1.5.1有理数的混合运算-人教版七年级数学上册导学案_第1页
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文档简介

1、教学课题1.5.1 有理数的混合运算主备人课型新授课时安排1总课时数上课日期教学目标1.掌握有理数的混合运算顺序.2.能熟练进行有理数的混合运算.教学重难点1 重点：掌握有理数的混合运算顺序.2 难点：熟练进行有理数的混合顺序.教学过程教·学札记一、回顾预习:（4分）1.计算：（1）-512-215÷323 （2）-1+5÷-16×-6 （3）-12÷-16+40+-8 （4）115×13-12×311÷54.com二、自主学习：（学生用时：6分，老师点拨：5分）（自学教材p43页，批注有理数混合运算的运算顺序）现

2、在我们已经学习了五种基本的运算，分别是_、_、_、_、_。 计算：（1）32×-2-34×-3÷32 （2）-42+3×-23+-6÷-122归纳：做有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序：1. 先_,再_,最后_;2. 同级运算，从_到_进行；3. 如有括号，先做括号内的运算，按_、_、_依次进行。三、合作探究：（学生用时：7分，老师点拨：5分）观察下列各式：-1×12=-1+12；-12×13=-12+13；-13×14=-13+14（1）你发现的规律是_.（2）用规律计算：-1×12+-12

3、5;13+-13×14+-12011×12012 四、巩固练习：（学生用时：8分，老师点拨：6分）1.把-12与6作和、差、积、商、幂的运算结果中，可以为正数的有（ ）A.4个 B.3个 C.2个 D.1个2.对于-24+18×-3÷-2，下列运算步骤错误的是（ ） A.-16+18÷-2×-3 B.-16+18÷2×3 C.-16-54÷2 D.-16+-54÷-23.下列计算结果为0的是（ ） A.-22-22 B.-32+-32 C.-22+22 D.-32-3×34.下列计算正

4、确的是（ ） A.-24+22÷20=-20÷20=-1 B.223+13-12×2=43-16×2=1 C.-24-152÷15=16-15=1 D.-24-32+-23=16-17=-15.计算：（1）42÷-14-54÷-53 （2）-23+(3-6)2-8×(-1)4 （3）(-3)3÷214×-232+4-22×-13 （4）-34÷94+49÷-24五、教学反思：（2分）1.本节课你有那些收获？2.还有没解决的问题吗？答案：一、回顾预习：1.（1）-2110； (2)179； （3）-34； （4）-225二、自主学习：加、减、乘、除、乘方计算：（1）-1612； （2）-42归纳：1.乘方；乘除；加减2.左；右3.小括号、中括号、大括号三、合作探究：（1）-1n×1n+1=-1n+1n+1（n

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