一年级上册《买菜》教案分析

1、一年级上册买菜教案分析教学目标：能用轻快活泼的声音，有表情分角色地演唱歌曲买 菜。通过唱唱、跳跳、拍拍的活动，体验音乐给我们带来的 快乐。教学重难点：学会有表情并能分角色演唱歌曲买菜教具准备：cAI、钢琴、图片教学过程：一、导入师：同学们你们今天吃午饭了吗？生：吃了师：那中午你们都吃了些什么菜呀/生：西红柿师：老师今天还买了好多自己喜欢吃的菜，看老师都买 了些什么呀？113| 55|鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀师：那小朋友们你们想买老师这里的菜吗？生：想师：好，但是老师这里的菜可不是用钱来买的哦，谁能 够像老师这样唱出来，谁就能成功买到这个菜哦。每个组都唱的好好听哦！把袁老

2、师喜欢吃的四个菜都唱 的特别好听！现在袁老师比出那个喜欢吃的菜，你们那个组 就要唱给袁老师听哦！呀！袁老师可不挑食哦，还喜欢吃好多的菜哦！看哇！ 真厉害！还有吔！出示节奏：XXXX|XXX|萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆你们能跟着老师来一次吗？）我们把买的这些菜做成了美味佳肴，可好吃了，我们要 用勺子来品尝它的味道哦！看袁老师把我们把尝味道的勺子 变成了小乐器。敲:XXXX|XXX|萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆师：你们觉得好听吗？神不神奇呀？我们把尝味道的勺 子变成了小乐器。看袁老师把炒菜用到的盐罐子也做成了一 件乐器。摇：XXXX|XXX|萝卜黄瓜西红柿毛豆豌豆小豌豆师：咿呀！好像你们也带了吔

3、，你们都带的什么呀？拿 出来大家瞧一瞧，哦，我发现一二组的同学带的是尝味道的 勺子啊，来看看三四组同学带的是盐罐子呀！那拿出你们的 乐器和袁老师一起来吧！准备好了吗？真好听！现在我们请 勺子组和盐罐子组比一比，看那个组的同学最厉害！师：我们请勺子组同学表演的时候，盐罐子组的同学把 乐器放在桌上坐端正，当他们的评委老师，如果他们表现的 好，就为他们鼓掌，如果你们发出的声音影响到他们的演奏， 就要扣你们的分。看看我们的评委老师有没有评委老师的样 子。哇！你们分开演奏、合着演奏都很棒，我都不知道评谁， 在我心中你们是并列。你们把这一段的演奏啊变成了厨房交 响乐，好美妙啊。能再让这个交响乐奏想一次吗？

4、现在把你 们的小乐器快速安静的藏到你们的凳子下放好。师：你们看，袁老师买了这么多菜呀！哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。嗨！一、新歌学唱教师范唱师：啊！同学们表现太好了，袁老师不知道怎么奖励你 们，袁老师决定送一首歌买菜给大家当礼物。大家听完 后要告诉老师我和谁一起去买的菜呀？今天的天气是什么 样的呀？生：奶奶、好聆听音乐师：你们听的真仔细呀！大屏幕里的小朋友比袁老师唱 的更好听哦！哇！也在这首歌里面啊，还有我们刚才演奏的 也在里面哦！在哪里呀？学生学唱师：这首歌太好听了，有的小朋友已经迫不及待的要唱 这首歌了。那跟着老师的琴声来唱起来吧！哎呀！你们唱的 太好听了，老师还没有听够，你们能满足我一个小

5、要求吗？ 能再唱一遍给袁老师听一听吗？生：趣味表演唱你们唱的真好，接下来我们玩个游戏吧！当我的手指向你们，该你们唱，指向我该我唱。最后一句我们大家一起唱。哎呀！同学们你们和老师太有默契了，在这个演唱基础 上，袁老师要增加点难度，袁老师我要加入几个动作，看同 学们知不知道什么时候该你唱哦！三、歌曲伴奏师：哎呀！同学们表现的真好！我觉得还差点什么，如 果我们把厨房交响乐也加进来不是更好听了吗？请大家轻 轻地把乐器拿出来放桌上，看谁又快又好。师：嗯，有的同学可喜欢犯错了，厨房交响乐没有出来 的时候也在拿乐器，让整首歌变得不好听了，你们可不能犯 这样的错误哦！在该拿乐器的时候再拿出小乐器。你们准备 好了吗？我们来完美演绎一次吧！四、表演活动师：哎呀！我真的被大家的表现惊呆了，袁老师也想表 演，我想扮演这个买菜提不动篮子的奶奶，谁来扮演这个帮 奶奶提菜的乖孩子呢？师：哇，难怪提不动，我们买了这么多菜呀！看看我们 买了什么菜呀？这是那个老板卖给我的呀？你卖给我的是 什么呀？多少钱一斤啊？生：五、课堂小结今天，我们学会演唱歌曲买菜，还运用我们家的废 旧物品，做成了为歌曲伴奏的小乐器。看样子，做饭买菜是 件很幸苦的事情，爸爸妈妈爷爷奶奶在同学们眼中臭气熏天 的菜市场里面买菜，所以要体谅爸爸妈妈爷爷奶奶的幸苦， 我们一定不能挑食，不偏食哦！有机会的话也帮爸