一年级下册《好学的爸爸》三课时教案设计

1、一年级下册好学的爸爸三课时教案设计现在计算机普及每个家庭，学生也大都能简单操作电 脑，因此好学的爸爸这篇课文的内容简单易懂，贴近学 生生活。但是课文中有几个词语，如“业余电脑培训班”、“充电”、 “再学习”比较难理解， 在教学中应当联系学生 的生活实际，帮助他们理解，并紧扣“好学”，抓住课文主 旨，引导学生感悟体会。一、教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注 意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的 ?词语。理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。二、教学重难点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。指导学生朗读和识字、写字

2、。三、教学准备：教学软生字卡片四、教学时间：三教时课时、揭示课题，谈话导入 板书课题：好学的爸爸。讲“好学”的“好”是一个多音字，“喜爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。“好学的爸爸”这一课题告诉我们写的是谁？过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。二、初读指导自由读课文。要求：画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？学生自读。检查学生自读情况。这篇课文主要写了哪些内容？1爸爸很好学，每天晚上“充电”。2爸爸上业余电脑培训半电脑。3爸爸现在是电脑高手。分部分指名朗读并提出生字词引导理解部分生字词的意思， 重点讲“业

3、余”、“上网”、 “资料”。巩固生字词。出示生字词卡片，指名认读自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新的偏 旁并结合学生发言小结记住字形的方法。三、作业。读读、写写生字词。正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学 的。第二课时一、复习检查指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个先猜字谜后写字：二、精读训练自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方 不够明白。学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什 么有两种标点符号？好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的？什么叫“业余电脑培训班”？“上网啦，制图啦”这后面的六个点是什么意思

4、？学生继续读书，开展自由讨论。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。问题：什么叫充电？爸爸为什么要充电？业余指 工作时间以外。“”叫省略号，表示不需要全部说出 来。揭示练习题。下面两句话，还可以怎么说？1你不是早就会在电脑上打字了吗？2这还不简单！读下面的两组句子，说说有什么不同。1光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。2爸爸把我要找的资料找到了。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就 把我要找的资料找到了。学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答，师生共 同评述后教师小结。三、作业填空：我的爸爸很，最吃晚，夹着包往外走。有感情地朗读课文。第三课时一、 复习检查用下列生字扩词：好近

5、业网现指名有感情地朗读课文。二、 朗读指导出示下列句子。爸爸说：“充电就是再学习呀。”我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资 料吗？”“这还不简单！”各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋 友，请大胆举手要求朗读。学生读后，请他们说说自己的体会。教师小结。学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。三、写字指导怎样才能把下面这些字写好呢？请小朋友们看看、想 亠口 、乂、乂想、说说。学生发言后，教师小结。业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两 笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，第二面的起 笔略高于笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。完、学：给关键笔画定好位。“完”的笔、“学”第二 笔要写在竖中线上。爸：上下结构。“父”字头，张