aieiui教学设计教学

1、a ei ui 教材分析 本课共包括四部分内容。第一部分是三个韵母ai i、eiei、uiui , 每个韵母都配有一幅生动的画面作为学习载体。借助画面学习韵 母ai i、eiei、uiui 的发音及四声。第二部分是声母与ai i、eiei、uiui 的拼音练习。第三部分是音节 k kai i 、 geigei 、 huihui 的书写格式。 第四部分是要认识的 7 7 个二类生字，配有图画和句子、儿歌。培 养学生的环保与合作意识。 教学目标 1 1 会认读“ai i、eiei、uiui”三个复韵母，渗透发音方法。2 2.会认读“ai i、eiei、uiui 的四声。3 3能正确的拼读韵母是“a

2、i i、eiei、uiui”的音节。 教学重难点 重点：1.1. 认读 a、eiei、uiui三个复韵母及其四声。2.2. 能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说 明。3.3. 拼读音节。难点：1认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。2拼读音节。 设计意图 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着 重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是 语文实践。”所以本课的设计就是本着“用足用好教材”的理念， 让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用 语文的规律。并力求教学过程的简洁、明快，使我们的语文课充 满浓浓的语文味。 教学流程 一、激趣导

3、入、温故知新（播放优美的音乐。 ）小朋友们，瞧！拼音乐园里有好多的彩色卡纸。你们喜欢这 些漂亮的卡纸吗？你喜欢哪种颜色就把它翻过来，读读它给我们 带来了哪个单韵母老朋友。戴顶帽子还认识吗？二、学习a今天这节课，我们要在拼音乐园中继续认识几个韵母朋友和 有它们和声母组成的常用音节。你们想知道他们是谁吗？（一） 引出ai i,知道复韵母在请出它们之前，先请小朋友看黑板，我们让六位老朋友一 个挨紧一个, 空出位置给准备学的韵母, 好吗？谁帮助他们？ （指 名上来挪卡片）瞧,他们你挨着我,我挨着你,空出位置给别人,多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？（板：ai i）你们有什么发现？（ai

4、 i 是a、i i 手拉手后组成的）是呀,两个单韵母合在一起就能组成新的韵母,它叫复韵母。（出示“复韵母”三字,注拼音）跟读。（二） 读准ai i谁已经会读这个复韵母了？指名读。我听清了，还看清了。发ai i 时口型要变化，由a慢慢地滑向 i i。就请小老师领大家读三遍。指名读。纠正。齐读。现在，胡老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？（握握 手）我现在是你的同桌。请你读ai i，读三遍。（生读，师翘起拇指： 你真棒！非常好。 ）现在我读，你听。 （师故意读错，请同桌纠正。纠正后再读，请同桌表扬）象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？请一组合 作读。（表扬他们合作得很好）现在同桌小朋友合

5、作读读ai i。指名读。齐读。（三）读ai i 的四声（出示ai i 的四声）ai i 的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。 指名读。开火车读。现在我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用ai i四声中的一个说一句话。 （师和生靠近站在讲台前，师微笑着用手 抚摸学生的头）我们的拼音乐园里很热闹，有两只动物朋友也来凑热闹了。（出示小白兔图片）你们看，这是两只-（小白兔），对，它们的名字里就藏着ai i，是哪个字呢？（白） 有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起 来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几 个ai i 呢！你注意到了吗？三、 课中休

6、息 小白兔最爱吃什么啊？现在它们饿了，我们去帮它们拔萝卜。同学们在幼儿园里学过一首歌拔萝卜 ，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。 （听 唱拔萝卜，师带领学生表演。 ）四、 学习 eiei（一）读准 eiei 小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐 eiei哟 eiei 哟 地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。 eiei 哟 eiei 哟的 eiei 就是我们今天 要学的第二个复韵母。 （板： eiei）eiei 由哪两个单韵母手拉手？谁会读？指名读。请注意， 读这个 音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐 读。现在稍微加快点速度，连读三遍

7、， eiei、 eiei、eiei。拔萝卜呀一一（生：eiei、eiei、eiei），用点劲呀- ，齐心协力-，加油干明 E E-。（二）读 eiei 的四声（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。五、 学习 uiui 小白兔吃饱后，要准备过冬的食物了。啊，冬天多好哇！我又可以围丝巾了。（一） 读准 uiui “围丝巾”的“围”中有一个我们今天要学的第三个韵母宝宝。（板写 uiui）你会读吗？指名读，齐读。我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：uiui，大山你好！生：uiui，大山你好！师：uiui，我喜欢你！（生答）师：uiui ，我会念 uiui了！（生答）（二） 读准四声 （出示，开火车读。 ）六、 拼读音节 单韵母宝宝可以跟声母交朋友，变成一对很好的新朋友。复韵母宝宝也一样可以。我们看看书中帮找到了哪几个和ai i、eiei、uiui 一起组成的新朋友。出示书中拼读大转盘）比一比，谁会拼得多七、k ka、geigei 、huihui 的书写教学小白兔我们学了那么多知识，很替我们自豪。于是，它打开百宝箱，拿出送给我们的小苹果，让我们继续努力。说完它又回家了，还让我们把它的四个动作中的三个动作的拼音写一写：k kai i、 geigei 、 huihui 。比比谁的字漂亮八、总结今