《珍珠鸟》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、珍珠鸟第二课时教学设计fontsize=6长虹江都花园小学 130教学目标：有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段学会文中生字，理解新词体会珍珠鸟是怎么样逐步信赖“我”的。读中感悟，培养孩子心中有爱、学会去爱，创造美好的 境界。教学重点：感悟珍珠鸟逐步信赖“我”的过程，明白有爱、会爱的 人才能创造出美好的境界。教学时间：三课时第二课时一、整体入手，奠定基调读题，回忆主要内容，板书：逐步信赖珍珠鸟什么样儿？指说二、整体感知，逐步信赖喜爱珍珠鸟吗？来看看吧，看看它是怎么样一步步地信赖我的。欣赏看出来了吗？初步感知文中哪儿重点写的？自读第四节，看看大致分几个过程指说，板书：起先渐渐地后起先怎么样？读，

2、悟，读渐渐地呢？读，悟，竟然什么意思？我会有什么反应？ 后来？读， 悟， 感觉？怎样交流？啄， 好像在说什么？ 抚呢？再啄？读连起来说，加进想象更好。三、完全信赖，美好境界，有爱会爱完全放心还从哪儿看出？指读第六节，悟因为信赖，小家伙美美地睡着了，因为信赖，它做起了甜甜的梦，会梦见什么呢？这不就是因为信赖而创造出的- 板书：美好境界看插图，想到了哪些词句？学生板书0 “我”为什么能获得珍珠鸟的信赖？指说，板书：有 爱1、你喜爱这样的小家伙吗？你有过这样的小鸟依你的 情景吗？文中的我为什么能够呢？爱的方式有很多种，温暖地抚摸是爱，静静地注视也是 爱；逗它玩是爱， 让他独自耍也是爱； 为它做这做那是爱，啥也不做，放在心里默默地关注也是爱； 给它舒适的家是爱， 放飞它，让它自由飞翔也是爱。所以我们不仅要心中有爱，还要学会选择如何去爱。板书：会爱正因为我有爱，因为我会爱，所以这个小家伙才完全信 赖了，是不是的？说到这儿，我又不由地想起我家小坦克了，你们想他 吗？每次他一来，你们就围着他、逗他、抱他，可他的表现 呢？现在明白为什么了吗？四、 在线阅读，感受乐趣

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