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文档简介

1、?少年邓小平?教学设计教学目标：1. 自主认识10个生字 ,会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文 ,培养同学默读课文、独立考虑的能力。3. 了解课文内容 ,体会邓小平赢得小伙伴尊敬的原因。教学重难点：1.认识10个生字 ,会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文 ,体会邓小平赢得小伙伴尊敬的原因。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练同学的朗读能力、扮演能力美育渗透点：体会邓小平爱动脑筋、不懂就问、不信鬼神的品质。拓展：把邓爷爷的故事讲给家里人听。课时布置：两课时教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一导入新课：出示邓小平的图片 ,你们知道他是谁吗?邓爷爷是我国的伟大领袖

2、 ,在邓爷爷的领导下 ,我们国家的改革开放取得了巨大的成绩 ,人们过上了幸福的生活。邓爷爷小时是个怎样的小朋友呢?大家想知道吗?今天我们就来学习一篇新的课文。板书课题。二初读课文 ,画出生字。1 同学自读课文 ,边读边画出不认识的字 ,多读几遍 ,分好课文的自然段。2 选择自身喜欢的方式解决生字。三学习生字1、出示生字卡片 ,同学开火车读。2、注意读准以下生字的字音。3、出示带有生字的句子读一读。四、指导写字1、出示生字。2、生字组词。3、指导字形 ,师范写 ,讲要点。4、生书写 ,师巡视。5、示范写 ,讲要点。6、生订正 ,师巡视。五朗读课文。1 要求正确流利。2 课文讲了邓爷爷的几件事情呢

3、?我们下节课接着学习。六作业：熟读课文。第二课时一复习。1 出示生字卡片 ,同学组词。2 出示句子测读。二学习课文1 自由读课文 ,想想看课文写了少年邓小平的几件事情?分别是哪几件?2 你最喜欢这三件事情中的哪一件 ,说说你的理由。3 听了小朋友们的理由 ,老师特别想和小朋友们一起乘坐时光机器回到邓爷爷小时侯 ,和他一起学习一起玩耍 ,让我们一起走进邓爷爷的童年世界。4 学习课文第1自然段：你们喜欢背书吗?你们平时背书的时候都有什么好方法呢?邓爷爷小时喜欢背书吗?他有什么好方法值得大家学习的呢?请你读读课文第1自然段 ,找出邓爷爷背书的好方法的句子和词语。为什么邓爷爷背书快 ,而且还记得牢?从

4、这件小事中 ,你觉得邓爷爷是个怎样的小朋友?你能从他身上学到什么?指导朗读。5 邓爷爷小时侯也和小朋友们一样是个活泼顽皮的小朋友 ,在放学回家后 ,他又玩些什么呢?让我们一起走进邓爷爷的家里去看看吧。指名读第2自然段 ,考虑：为什么大家都称他为“小先生?他是怎么当的?他给大家领先生又会讲些什么呢?请你以四人为一小组 ,在小组里演一演。指导朗读。6 别看邓爷爷当时才6岁 ,可是他在6 岁是就赢得了其他小伙伴的尊敬。他是怎样赢得大家的尊敬的呢?请你默读课文 ,边读边想。对于爬上石乌龟这件事 ,邓爷爷是怎样表示的呢?其他同学又是怎么表示的呢?从这件事你觉得他是个怎样的小朋友呢?三小结：你喜欢邓爷爷吗?你觉得邓爷爷是个怎样的小朋友呢?在他身上你学习到了什么?在生活中希望你们也能做个不懂就问、勤动脑筋、不信

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