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文档简介

1、?借生日?教学设计 教案教学设计花开的声音 学习目标： 1、认识12个生字 ,会写4个字。认识两个偏旁“饣 “牛。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容 ,知道小云把生日借给妈妈的原因。 教学重点： 识字、写字和朗读课文 ,从故事中感受母女间的情感。 教学时数：两课时教具准备： 自制课件第一课时教学设计如下： 教学过程：一、歌曲导入 ,激趣读文 1播放?生日歌?问：知道这是什么歌吗？板书：生日你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？2揭题激趣过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天 ,可是有人却要把自己的生日借给别人。板书：借平时 ,我们只听说过借东西 ,听说过借生日吗？今天我们就来

2、学习第18课?借生日? ,齐读课题3是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。二、初读课文 ,识记生字1自由读文 ,提出要求：读通句子 ,标出自然段 ,把圈出的生字多读几遍 ,同桌交流记字方法。2检查初读、识字情况课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？认读带拼音的生字 ,边读音边识记字形。出示课件去掉拼音识字。游戏：点蜡烛出示课件课文有几个自然段？指名分段读课文。边听录音边读课文。三、细读重点句段 ,体会人物情感1课件出示重点句段 ,自由读2指名读第二段的句子小云和妈妈的对话师：你们有什么问题想问吗？生：妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？ 生讨论师

3、：妈妈心里只想到小云 ,而从不想自己 ,这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？生：学生比读。师：老师发现她带着笑容读妈妈的话 ,我们学她再来读读 ,共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。生：齐读过渡：母爱是夏日清凉的风 ,母爱是冬日温暖的阳光 ,做母亲的谁都记得子女的生日 ,可是做子女的 ,有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下 ,感染下 ,小云有时怎么做的呢？3自由读第四自然段课件出示师：小云是怎么做的？生：小云把自己的生日借给了妈妈。师：小云把自己的生日借给妈妈之前 ,心里会想些什么？生：师：小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈 ,她是想让妈妈也过一个快乐的生日 ,小云多爱她的妈妈呀！板书谁再来

4、把这段话读一读？生：想读的同学一起读师：范读这段 ,说窍门。生：感情齐读。师：妈妈听到小云要把生日借给她 ,会对小云说什么？生：师：多好的妈妈 ,多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈 ,谁来当小云呢？师生分角色朗读全文四、稳固识字 ,总结拓展1稳固词语送礼物游戏。2总结拓展 得到这么多礼物 ,你们快乐吗？你们把自己的表现给妈妈说说 ,她一定比你还快乐呢！我们的妈妈爱我们关心我们 ,小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈 ,她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多 ,你想用什么方式来表达？ 最让妈妈快乐的就是看到你们学习不断进步 ,越来越懂事 ,长大成为对社会有用的人 ,并学会用自己的

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