1.4.1有理数的乘法（1）-人教版七年级数学上册导学案_第1页
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文档简介

1、1.4.1有理数的乘法（1）备课时间： 授课时间： 授课班级：学习目标：1、知识与技能：理解有理数的乘法法则，能利用乘法法则正确地进行有理数的乘法运算2、过程与方法：经历探索有理数的乘法法则的过程，发展观察、归纳、验证能力3、情感态度与价值观：获得独立或合作发现知识的喜悦学习重点：掌握有理数乘法法则学习难点：有理数乘法法则的探索过程学习方法：自主、合作、探究、展示.学习过程：一、自主学习：1、阅读教材第2829页，完成以下题目：3×3= 3×2= 观察两个因数、积的符号 因数 积3×1=3×0=3×(- 1)= 观察两个因数、积的符号 因数 积

2、3×(- 2)= 3×(- 3)=(- 1) ×3= 观察两个因数、积的符号 因数 积(- 2) ×3= (- 3) ×3=(- 3) ×(- 1)= 观察两个因数、积的符号 因数 积(- 3) ×(- 2)=(- 3) ×(- 3)=(- 3) × 0 =乘积的绝对值等于各乘数绝对值的 。2、归纳：有理数的乘法法则：两数相乘，同号 ，异号 ，并把 。任何数与0相乘，都得 _。 3、乘积是1的两个数互为 。4、计算有理数的乘法的步骤： 二、合作探究、交流展示： 计算：（1）(- 5) ×(- 8

3、) （2）(- )(-2)三、拓展延伸： 计算:（1）15×(-4)=_ (-6)×4=_(-7)×(-1)=_ (-5)×0 =_（2） (-3)×(-0.3)=_ (-3)×（- ） _（3）（5 ）×（3 ）_（32）×（60.6）×0×（9 ）_ 四、课堂检测：1、直接说出下列两数相乘所得积得符号：（1） 5 ×(- 3) (2) (- 4) × 6 (3) (- 7) × (- 9) (4) 0.9 × 8 2、计算：（1） 6×(- 9) (2) (- 4) × 7 (3) (- 10) ×(- 2)(4) (- 6)×0 (5) (- ) (6) （- ）五、教（学）后反思： 答案 1、 自主学习：1. 略 2. 得正，得负，绝对值相乘，03. 倒数4. 确定积的符合 绝对值相乘 写出结果二、合作探究、交流展示：（1）40 （2）1三、拓展延伸：（1）-60 ，-24 ， 7 , 0（2）0.9,1（3）-15,0四、课堂检测：1.（1）

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