压强复习导学案

1、初中教学设计页九年级物理学科备课人：总排节J容 学内压强和复习导学案备注教2）比较图屮和乙，得出的结论是 比较图乙和丙，得出的结论是；（3）1、进一步明确压力的概念、区别压力和重力。学2、领会压强的概念、公式、单位，能应用压强公式进行简单的计算，知道增大和减小环2、把叫压强。压强的方法。节学习3、进一步熟悉液体内部压强的规律、计算公式，知道连通器的原理和帕斯科原理及它设3、物理学中用字母表压强，表压力表1标们的应用。计受力面积。4、能举例说明大气压的存在，知道托里拆利实验和标准大气压的值，说出大气圧在生课产和生活中的应用。堂 练4、压强的计算公式是,其推导式有，。5、知道流体压强与流速的关系，

2、初步了解升力产生的原因重点重点：掌握基础知识和基本方法。难点滑动摩擦力的大小与哪些 因素有关习 与 检测公式中f的单位是J S的单位是J p的单位是 J（注意事项： 压强公式中各物理量必须釆用国际单位；公式中的s是指受力面积而不同于物体的面积）依托学案，自主学习：5、1帕斯卡=n/m:,表示的意义是。压力：6、增大和减小压强的方法1、所谓压力就是,压力的方向分析压强公式可知：在压力一定时，增加受力面积可压强，反之减小受力面积可压强：在受力面积一定时增大压2、压力与重力强，减小压强.教学当时压力与重力的大小相等。小组展示交流学习的内容，并提出疑问。（2）比较图屮和乙，得出的结论 是：环 节压力的

3、方向,重力的方向:压力的作（3）比较图乙和丙，得出的结论是：设用点在重力的作用点在O计压强：2、把叫压强。1、实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关3、物理学中用字母 受力面积。表压强，表压力表观察课本P61图8. 34、压强的计算公式是,其推导式有，。（1）通过观察来比较压力的作用效果。公式中f的单位是，S的单位是，D的单位是，5、1帕斯卡=n/m2,表示的意义是。6、增大和减小压强的方法分析压强公式可知：在压力一定时，增加受力面积可压强，反之减小受力面积可压强；在受力面积一定时增大压强，减小压强.1、课木D69图8.14中的a实验现彖表明：b实验现象表明O2、液体压强的特点有：液体内部有压

4、强，压强随深度的增加而,同一深度向各个方向的压强,液体的压强还与有关。3、液体压强公式是公式中h代表，P代表,从公式得出，液体的压强只与、有关，与容器底面积、形状关。（填”有”或”无”）4、连通器的容器叫连通器，例如、；连通器里的液体（同一种）不流动时，各容器中的液面高度总 是。小组展示交流学习的内容，并提出疑问。1、历史上著名的证明大气压存在的实验是生活中能说明大气压存在现象有、等。2、 首先测出大气压的科学家是意大利的，标准大气压的值是3、托利拆利实验的做法是：取一根一端封闭的约长的玻璃管，在其中水银，用食指堵住开口的一端，倒放在水银曹里，管内水银柱下降一段后静止，用刻度尺量出管内水银面到

5、槽内水银面的根据p= p gh算岀水银柱的压强即大气压的值。4、大气压随高度的变化规律是：离地面越高，大气压越，大气压跟天气有密切的关系，一般晴天的大气压比阴天的,冬天的大气压比夏天的流体压强与流速的关系是：在流体中，流速越大的位置，越小。课堂检测：1、下列有关液体压强的说法中，正确的是（）a. 不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大.b. 相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的.C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大.d.以上说法都正确2、如图所示盛水的容器内有a、b、c二点，压强最大的是：最小的是。3、某水坝高30m,水面到坝底的距离是23m.求距离坝底7m处a点水的 压强是多少？（gF10n/kg）4、轮船舱底在水面下3m处,舱底穿了一个面积为0. 15m2的洞，要想堵住这个洞至少需要对档板施的力（沪lOn/kw）5. 有关大气压的说法，正确的是a. 大气压强等于760厘米水银柱高b. 大气压强的值在不同的地方是不同的C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的d.大气压随海拔的升高而增大6、下列各个现象与大气压强无关的是（）6、用抽水机把水从低处抽到高处b、用自来水笔吸墨水C、用吸管吸饮料d、自行车轮胎充足气后，骑行时