走向生活语文教学教案_第1页
走向生活语文教学教案_第2页
走向生活语文教学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、走向生活语文教学教案一、素质教育目标（一）知识教学点1理解词语：功成名就，迫不及待，始料未及，不假思索，座右铭，完尔。2理解课文内容。（二）能力训练点1抓住自己感受最深的句子理解课文内容。2培养学生的朗读能力。3培养学生的社会实践能力。4培养学生的.写作能力。（三）德育渗透点使学生懂得走向生活，广交朋友，能给人的生活带来快乐。二、学法引导（一）教师教法点拨、引导法。（二）学生学法自主学习、讨论交流。三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点、难点结合自己感受最深的句子理解课文的最后一段话。（二）解决办法学生自主学习，通过读、想、画、写、议，理解课文内容，对含义深刻的句子，教师可适当予以点拨，帮助

2、学生理解。四、师生互动活动设计教师可让学生利用已掌握的阅读方法自学课文，然后引导学生抓住自己感受最深的句子谈感想。对于含义较深的句子，教师可适当予以点拨，使其深化认识和理解。五、教学步骤（一）设疑激趣一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的回答。他究竟提出了一个什么问题？总统夫人又是怎样回答的呢？（二）初读课文，整体感知1自由读课文，扫除生字、词障碍。2从文中找出“我”提出的问题及总统夫人的回答。“我”提出的问题是：“请问夫人，在您会晤过的人中，您觉得哪一位最有趣？”总统夫人的回答是：“戴维?科宁斯”，“我一定会选中你：戴维?科宁斯。”（三）自主探究可让学生参照阅读提示深入理解课文内容。罗斯福夫人为什么要那样回答？她的话在科宁斯身上起了怎样的作用？把自己感受最深的句子画下来，在旁边简要地写一写自己的感想。（四）合作交流可先组内交流，然后集体研讨。这时教师要帮助学生理解课文题目“走向生活”的真正含义，深化学生对文章中心的理解。（五）.总结1结合自身谈学习感受。2参加实践活动。（六）布置作业1有感情地朗读课文。2请

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论