可能很多，如：忍气吞声；以牙还牙，说小明的坏话；找

13、人把小明打一顿；告诉老师和家长寻求帮助；找小明好好谈一谈，消除误会；等等。要得出正确的结论，指导自己今后的生活。小组讨论，用所学知识积极答复。进一步理解权利和义务的关系，促进学生的道德践行。所用知识点：1针对1.2. 但凡宪法和法律提倡和鼓励的行为我们要积极去做。针对3.4.但凡宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。针对5.6.但凡宪法和法律禁止的行为，坚决不做。否则，就是违法犯罪。2当公民的合法权利受到侵害时，必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。不能损害他人利益，甚至违法犯罪。三走进生活，学以致用教学内容教师活动学生活动 漫画分析：课本p92该同学“倒霉”的原因是什

14、么？请帮助他摆脱倒霉的境地。(指导学生理解漫画的含义，公民应依法行使自己的自由和权利，不得做违法犯罪的事情。)学生在讨论的基础上总结：青少年在家庭、学校和社会生活中，要自觉 ，依法 ，自觉 。 ， ，是公民意识的集中表达。小组讨论，在理解的基础上运用所学知识，提出合理的建议，小组代表答复，其余同学补充。 四归纳小结，稳固深化教学内容教师活动学生活动通过今天的学习，你都有什么收获？ 既然法律规定了公民的权利和义务，我们就要明确自己在家庭生活、学校生活、社会生活中体验法律赋予我们的权利，承担责任，依法行使权利，自觉履行公民义务。在今后的生活中，学法、用法、护法、爱法，自觉遵守法律，做一个

15、遵纪守法的好公民。学生回忆知识，总结：我的收获是 今后我打算这样做 课堂达标1.关于法律，以下说法正确的选项是 法律是由国家的立法机关依照法定程序规定的标准性文件 依照国家强制力保证实施，是法律最主要的特征法律和道德都是靠社会舆论来保证实施的法律只对知法懂法的公民有约束力A. B. C. D.2.以下对权利和义务的关系的理解，正确的有 公民的权利和义务是密不可分的 在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利没有无权利的义务，也没有无义务的权利 权利和义务是一样的，没什么区别A. B. C. D.3.公民在行使自由和权利的时候 必须遵守宪法和法律的规定 不必拘泥于法律程序和规定只要不损害其他公民的

16、合法权益就行 不得超越法律许可的范围A. B. C. D.4以下行为能表达公民自觉履行义务的有 青年小丁符合征兵条件，主动报名参军 工人老杨遵纪守法，从不做法律禁止做的事情 学生小明和同学成立废电池回收小分队，上门回收废电池 教师老张积极参与镇人大代表选举，认真投出神圣一票A    B    C    D 材料分析：1.八年级学生小山，最近遇到一件烦心事。他楼下的住户王某交际很广，几乎每晚都带朋友到家里进行娱乐活动，又是唱歌又是跳舞。电视机，音响声音很大，经常玩到深夜，吵得四邻不安，小山无法正常的学习和休息。小山和邻居曾找王某，好言相

17、劝，声音小一点。可是王某不听，还说自己有娱乐的权利，又是在自己的家中，别人无权干预。1简要评析王某的言行。2小山和邻居应该怎么办？请你帮他们出出主意。2请你辨析：材料一：小张创作的小说出版后获稿酬3 600元，当出版社要为他代缴个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。”材料二：小芳与同桌小玉有矛盾，便造谣说小玉经常偷同学的东西。小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”材料三：小明因拒绝给社会青年王某“保护费”而遭殴打，便找人把王某打成重伤。小明认为这是在维护自己的人身权利。区分分析上述案例中小张、小芳、小明是否真正行使了自己的权利。3材料分析. 阅读沈芳的一天，运用

18、所学知识答复以下问题。2009年3月15日，早晨沈芳吃完早饭，抚慰了生病的妈妈，就去上学。她按着绿灯指示，穿过十字路口来到学校。老师告诉她，她写的小说在杂志上发表了，她听了很高兴。中午，沈芳吃过饭，在回教室的路上，看到几个同学在欺负李耀同学，立即上前制止，并对几个男生批评教育，要求他们团结少数民族的同学。下午4时，为了配合“3·15”宣传，沈芳所在的普法小组在老师的带领下，走上街头进行了一次法律宣传，解答了消费者提出的有关问题。放学回家，沈芳路过菜市场，看到市场管理人员在维持市场秩序时态度粗暴，回到家马上写信给工商局，建议工作人员要文明执法。晚上，沈芳吃完饭，做完功课，给远方工作的爸

19、爸写了封信就睡觉了。1在沈芳这一天的活动中，她的权利和义务有哪些？2普法小组在进行消费者权益保护法宣传过程中，需要完成以下任务。出两条宣传标语：对消费者如何更好地维护自身合法权益进行友情提醒：3沈芳的一天对你如何做一个合格的小公民有何启示？拓展训练：社会调查在社会生活的大舞台上，每个人都扮演着各种角色，如父母、子女、顾客、游客、消费者、营业员、学生、教师等。所有的角色都有一个共同的名字公民。1请你查阅资料、观察社会，研究这些社会角色在社会中权利和义务。2现在全国上下都在为创建和谐社会而努力，那么作为学生首先要创建“和谐校园”，在这样的活动中作为中学生你应该自觉履行那些义务？请你写出来和你的同学共