教师绩效工资政策

1、教师绩效工资政策篇一：教师绩效工资发放方法新建小学教师绩效工资发放方法按照 “事业单位在上级主管部门核定的绩效工资总量内，按照规范的分配 程序和要求，采取灵活多样的分配形式和办法，自主决定本单位绩效工资的分 配。绩效工资分配应以工作人员的实绩和贡献为依据，合理拉开差距”之规 定，在事业单位绩效工资政策没有正式出台前，为落实义务教育阶段学校教师 绩效工资分配，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，明确内部分配政 策，特制定本办法（试行）。一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入 分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干 少不一样、干

2、好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进 取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速 发展。二、实施对象全校教职工。三、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效 考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果， 就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开， 切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则。全市义务教育学校绩效考核工资分配方案要力 求科学合理，绩效工资差距不宜过大。四、绩效工资发放形式学校教职工绩效工资分上半年（ 1-6 月）、下半年（

3、 712 月）两次考核造 册，由学校统一发放。五、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准考核共计 100 分，其中考勤 10 分、工作量 30 分、教育教学过程 30 分、教 育教学业绩 30 分。1、考勤（ 10分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣 1分、事假 1天扣 1 分、矿工 1 天扣 3 分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假 期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。2、工作量（ 30 分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作 量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教 职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职

4、工周人均工作量乘以工 作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和十教职工总数教职工工作量得分=教职工周实际工作量十教职工周人均工作量X30分3、教育教学过程（ 30分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗 位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在 考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动 参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高 课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定 相应的细则。4、教育教学业绩（ 30 分）。主要考核教职工的工作任务目

5、标完成情况和 工作的实际效果。（二）绩效工资的分配教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校 教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分 即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：全校绩效补贴总额 X教职工个人绩效考核得分二教职工个人绩效工 资额全校绩效考核得分总和（三）绩效工资发放要求1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴（1）本学期累计旷工达 5 个工作日、病事假累计超过 2个月以上的；（2）脱产学习的；（3）解除聘用合同的；（4）停发工资的；（5）借调在教育系

6、统之外的。2、在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规范及有 关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批 评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分 的 20、 30、 50、 60、 70、 80、 100。六、考核工作的组织领导与监督1、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量 化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于 3 天。2、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不 按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击 报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。篇二

7、：教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案XXX中学教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案 为了进一步加强学校管理， 推动学校各项工作，提高教育教学质量，调动广大教职工的工作积极性，增强 学校的生机和活力，推进学校奖励性绩效工资分配改革，体现按劳分配，优劳 优酬的原则，使教职工的劳动报酬与工作责任大小，工作量多少，工作效果紧 密结合，正确评价教师的德才表现和工作业绩，使我校教师的工作考核做到科 学化、规范化，使考核有章可循，有据可查，充分体现奖优促劣的考核宗旨。 根据凉州区义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实施办法（凉 教人发20122号）的精神，结合学校实际，经校委会讨论特制定 X

8、XXX）教 师工作考核及奖励性绩效工资发放实施方案。一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进义务教育的科学发展为目标，以提高教职工 队伍素质为核心，以构建符合教育和教师成长规律、导向明确、标准科学、体 系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人 民满意的教育贡献智慧和力量。二、基本原则1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现 教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师 履行岗位职责的实际表现和贡献。3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不 断提高自

9、身素质和教育教学能力。4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规 范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核领导小组组长：副组长：成员：四、考核对象及方法l 、现在职在岗的全体教师。2、学校按教育局规定以学校年度考核等级为依据，发放年度考核奖励性绩 效工资。3、受教育局通报批评的责任人，列入年度考核，奖金按有关规定执行。违 反学校规章制度的按规章制度规定处理。4、经费来源是教师奖励性绩效工资，根据考核得分发放。5、考核时间：第二十周五、考核内容教师考核主要考核教师履行义务教育法、教师法、教育法等 法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实 绩，具体从师德修养

10、、教学工作、教学成绩、出勤、工作量、继续教育、民主 测评与综合评价、其它工作和加分项九个方面出发，全面考评教师的日常教育 教学及管理工作。考核满分共计 100 分，不封顶。（一）师德修养（ 3 分）1、遵守教师职业道德规范。有违纪现象不得分，体罚和变相体罚学生造成 不良影响者每次扣 0.5 分，造成严重后果者不得分。教师之间产生矛盾造成恶 略影响者不得分。2、积极参加政治业务学习，并有记载，有笔记。无故不参加学习按旷职半 天处理，无笔记不得分，笔记不全扣 0.5 分。（二）教学工作（ 10 分）1、备课（ 3分）（1）教师所任学科备课课时足，内容充实，目的明确。每学期以16 周记数，缺备 1

11、课时，扣 0.5 分，无下限，质量情况由教导处、教研组按平时检查 酌情扣分。（平时检查和学期末检查累加扣分）（2）教案批阅及时。根据学校平时检查记载为依据，缺批阅一次扣0.5分，无下限。2、上课（ 4分） 保证时间，符合课改标准，能体现课改新理念，方法新，课堂效率高。上 课迟到，早退一次扣 0.5 分，缺课一节扣 1 分。积极承担公开课教学任务并取 得名次加 12 分，无教案上课查到一次扣 0.2 分，以上均无下限。3、批改作业（ 3 分）（1）批阅及时认真，批阅次数足。作业每学期次数按16 周计，各科作业次数以学校下发标准执行，缺批或缺次数一次扣 0.5 分，无下限。（平时检查 和学期末检查

12、累加扣分）（2）作业封面整洁，批阅符号规范，批语恰当。根据平时检查记载情况由 教导处、教研组评分。（三）教学成绩（ 50 分）依据学校期中期末组织的统考成绩考核期中占30%，期末占 70%。语文、数学、英语、物理、化学根据年级均分评分，每高 （或低）于年级均分 1 分，加 （或减）考核分 1 分，政治、历史、地理、生物每高 （或低）于年级均分 1 分，加 （ 或减 ） 考核分 0.3 分，无上下限。（四）出勤（ 10 分） 出满勤，无旷职，无迟到，无早退。值周值班守时守岗。请假半天扣 0.5 分，旷职半天扣 2 分，迟到、早退一次扣 0.2 分，无下限。出满勤者加 1 分， 值班不在岗按旷职计

13、算。（五）工作量（ 10 分）依据岗位职责评分 : 校长副校长为满工作量 , 教导主任、总务主任 8 节；保 管出纳计 5 节；班主任、年级组长、教研组长、团支部书记 4 节；负责其他校 务分工者计1节。具体计算按以下公式：备课分=周备课节数x 0.6 （主）或 X 0.4 （附）；上课分=周上课数X 0.6 X 0.5 （主）或x 0.4 X 0.5 （附）；作业 分二周作业数x 0.6岗位得分由学校根据工作实效按优、中、差三个等级 , 分别按满分的 100%、90%、80%折算，在学校中兼任数职务者，以最高一项得分为准。（六）教龄职称（ 6 分）1、教龄（ 3 分）根据任教时间长短评分。教

14、龄每年 0.1 分，3 分封顶。2、职称（ 3 分）按教师不同职称评分。中级职务得 3 分，初级职务：中二、小一 2 分；中三、小二（含未定职）得 1 分。（七）继续教育（ 4 分）1、按时完成教师继续教育学时数。进修、培训中有违纪现象扣1 分，未按时完成继续教育者不得分。（ 2 分）2、坚持业务进修 , 不断提高业务素质，有进修计划、进修学习笔记。无计 划、笔记者不得分。（ 2 分）（八）民主测评与综合评价（ 3 分）1、. 学生评教（ 1 分）：学校学期末在学生中对每位任课教师进行民意测 验, 以测评结果记分。2、承担学校安排的临时性工作（ 1 分）：工作推诿、扯皮、拖拉者不得 分。3、综

15、合表现（ 1 分）：由领导班子、组长根据教师平时工作表现综合评 分。（九）其它工作（ 4 分）1、各类计划、表册、经验总结材料的质量及上交情况（ 2 分）：根据平时 各类计划、表册、经验总结材料的质量及上交时间评分，迟交或质量不高（ 1 次）扣 1 分，无下限。2、落实安全工作责任制情况（ 2 分）：根据学校和教师签订的安全工作 责任书落实情况计分，如出现安全事故者不得分。（十）加分项1、本年度在教育报刊杂志上论文发表（获奖）情况，按国家、省、市、区级计 3、2、 1、 0.8 分计分。2、本年度教师受表彰情况，按国家、省、市、区级计 3、2、1、0.8 分计 分。3、承担联片教研等公开教学活

16、动加 0.8 分。4、见义勇为，果断处事，防止事故的发生和扩大 . 根据具体情况评分，最 高得 4 分。六、考核方法1、定性考核与定量考核相结合。由于教学工作的特殊性，因此在考核中应 充分体现教育规律和教师的职业特点，既要考虑教学工作量，又要重视教学质 量，尽量做到定性与定量相结合。2、民主考核与集中考核相结合。采取考核组考核与民主测评、教师自评相 结合的方法进行考核，同时积极听取学生、家长的意见。七、考核程序1、个人自评。教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。2、民主测评。在全校教师范围内和所教学科学生中进行民主测评，并听取 学生家长代表的意见。3、综合评定。在民主测评的基础上，学校考

17、核小组按照考核标准，结合教 师自评，提出考核等次建议意见。经学校考核领导小组审核，综合评定考核等 次。4、校内公示。对考核领导小组综合评定的考核等次进行为期3 个工作日的公示。5、确定等次。对公示无异议者，报区教育局备案八、绩效工资分配1、教师绩效工资分配按武威市人力资源和社会保障局、武威市财政局、武 威市教育局关于印发凉州区义务教育学校绩效工资实施办法的批复 （武人社 2011123 号）的有关规定执行。凡履行了岗位职责、完成了规定工 作任务人员的基础性绩效工资按月发放，奖励性绩效工资根据绩效考核结果确 定，分上、下半年报区教育局审核后，报人社局审批，由区财政局拨付到教师 个人工资账户。2、

18、学校根据教师的绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适 篇三：教师绩效工资发放管理办法 （ 定稿 10.25） 山西戏剧职业学院 教师绩效工资及超课时费发放管理办法（试行） 为进一步规范我院内部制度，提升管理水平，推进教学改革，充分调动全 体教师教学的积极性和创造性，提高我院整体办学质量与效益，构建充满活 力、稳定和谐的教学环境，在学院实行绩效工资改革的基础上，结合示范性高 职院校建设方案要求，特制订山西戏剧职业学院教师绩效工资及超课时费发 放管理办法。一、指导思想 坚持以人为本，教学至上的办学理念，挖掘内部潜力，充实一线教师队 伍，以师资队伍建设为核心，进一步建立和完善稳定人才、吸引

19、人才、激励人 才的工资分配制度，积极推进二级管理，最大限度地调动和发挥全体教师教学 以及各系招生的积极性，为学院可持续发展奠定良好的基础，实现把学院建设 成为文明和谐单位和一流艺术高职院校的发展目标。二、基本原则1、坚持按劳分配，多劳多得，优绩优酬的原则，整体提高教师的收入水 平，统筹兼顾，和谐发展。2、坚持科学规范安排教学的原则。各系、部必须严格按照学院制定的各专业教学计划、教学大纲安排教学，保质保量完成教学任务3、实行具有教师职称人员必须授课的原则。凡我院具有教师职称的人员， 必须授课且完成学院规定课时量。具体标准根据本办法规定执行。4、严格执行教师聘用制度的原则。各系、部原则上首先聘用学

20、院的专职、 兼职教师，同时兼顾示范性高职院校建设方案中对行业、企业兼职教师承担专 业课学时比例的要求，创新教学形态，提高教学效率。5、实行分级管理原则。总量切块，两级管理，超课时费总量按学年计算， 分学期下拨到各系部，由各系部制定教师岗位职责及超课时费分配方 案进行再分配。6、坚持对学院特色专业进行扶持的原则。三、实施范围1、本办法适用于我院专职、兼职、返聘和外聘任课教师。2、各系、部非教学人员工资及学院借调、待调人员工资均不在本办法发放范围。3、成人教育部代课费不列入本办法。4、学院聘任的特殊专家费用由学院专项开支。5、本办法只适用于教师绩效工资及超课时费发放，与其它待遇无关。四、本管理办法

21、教师工资构成本管理办法教师工资由 70%基础性绩效工资、 30%奖励性绩效工资和超课时 费三部分构成。（按照财政预算安排，我院教职工绩效工资60%为财政拨款，40%及超课时费由学院自筹。）五、课时费总量和分配方法1、2012 年学院在 100%绩效工资基础上增加一定数额专项经费用于专、兼 职教师超课时费和返聘、外聘教师课时费，以后年度根据学院招生情况适度调 整超课时费总量。2、积极推进二级管理，增强系部活力。学院以生均 730元/ 学年，将超课时费足额下拨到各系部进行分配。 （ 其中专业系占 79.4%，公共课教学部占20.6%。毕业生实习期间，超课时费以生均费用的 30%计算） 。六、课时费

22、下发程序与办法1、各系、部学生人数按学期，由学生处牵头，教务处、财务处及各系部共 同配合，在澄清人数的基础上，以财务处提供的学生实际交费名单为准发放； 超课时费按学年核算，学期下拨。2、超课时费发放须报教务处审核，并通过人事处核准，经分管教学、行政 副院长及院长批准，财务处发放。3、各系部必须留出超课时费总额的一定比例，作为教研、讲座、观摩等开 支，由教务处审核，院长批准，财务处支出。七、教师绩效工资和超课时费发放办法1、70%基础性绩效工资凡学院聘任的专职教师需完成学院规定的基础课时量（参看下2、30%奖励性绩效工资和超课时费（1）专、兼职教师完成学院规定的基本课时量（参看下表）后，（2）专

23、、兼职教师课时量超过基本课时量部分，按高、中、初（ 3）各 系、部需根据自身专业特点，依照按劳分配，多劳多得，优绩优酬，统筹兼 顾，和谐发展的原则，制定教师岗位职责及超课时费分配方案，经学 院审议、批准后方可执行。3、专职教师课时量不足基本课时量时，教务处及学院可为其安排其他工 作，经学院核准后可领取 70%基础性绩效工资和 30%奖励性绩效工资。4、专职教师由于自身原因不能完成基本课时量，且不接受系部和学院安排 的其他工作，各系部根据学院相关规定按比例扣除 70%基础性绩效工资和 30%奖 励性绩效工资，报送教务处、人事处并经院长批准执行。5、兼职教师 30%奖励性绩效工资按所在部门规定领取

24、。由于各种客观原因 不能完成 30%奖励性绩效工资基本课时量的有教师职称的兼职教师名单须报院 长审核批示后，按学院相关规定核发 30%奖励性绩效工资。6、返聘教师没有基本课时量要求，根据实际授课，按专职教师超课时费标准计算。7、外聘教师授课，各系部须严格考核，报教务处、人事处备案，方可代 课。讲师以下职称，原则上不外聘。各系部需根据实际情况制定外聘教师课时费标准，报教务处审核，院长批 准方可执行。8、经学院批准的在职上学人员可提出申请在本院兼课，由系、部同意，教 务处审定，不脱产者由人事处备案，按在职人员规定执行，脱产上学人员没有 基本课时量要求，根据实际授课量，按所授课系部专职教师超课时费标

25、准计 算。10、学院鼓励行政人员兼课。行政人员兼课超过基本课时量时，须所在部 门负责人同意，并核定最高兼课量。11、理论课教师周课时量原则上不得高于 16 课时。技能课教师周课时量原 则上不得高于 24 课时。各系部中层干部周课时量原则上不得超过 12 课时。八、相关规定1、学院每年设立 5 万元院长奖励基金，作为对各系部教学质量监控奖励。2、教务处严格按照学院教学质量监控体系要求，对系部教学各环节进行全 面监控，如有违反，对系部超课时费按规定扣除。对于学生到课率高，教学秩 序良好，教学质量高，无教学事故以及在各类省部级教学比赛获奖的系部，报 院长批准，按相关规定进行表彰、奖励。3、各系部超课

26、时费年终如有结余，原则上可由各系部支配，作为教学基金 使用，但需列出项目，由教务处审核，院长批准，财务处支出。4、无正当理由不接受学院教学任务者，按学院人事相关制度执行。九、本管理办法试行期为一学年（ 2012年 3月 12月）。 十、本管理办法由教务处负责解释。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想

27、 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途

28、径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高

29、中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运

30、 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间

31、的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升

32、学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与： a 养成良好的练武的锻炼习惯。 b 根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康： a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b

33、在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学

34、生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职

35、教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习

36、惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育

37、理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工