《清澈的湖水》教学设计_第1页
《清澈的湖水》教学设计_第2页
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文档简介

1、清澈的湖水教学设计教学要求知识与能力.学会本课生字及其新词。.理解课文内容,体会人物的思想感情。.培养学生的朗读能力。过程与方法1.了解游览时所见的风景、 事、人,体会人物的心情。2 .学习课文将景与人和事有机结合的写法。情感态度价值观1.通过作者游览时的所见所想, 培养学生的环保意识。2 .激发学生对大自然的热爱之情。重点难点重点:理解课文内容,体会人物的思想感情。难点:掌握将景与人和事有机结合的方法。课时安排两课时。课时一、教学目标.学会本课的生字及其新词。.初读课文,了解各自然段的内容,提出不懂的问题。二、教具准备生词卡片。三、教学过程有感情地朗读全学生质疑板书设计3清澈的湖水小洁欣赏:

2、山石、湖水保护环境发现:丢香蕉皮一一破坏环境一一不满课堂作业设计.看拼音写词语。Qingchebomx msh engsdp do j ingzibimhucn bidoydnxi mgjiep cn eng.比一比,再组词。去仍幻盼纸丢扔幼扮低卷ju finhuech digjue戈U hud长zhdg.根据课文内容填空。看,那边的山石像一只正要起跳的,这边的山石像一只展翅欲飞的,半山腰的石龟、石兔,好像正在呢湖水像一面,映出了、,还有的山峦。瞧,的湖水里有许多在游。一条的小鱼跃出水面,又在中消失,好像在给游人呢!参考答案课堂作业设计第二课时.去仍幻盼纸丢扔幼扮低卷ju cn画卷划hua划船长chdng长短judn卷起huC计划zh Sig生长看,那边的山石像一只正要起跳的,这边的山石像一只展翅欲一q的,半山腰的石龟、石兔,好像正在呢。湖水像一面,映出了、,还有的山峦。

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