2.2 激素调节(4)-沪教版八年级生物第一册教案_第1页
2.2 激素调节(4)-沪教版八年级生物第一册教案_第2页
2.2 激素调节(4)-沪教版八年级生物第一册教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第2章 第2节(第4课时) 激素调节一、设计思路 本节是激素调节的第4课时，内容主要以“甲状腺素的调节”为切入口，其目的是阐明由于激素的调节作用，保证了生长发育的正常进行及内环境的稳定。通过视频“过山车”的例子让学生主动参与教学，了解在人体的生命活动的调节中以神经调节为主，激素调节为辅。二、教学目标1、 知识与技能(1)知道甲状腺激素的调节作用。(2)知道内环境的稳定与激素调节的关系。2、过程与方法(1)通过多媒体，知道甲状腺激素的调节作用。(2)通过观看视频，知道肾上腺素在紧急或危险的作用。3、情感态度与价值观通过关注生活中与激素有关的现象，了解激素调节在人体生命活动中的重要作用，养成健康生

2、活观。三、重点和难点重点：激素的调节作用难点：激素调节与神经调节的关系四、教学准备教学准备：多媒体制作五、教学过程教学内容教师行为学生行为教学说明复习引入(2)甲 状 腺素的调节作用提出问题：甲状腺激素的作用是什么？实例：甲状腺素的分级调节机制：通过实例的讲解，最后在教师的引导下归纳出以下图表。下 丘 脑 促甲状腺激素释放激素 TRH 垂 体 反馈促甲状腺激素 TSH甲状腺激素 细胞代谢结论：激素调节也是维持内环境稳定的一个重要途径。学生回答问题与教师一起讨论，了解甲状腺素的调节作用，并知道激素调节也是维持内环境稳定的一个重要途径。通过复习引入激素调节是一个难点，教师利用多媒体，将较难理解的知识变得让学生易于接受2、激素调节与神经调节的关系播放视频：游乐场里玩过山车惊险、刺激提出问题1：你遇到特别兴奋或突遇危险时感觉身体有没有变化？什么变化？提出问题2：为什么会有这个变化？因为在特别兴奋或突遇危险的阶段，人体会释放一种叫肾上腺素的化学物质到血液中，它产生强大的力量，引起体内产生许多变化。提出问题3：这些变化使你迅速地产生行动，那光靠激素调节行不行？引出神经调节教师出示P52应急反应示意图引导学生得出结论：人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。学生谈体会：学生谈体会遇到特别兴奋或突遇危险时的感觉以及身体的变化情况学生阅读P

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论