尝尝苦滋味教学设计

1、尝尝苦滋味教学设计感受生活中的酸甜苦辣，正确认识生活不可能一帆风顺，在遇到挫折和失败时能积极乐观地面对。以下是小编为大家整理分享的尝尝苦滋味教学设计，欢迎阅读参考。尝尝苦滋味教学设计教学目标：1、感受生活中的酸甜苦辣，正确认识生活不可能一帆风顺，在遇到挫折和失败时能积极乐观地面对。2、培养学生正确面对困难、挫折的态度，敢于战胜并吸取经验教训，从小磨练自己顽强的意志3、通过调查访问、讲故事、表演等活动，让学生学会正确面对生活和学习中的挫折与失败，磨练自己的毅力。教学重难点：1、培养学生正确面对困难、挫折的态度，让学生发现人的意志品质在面对挫折时的重要作用。2、有意识地培养学生自己的意志品质，愿意

2、做一个意志坚强的人。教学过程：第一课时一、谈话导入：同学们，我们的生活丰富多彩，我们的生活幸福愉快，但是，生活中我们也会遇到困难、挫折和失败。今天我们一起学习第三课尝尝苦滋味：生活中的酸甜苦辣。（师板书，生齐读课题）二、汇报调查访问结果1、课前，老师布置了同学们采访身边的大人，看看他们在成长过程中遇到过什么困苦和挫折以及对他们成长的影响，现在请同学们举手汇报。（学生拿出记录本，对采访时间、对象、遇到的困苦和挫折、对成长的影响进行汇报）2、小结：看来，同学们采访非常认真。每个人的生活并不是事事如意，一帆风顺，而是充满着酸甜苦辣，会遭遇到许多困难、挫折、和失败，会身处逆境这就是我们生活中的“苦滋味

3、”。3、请同学们完成第14页的“采访记录”。三、读故事，谈感受1、看书15页，读读书上叔叔阿姨的故事，说说他们都遇到过什么困难与挫折，怎么克服的，对现在有什么影响？2、学生交流汇报3、小结：只有正确面对困难与挫折才能对人的一生起着积极的有益的影响。4、想想自己采访过的人，从他们的成长故事中你受到了什么启发？四、总结：我们的生活就像一道美丽的彩虹，幸福美丽，但肯定也会遭遇困难和挫折，只有正确去面对，从逆境中站起来，我们就一定会感受到生活中的甜美与快乐。五、讲故事，深入主题。1、看书16页，读美国著名演员的故事。说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？2、交流汇报。（小结：美国著名演员他曾经遭遇

4、过多次拒绝，但他毫不气馁，最后取得成功。这个故事告诉我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了要遇到挫折与失败。失败是我们成长所需要的。）3、你们还知道类似这位演员的名人故事吗？4、爱迪生发明电灯经过了多次失败，可他有一句勉励自己的话，我们来一起读读课本上的这句话。5、在我们的生活中，类似爱迪生的事情屡见不鲜，小组讨论完成17页的表格。6、我们也来向爱迪生学习，自己想出一句作为我们在遇到挫折、逆境时，勉励自己的话。7、俗话说：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们看看18页中的图片给我们讲述了一个什么故事？它给我们提出了什么问题？8、交流，思考：“穷人的孩子早当家”。你同意这种说法吗？ “早

5、当家”是什么意思？9、小结：不论穷人、富人，只要你能正确对待每一件事，也就是要有上进心、自信心、恒心，就能取得成功，享受成功的喜悦。第二课时一、谈话导入：通过上节课学习，我们知道了挫折和逆境也是一笔财富，是我们不可缺少的经历，失败和成功一样有价值，失败是成功之母。失败不可怕，挫折更不可怕，关键是要正确面对，以坚强的毅力去战胜挫折和失败。今天我们继续学习第二课尝尝苦滋味：不同的态度，不同的结果。二、听故事，谈体会、听故事：三人去登山，一人走到山脚，望着山顶说：“我还是知难而退。”一人爬到山腰，望着山顶说：“我还是适可而止。”另一人勇往直前，登上了峰顶，看到了美丽的风景。、谈体会：你听了这个故事，有什么启发？、小结：不同的人对到挫折和失败的态度不同，其结果也不相同，有的人把它当作前进中的阶梯，他取得了成功；有的人却灰心丧气，失去信心，他遭遇了真正的失败。三、看故事，谈体会、看书第页的 “故事与思考”，弄清寓意。、小组交流：这个故事给我们什么启发？面对逆境，我们应该选择哪种态度呢？、学生举手汇报，教师点评。四、讲故事、听老师讲邓亚萍、贝多芬的故事、谈谈自己收集