部编版二年级上册语文 统编上二7单20《雪孩子》第二课时 优质课件

1、20.雪孩子1.1.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 ( (重点重点) )2.2.学习默读，试着不出声，读出人物对话中不同的语气。学习默读，试着不出声，读出人物对话中不同的语气。( (难点难点) )本课目标累了 添柴 柴火 烧水 旺盛 渐渐 哎呀 冒出 烫伤 终于 浑身 淋雨 唱歌 消灭 激动 赶快 旁边 是谁 很轻 水汽读一读问题：1.故事发生前的天气是怎样的？ 2.从哪些词语可以看出来？雪，下个不停，一连下了好几天。说明雪下的很大，下的时间很长。为下文写堆雪孩子做了铺垫。同学们，我们读长故事用默读的方法比较好。默读：就是读的时候不出声，速度比出声朗读

2、快。 请同学们听老师朗读2、3自然段，边听边学着用眼睛看课文。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈妈，我也要去!” 兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。问题：1.兔妈妈要出门去，小白兔为什么要跟着去？ 2.为什么小白兔后来又不去了呢？自己在家没有人陪着玩。朗读指导：小白兔的话要读出哭闹的语气；兔妈妈的话要读出温和的语气。分角色朗读 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈妈，我也要去!” 兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个

3、雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。默读413自然段。思考：1.小白兔和雪孩子在一起时怎样玩的？用了什么修辞写法？2.小白兔玩累了去干什么了，发生了一件什么危险的事？3.雪孩子是怎样做的，用圈圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。4.小白兔得救了吗？ 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧!”拟人 小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（ ）啊！开心开心突出了冷的程度。 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

4、为下文着火作了铺垫。感叹句很好地表达了作者的焦急心情。 “不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。表现了雪孩子想要救出小白兔的急切心情。语言、动作描写 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。“呛人、烫人”表现了火势很严重；“冲、冒、找、抱、跑”表现了雪孩子很勇敢。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。的雪孩子的雪孩子勇敢无畏舍己为人想一想，雪孩子有什么优秀品质： 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。

5、飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 问题：雪孩子变成了什么？ 雪孩子最后变成雪水，变成水汽，变成云。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。说说你更喜欢哪个句子。 我更喜欢第二个，因为第二个用上了修饰语，使句子更加具体、生动。读一读如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？ 小白兔会说，美丽的白云，你什么时候再变成雪，妈妈再把你堆成雪孩子，我们一起玩耍呀！想一想 本文是一篇童话，通过写雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质，表达了作者对雪孩子的赞美之情。兔妈妈小白兔别人有难伸手相助雪孩子雪孩子要出门堆雪孩子疼爱孩子玩累休息柴堆着火面临危险奔去救小白兔变成白云舍己救人根据课文内容，选择正确答案。兔妈妈要出门，小白兔为什么不跟妈妈去？ （ ）兔妈妈找来小猴子和小白兔玩。兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子。兔妈妈让小白兔在家看电视。1照样子，将句子写具体。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。兔妈妈堆了一个雪孩子。兔妈妈堆