小学美术教师第九册教学设计

1、小学美术教师第九册教学设计每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步 认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和发明劳动。技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉和地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自身的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动

2、，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德和观念等，并以此指导自身的行为实践。二、本册教材分析该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小同学的'审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据义务教育小学美术教学指导纲要编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族

3、性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。五、提高教学质量的打算1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课和时，讲究实效，坚持超前一周备课。2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步（3）课后和时写下“课后随记”。4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。教学进度布置第一课 儿童面部表情 第二周 绘画 9、89、14第二课 我的同学 第二周 绘画 9、89、14第三课 爸爸和*肖像 第三周 绘画 9、159、21第四课 浮雕人物 第四

4、周 手工 9、229、28第五课 浮雕风景 第四周 手工 9、22 9、28第六课 茶壶造型设计 第六周 手工 10、610、12第七课 单线美术字 第六周 绘画 10、610、12第八课 黑体美术字 第七周 绘画 10、1310、19第九课 平面构成设计 第七周 手工 10、1310、19第十课 圆和方的分解构成 第八周 手工 10、2010、26第十一课 中国画笔法练习 第八周 绘画 10、2010、26第十二课 画樱桃 第九周 绘画 10、27 11、2十三课 画枇杷 第九周 绘画 10、27 11、2十四课 画萝卜 第十周 绘画 11、3 11、9十五课 画青菜和红辣椒 十一周 绘画

5、11、10 11、16十六课 画金鱼 十一周 绘画 11、1011、16十七课 画虾 十二周 绘画 11、17 11、23十八课 熊猫乐园 十二周 绘画 11、1711、23十九课 绳子粘贴画 十三周 手工 11、2411、30二十课 刻纸画 十三周 手工 11、2411、30二十一课 下雪天 十四周 绘画 12、1 12、7二十二课 欢乐的元宵节 十四周 绘画 12、1 12、7二十三课 中国画欣赏（一） 十五周 绘画 12、8 12、14二十四课 中国画欣赏（一） 十五周 手工 12、812、14二十五课 中国画欣赏（二） 十六周 绘画 12、1512、21二十六课 中国画欣赏（二） 十六周 绘画 12、1512、21二十七课 中国画欣赏（三） 十七