政治七年级上北师大版第3单元综合测试卷

1、七年级上册第3单元综合测试卷班别： 姓名： 座号： 一、 单项选择题：42分 1唯宽可以容人,唯厚可以载物,宽容是美德的 重要内容,人生需要宽容因为( )世界上总有人只存在缺点不足,难以克服和避免 人的一生难免做错事,无意中伤害别人 人与人之间存在各种各样的差异 宽容指是宽厚和容忍,原谅和不计较他人A 孔子说：“不学礼，无以立。” 这句话主要说明 （） 中国自古就是传统的礼仪之邦 人要学礼仪、讲礼仪 学习礼仪、掌握礼仪对个人来说，非常重要 只要按照礼仪要求去做，就可以提高道德水平 俗话“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说明了（ ）态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养 语言能决定季节的变

2、化语言具有无穷的魅力 在待人接物中语言的使用会产生天壤之别的心理效应对天安门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关“礼仪”的内容中正确的是（ ） 礼仪可以成为一个国家精神文明的象征 礼仪是公共场合的一种要求 礼仪是一门学问，有特定的要求 一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习 “千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是（ ） 生活需要宽容 金无足赤，人各有别 人们之间应该平等相待 宽容别人，悦纳自己礼仪在不同的场合有不同的要求，就在学校的个人礼仪而言，具体表现在（

3、）   举止文明    动作优雅      佩带首饰     容貌整洁   表情自然          服装整洁     仪表端正     讲究卫生      A   B       C&#

4、160;      D上体直挺，不能弯腰驼背；双膝并拢，不可两腿分开；双脚自然垂地，不应高高跷起。这种礼仪姿势是（ ）     .站姿           .坐姿             .走姿       &

5、#160;      .睡姿8.宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；要善于宽容别人的过错，绝不可冤冤相报，以牙还牙；当然我们决不可迁就坏人，恶人。这说明（ ）     . 善于宽容才能利人利己              .宽容自己就是接纳自己     .宽容要有原则不能盲目   

6、           .宽容能使自己远离烦恼，仇视9.每个人天生就具有同等的许多权利，下列权利中不属于天生平等权利的是( ).生命权利 .发展权利 .追求幸福的权利 .财富平均分配权利10.现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差异和不平等现象，面对这些差异，下列属于正确的态度：( ).抹煞差异，追求结果的均等.强调差异，以次划分人的等级.承认差异，但不以差异否认人格的平等.以上皆不是11.与人为善，就是以善良的心待人，下列属于正确的是( ) 善良是无私的善良是针对所有人的与人为善要是非

7、分明善良的心只要在心里想着就行了善良之心是博大的真诚的爱心要通过行动表现出来. .12.将心比心，是与人为善的思考方式和行为方式，下列属于将心比心的方式有.遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦( ).真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，帮助别人成功.不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人.以上皆是13.社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业，宽容就意味着（ ）.为了一团和气，迎合别人.走路时不小心被别人踩了一脚，对方一再的“对不起”，可是被踩者却决不容忍，得理不饶人地指责对方.坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合

8、理的意见.饶恕危害社会.包藏祸心的人和事14培养宽容精神需要 （ ）正确认识自己 理解个人知识和能力的局限性对不同意见保持谦虚的态度 欣赏别人 15要做到理解他人，就要 （）设身处地地为他人着想 满足他人的任何愿望和要求 学会站在他人的立场上思考问题 体谅他人的难处，帮助他人克服困难 16能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。当我们学会欣赏他人时，不会使自己 （）喜爱别人身上的闪光之处心灵保持积极和愉悦陷入自卑 让生活充满乐趣和希望17人与人之间存在着隔阂，为了营造和谐的人际关系，必须用 来打破.（）谅解 理解 宽容 理解和宽容18和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由 开始。（

9、）理解 宽容 谅解 体谅19“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程要 （ ）斤斤计较 宽容大度 尊重他人 平等待人20理解的前提是（ ）A 兴趣、爱好、地位、能力相同 看法、要求和行为相同C个性、意愿和选择相同 D 尊重21造就和谐融洽的人际关系，必须加强人与人之间的相互理解，消除误解与隔阂。下列对于“理解”的认识，观点不正确的是（）理解是一种强大的精神力量、理解是一种强大的融合力量理解，就是要使别人认识自己 建立和谐的人际关系必须由理解开始二、多项选择题：18分22“良言一句三冬暖   恶语伤人六月寒。”这句话告诉我们的道理是( )  

10、0;A在交往中要注意语言文明          B礼貌用能使交往和谐，为人际关系增色          C 语言文明能使人感到暖意融融     D在待人接物时，不要恶语伤人，但可以盛气凌人23.人与人之间的平等，集中表现在( )   A社会地位平等    B财富拥有量相同

11、0;      C人格上的平等     D法律地位平等24.、要理解他人，就应该 （ ）A尊重他人 B友善待人 C原谅他人所有的过错 D坦诚地与人交流和沟通25.下列对宽容的说法，正确的是 （）A宽容可以放弃自己的独立思考和主张 B就是要一团和气，一味迎合别人C坚持自己观点的同时，容纳别人的合理意见 D既维护个人创造性又保护集体合作26.理解和宽容别人是一种美好的品质，但这不是无原则的纵容和袒护。下列行为不能宽容的是 （ ）A好朋友不小心把班级窗户的玻璃打破了 B好朋友在英语默写时偷看

12、课本C考试时，好朋友要求你把试卷朝他那边挪一点 D小帮借了你的钢笔，却把钢笔丢了27.下列行为能够体现与人为善的（ ）A老李为人热情，经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难B小张由于上课不认真听讲，完不成作业，小王就主动将作业借给他抄C南京出租车司机自发组成“爱心车队”，免费搭乘无助老人、残疾人D2005年10月8日，巴基斯坦发生7.8级地震，人们纷纷捐款救灾三、简答题：6分28. 如何理解什么是“己所不欲，勿施于人”？ 四、辨析题：8分29.下班了，公共汽车上的人很多。甲不小心踩了乙的脚，这时出现了以下两种不同情况：情况一：甲说：太不像话了！长眼没有？乙说：叫什么叫？踩你又怎么样？情况二：甲说：真

13、对不起，踩了您的脚。乙说：没关系，难免的。结合材料运用有关于“理解与宽容”的知识，回答：你同意哪种情况的处理方式？为什么？ 五、材料分析题：12分30、有一次，周恩来总理到非洲访问，当飞机快要降落时，总理一边说“我也该整理一下了”，一边抬起手，五指分开，从前额到脑后梳理起头发来，然后两只手同时从两鬓向后，把头发抚平。他的头发本身又黑又亮，经过梳理，显得更有风采了。整理完头发，周恩来又两手举到眉心，用食指和中指轻轻夹着两道长而浓的眉头，从眉头顺势抹到眉梢，再用手掌轻搓两颊。最后站起身，从上到下，抚平衣服。我们大家都敬重和钦佩敬爱的周总理，这不仅是因为他知识丰富，思维敏捷、谈吐机智、彬彬有礼，他的

14、堂堂仪表、翩翩风度也是我们心中仪表美的楷模。1972年2月21日，美国总统尼克松激动而兴奋地走下“空军一号”飞机时，周恩来总理正不卑不亢地等待在舷梯旁。他给尼克松留下的第一个深刻的印象就是：周恩来站在舷梯前，在寒风中不戴帽子。请问：（l）周恩来在外事活动中给外宾留下的深刻印象说明了什么？2分（2）为什么说礼貌是尊重的表现？10分  六、综合探究题：14分31唐朝时，狄仁杰到京都任职，武则天对他说：“你在南郡任职，治理得很出色。但是有许多人在背地里诽谤你，你想知道哪些人是谁吗？”狄仁杰却说：“我本不知道那些同僚诽谤我，既然不知道，那么大家仍能相处的很好，因而我不想知道他们的名字。”武则

15、天听后，很赞赏他非同一般的宽宏气量。（1）从材料中可以看出狄仁杰具有什么美德？（2）这种美德的内涵是什么？ (3)生活中为什么需要这种美德？第3单元测试卷参考答案一、 单选题答案：1、B 2、C 3、D 4、C 5、A 6、D 7、B 8、C 9、D 10、C 11、B 12、A 13、C 14、B 15、B 16、C 17、C 18、A 19、B 20、D 21、C 二、多项选择题22、A BC 23、ACD 24、A BD 25、CD 26、BC 27、AC D 28答：“己所不欲，勿施于人”就是不做别人不喜欢、不接受的事情，不把别人不愿意接受的事情强加给别人，不造成他人的痛苦，不使自己成

16、为他人痛苦的根源，对别人不怀恶意。29答:我同意第二种情况的处理方式。因为：（1）宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。（2）社会生活不能没有宽容，只有宽容，才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见和不快，对于那些无心犯错的人，多给一些尊重和关心，对他的过错要善意指出。（3）在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。30答: （1）说明了周总理具有语言机智、礼貌待人、注重仪表的良好的道德修养。（2）第一，礼貌是人们处理人与人之间关系的一种规范，在日常交往中应当共同遵守的道德准则，礼貌体现了对人的尊重。第二，礼貌是尊重他人的具体体现。礼貌待人首