部编版人教版五年级语文下册《语文园地八》精品教案教学设计小学优秀公开课3

1、语文园地八教学目标1. 感受本单元课文中风趣的语言。2. 学习并运用比喻、排比的修辞手法，形象生动地运用语言文字。3. 鉴赏勤礼碑(局部)，学习颜真卿楷书的恢弘雄壮、大气磅礴。4. 熟读并背诵关于仁义的名言，培养重仁义的品性。重点难点1. 品味幽默风趣的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。2. 背诵名言，感悟名言。课时安排1 课时教学过程一、交流平台1. 教师引导，适时点拨；学生交流。2. 学生交流分享自己在本单元学习中印象深刻的语言，感受其中的风趣、幽默。教师点拨：通过本单元的学习，我们感受了课文中风趣的语言，或是人物的对话，或是文中的叙述。风趣幽默的语言所展现的魅力，不仅能让我们会心一笑，

2、而且能发人深省。二、词句段运用1. 体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。(1) 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。(2) 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。游子回到家乡雨点落在窗户玻璃上远处传来一声巨响答案示例：雨点落在窗户玻璃上，那滴答滴答的声音很清晰，优美得像小夜曲。教师点拨：这两个句子都运用了比喻的修辞手法，将无名指、食指的形象和体操运动员的表演生动地展现了出来。2. 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，

3、却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住； 重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。答案示例：作者运用排比的修辞手法来表达自己的想法。仿写示例：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。教师点拨：在这段话中，作者运用了排比的修辞手法，连举六个例子，将大拇指最肯吃苦的特点表现出来，生动形象。三、书写提示教师点拨：教材给出了唐代书法家颜真卿的勤礼碑(局部)，这一作品整体结构端庄， 宽润疏朗，气势雄壮，是

4、楷书的代表作之一。练习前，观察作品，了解楷书特点各部分之间穿插巧妙，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑；练习时，用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处须一丝不苟。认真书写，不仅能够端正学习的态度，还能养成认真负责的习惯。四、日积月累1. 学生自由朗读这几则名言，试着用自己的话说说其大意。2. 教师讲解。(1) 君子喻于义，小人喻于利。论语句意：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。(2) 君子坦荡荡，小人长戚戚。论语句意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。(3) 恻隐之心，仁之端也。孟子句意：怜悯伤痛的心，是仁的发端。(4) 多行不义，必自毙。左传句意：坏事干多了，一定会自取灭亡。(5) 人有耻，则能有所不为。朱子语类句意：一个人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做。3. 学生再次朗读，领会含义，背诵名言。拓展积累：君子上达，小人下