《龟兔赛跑》教案

1、龟兔赛跑教案【教材分析】龟兔赛跑是中国福利会XXXX 儿童艺术剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，并由作者编写了说明词。这是 一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者完成于19591959年，在 19601960 年届“ xxxx 之春”音乐会上首次演出，深受少年 儿童的喜欢，于 19621962 年出版总谱并灌制了唱片，多年来一 直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。作者根据童话龟兔赛跑的故事情节，米用模拟的手 法作为音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造 了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。 乐曲发挥了管 弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨龟兔赛跑 的热闹

2、场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗 易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音 乐，更能激起儿童丰富的想象，从中进行思想情感上的教育 并获得管弦乐队的丰富知识。故事大意：在大树林里，骄傲的兔子自认为自己跑得快 而瞧不起乌龟。一天，它要和乌龟赛跑。骄傲的兔子跑到半 路，看见乌龟被远远落在后面，它就毫不介意地在大树下睡 着了。但是乌龟却坚持不懈、一步一步地向前跑去。等到兔 子醒来，乌龟已接近目的地，兔子急起直追，但已经来不及了，乌龟取得最后的胜利。【教学目标】1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速 度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。2、通过边欣赏音乐边用动作表

3、演，加深理解龟兔赛 跑这首乐曲所表现的内容。3、 培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。【教学重难点】1、 欣赏音乐童话龟兔赛跑。2、 边听边用不同的动作表现龟兔赛跑中的音乐。【教学说明】本节课首先采用比较法来帮助学生分辨表现乌龟和兔 子的两段不同的音乐，为进一步欣赏龟兔赛跑做铺垫； 其次采用的是情境法进行导课，把学生带入大森林，让学生 身临其境，并用身体动作来模仿小动物，激发学生的兴趣； 再次是采用欣赏法，让学生在大森林里欣赏龟兔赛跑， 同时激发学生体会乌龟和兔子比赛时的心情是什么样的；最 后采用表演法，让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小 动物，同时体会音乐所表现的内容。在整节课中多

4、媒体贯穿 始终，吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。【教学过程】一、组织教学1、 听首乐进教室。2、 师生问好。二、 比较不同的音乐形象导言：在上课前，老师要给大家介绍一位朋友，看！它来了。今天淘淘还给大家带来了许多朋友，你们看。1、 师：大森林的早晨真美丽呀 ！听，谁来了 ？播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了？还可以是谁来了 ? ?播放动画兔子的音乐形象， 提问：“兔子是怎样走路的？”播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的？”2、 师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么？我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。三、 新课教学

5、1、 导入新相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。2、 欣赏音乐童话故事龟兔赛跑播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚3、 介绍作品5 59 9 年中国福利会 x xx x 儿童艺术剧院史真荣根据这个故事 为儿童写了一部音乐童话故事龟兔赛跑，这是一部由大 管、单簧管主奏的管弦乐作品，现在我们就来听一听。4、 表演音乐童话故事龟兔赛跑同学们，你们刚才表现得很好，你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢？学生自由做准备。要求：表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音 乐及时变换动作。找若干个同学到前面来表演音乐童话故事龟兔赛跑四、教师小结一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么