小学信息技术《遮罩动画》教学设计

1、小学信息技术遮罩动画教学设计一、教学目标知识与技能：1、能利用Flash创作动画的一般流程和操作方法，增强学生处理信息的能力。2、通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。过程与方法：让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。情感、态度、价值观：培养学生的自学能力，探究、合作、创新精神。二、教学重点与难点1、重点：遮罩图层的含义和建立方法、作用。2、难点：理解遮罩与被遮罩的关系。三、教学过程（一）创设情境，任务驱动下面请同学们先来浏览几个flash动画，分析这几个动画包含了哪些已学过的知识点。提出问

2、题：这几个动画还有一个共同的什么效果？展示遮罩典型的实例：水波、万花筒、百页窗、聚光灯等等。（二）激发兴趣，自主实践1、讲授“遮罩”含义。首先我在红板（遮罩层）上挖一个洞，把它放在蓝板（被遮罩层）之上，随着红板的移动，大家可以观察到的一个蓝色圆洞在移动，这说明我们是透过红板上的这个洞看到下面的内容的。这个洞（元件）是透光区，所在层为遮罩层。它就像一张不透明的纸遮住它下面的图层，使你看不到下面图层中的内容。而在遮罩层中的图片或文字，就像是在这张纸上开的孔，透过它就可以看到下面图层中的内容，这就是遮罩动画的原理。（揭示课题）2、演示动画制作（1）新建一个文件-取名为“探照灯动画”-设置舞台的长为4

3、00，高为100-背景颜色为黑色。（2）给图层起名为“文字层用文本工具输入”圣诞节快乐“把文字设为96磅，隶书、蓝色。（3）在第20帧按F5键插入帧。（此过程教师可适时点拨）（4）新增加一个图层取名为遮罩层。（5）在遮罩层第1帧画一个椭圆创建动画把椭圆拖到左侧第一个字上在第20帧插入关键帧把椭圆拖到右侧最后一个字上。（6）在图层面板的遮罩层单击鼠标右键遮罩，一个探照灯动画就完成了。按Ctrl+Enter键测试影片。3、学生自由练习新课内容：请同学演示被遮罩层如果是图片该怎样做？（老师辅导）4、设置悬念，拓展知识：刚才我们制作遮罩层运动被遮罩层静止的效果的实例；如果采用遮罩层静止、被遮罩层运动的

4、方法会产生什么效果呢？学生探究：让学生有充分的思维空间，并尝试动手实践。设计意图：根据学生的认知规律，知识由浅到深的重新建构，难点容易突破，在教师的引导下，把遮罩的简单制作与图层的互换效果全部领会。5、欣赏作品，激发创作的热情学生开始分组进行主题动画的创作（老师指导）。（三）积极评价引导，拓展创新1、展示成果，评价交流。选出两组学生作品进行展示、讲评，并给予肯定和鼓励（1）通过作品的展示给学生以成就感。（2）在点评过程中，教师应充分肯定每组作品的优点及特点，激发学生的创作热情。针对出现的问题，分析并引导学生自行解决问题。通过对作品的讲评肯定学生的创意和制作，激励学生不断学习的求知欲望。2、归纳总结，内化经验本节课的内容是讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。通过这节课的学习，同学要掌握以下的几个概念：1、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。2、遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域来显示被遮罩层的内容。（四）布置作业，内容拓