拔萝卜教学设计_第1页
拔萝卜教学设计_第2页
拔萝卜教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、拔萝卜教学设计 杨莉教学内容：北师大版小学数学一年级下册第五单元拔萝卜。教学目标：1在具体情境下，进一步体会加法的意义。感受数的加法计算与生活的联系     2探索并掌握两位数加两位数（不进位)计算方法。    3初步学会应用加法解决生活中简单问题，培养合作探究、交流的意识。教学重点：掌握计算方法，能收集和处理信息；探究和掌握两位数加两位数的计算方法。教学难点：让学生在理解图意的基础上，自己提出数学问题，体现算法多样化的思想，进一步体会加法的意义，初步学会运用竖式进行计算。教学准备：教师; 多媒体课件。 学生：小棒、计数器。

2、教学过程：一、创设情境播放儿歌拔萝卜。小兔子家里来客人了，兔妈妈让兔哥哥和兔妹妹去地里拔些萝卜。客人马上就要到了，咱们一起去看一下他们的劳动成果吧。二、导入新课，提出问题 兔哥哥：我拔了36个萝卜。 兔妹妹：我拔了23个萝卜。 兔妈妈：那你们两个一共拔了多少个萝卜？列式： 36+23=？（个）这个算式你想怎么算呢？三、探索算法，解决问题学生借助工具（小棒、计数器）分组讨论，研究交流，总结算法。法一：用小棒摆： 30+20=50 6+3=9 50+9=59 法二：用计数器十位个位 法三:列竖式 十 个 -数位相同要对齐 3 6 + 2 3 -从个位算起 - 5 9四、巩固练习 1、练一练 25+52= 47+31= 2、练一练 25+71= 40+49= 3、课件出示P56 第2题 4、课件出示P56 第4题五、课堂小结通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？用列竖式来计算两位数加两位数的要点：（1）：数位相同要对齐；（2）：从个位算起；（3）：个位相加的和作个位，十位相加的和作十位。六、课后作业 课本P56 第3题、第5题。七、板书设计 拔 萝 卜 一共拔了多少个萝卜？ 36+

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论