支教工作主要事迹

1、支教工作主要事迹东至县香隅镇中心学校 许曌 君“不问苦乐，不问得失，尽我的力量去奋斗，有辛苦的付出，就有幸福的收 获，感受着支教赋予我生命的精彩。”这是支教老师许 曌君写在她日记首页的话。 正是在这条格言的指引下， 她一路走来， 身后留下的是一串串坚实的脚印， 写满 了勤奋、谦逊、严谨、求实2007 年从安徽医学高等专科学校毕业的许 曌君，怀着小时候的梦想 ,积极响 应省委、省政府关于面向基层就业工作的号召， 参加了“三支一扶”考试，如愿地 成为了一名支教分子。 同年元月份 来到香隅小学任教， 从那时起她便把美好的憧 憬和满腔的热忱全部奉献给了农村教育。 在两年支教期间内， 她成功地完成了由

2、一名准护士到优秀支教人员的转变， 并在领导的关怀教导、 同事的帮助下， 因工 作扎实认真，任务完成出色，先后所带班级均获得“优秀班级”称号，并在 2009 年度第二届全国青少年文明礼仪普及活动中荣获优秀工作者奖， 同年，成为中共 预备党员。在香隅小学工作期间， 她积极服从校领导安排， 先后教了语文、 数学跟英语， 并都以成功的教学回报了领导的信任。她说作为支教的她就是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、 体、美、劳全面发展新人的培育者，是青少年成长过程中的引路人。她非常注重 自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍， 学习别人先进的教育教学方法和经验， 并适当加以改变运用在自己的教育教学

3、工作中， 做到学以致用。 就是凭着这种坚 定的信念，她在支教的岗位上默默地奉献， 辛勤地耕耘， 把自己全部的精力都花 在学生身上。一、努力学习，大胆创新。随着经济的发展， 人民生活水平的提高， 下一代的生活方式、 思想也逐渐发 生了变化。作为二十一世纪的支教人员，她感受到了自己肩上的担子之重。1、欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。为了提高自己的教学水平，她始 终坚持学习，不断提高自身素质，认真地参加了学校隔每周一次的政治理论学习，贯彻和学习了 “三个代表”和党的十七大以及科学发展观的重要思想。为更好地 适应教学工作， 她顺利地拿到了普通话二乙证书和计算机等级证书， 并以优秀的 成绩通过了教育学

4、和心理学的考试， 拿到了初级中学教师资格证书。 为了更好的 完成英语教学，她还参加了英语本科进修 ,并积极参加市里的各种师资培训。因 为她明白： 今天的学习就是为了明天的工作， 教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作， 教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。2、谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。她认真学习新教学大纲， 以新思路、新方法来指导学习，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地 完成“五认真”工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、 活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。例如在英语课上，她打 破常规，将单词寓于句子中编成顺口溜，女口

5、hair长在head上，mouth长在nose 下；眼睛 eye 用来看，耳朵 ear 用来听；写字要用 hand ，走路还要用 foot。” 这样一教学效果非常好， 获得了老教师们的一致称赞， 这也充分体现了她在教育 创新上的成功性。 2009 年 3 月她参加全镇“中青年教师优质课大赛”中荣获了二 等奖。二、育人为本，以爱教学。小学教育面对的是祖国的未来， 要树立他们正确的人生观跟价值观， 作为引 路人的她除了传道、授业、解惑外，更注重对学生的思想教育的培养,并在此过程中以爱为桥，倾心教育。1、坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希 望，少年儿童在观念和习惯上接受健

6、康向上的教育、 培养高尚的情操、 树立完美 的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来， 都具有奠基性的意义。 她 努力把孩子培养成德、 智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的 责任。由于现在大多数学生的家境较好， 学生中存在严重浪费的现象， 吃剩的点 心、没用完的橡皮、 本子等比比皆是， 垃圾桶里都是吃剩的零食。 面对这种情况， 她专门利用课余时间进行教育， 给孩子们讲革命故事， 想想战争年代人们的生活， 叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中 浪费的现象少了许多， 大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。 在学校组织的“5、 12”汶川大地震的捐

7、款中她所教的班级筹集的爱心捐款最多。有几个学生甚至将 自己的早点钱都捐了出来。她所教的班级小朋友之间团结友爱，学习气氛浓厚， “小雷锋”层出不穷，如周迅同学拾到50 元钱及时归还失主。 2008-2009 学年度 在学校开展的“文明礼仪伴我行”的诗歌朗诵中，由她指导的三名学生（陈淑 玥， 周迅，余娇龙） 荣获全校第一名， 同年她在第二届全国青少年文明礼仪普及活动 中荣获优秀工作者奖， 以上三名学生也在第二届全国青少年文明礼仪普及活动中 获得二、三等奖。2、爱心成就教育。许老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。支教 两年来， 她一直都是全身心地投入到工作之中去， 心中装着学生。 每接手一个新

8、 班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，学生的生日，性格爱 好，家庭情况。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴 得不得了，对她非常感激。 当小朋友有什么不开心时， 她就会像好伙伴一样去安 慰他。她班还有位叫师安琪的孩子，父母离异，家庭条件不好。为此，她常常给 师安琪买学习用品。 有时候， 小安琪的父亲回家很晚， 小许就留她在学校吃饭并 辅导她功课。好动、顽皮的安琪不善言语，总是默默地为班级做好事。许老师还 别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保 护的途径， 及时解决学生成长中的困惑， 难以解决的棘手问题。 程阳同学性格内 向，

9、平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给许老师说：“看 到其他同学与朋友一起游戏， 学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？” 许老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班 队课上，许老师让程阳展示了自己的特长， 这让他自信大增， 也让其他学生重新 认识了他。许多学生愿意与程阳一起玩了，程阳也融入了这个集体，开心多了。 如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她 就是太阳， 缕缕阳光伴随孩子的成长。 她是一位支教教师， 她心甘情愿把一生放 在教育这块沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子， 期待收获的明天。三、因人施教，永不放

10、弃。留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点， 也是难点。 这部分学生长期 远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端 正双差生的教育同样困扰着许老师，倘若对这些问题解决不好，小而言之，将 有损于儿童本身的健康成长和家庭的幸福； 大而言之， 将不利于整个中华民族素 质的提高。许老师对待这部分学生的教育加倍用心。1、每个孩子都有优点。熊锋是个留守儿童，他父母长期在外打工，跟爷爷 奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服 从管教。许老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的 一点点进步， 都大力在班中表扬。 在孩子发脾气的

11、时候， 她像大姐姐一样爱抚他， 让他把心中的苦闷倾诉出来。 她还主动与其父母取得联系， 让他们与孩子经常保 持联系， 让孩子多听到父母的声音， 逐步弥合他的心灵创伤。 当她知道熊锋竟然 会用电脑的时候， 她率先在网上建立了班级博客， 并让熊锋同学负责教其它学生 怎样打字， 发表文章和修改文章， 帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。 一学 期下来，熊锋的学习成绩上去了， 也开始面带笑容的融入集体中了。2、没有差的学生，只有不正确的教育方法。许老师 2008 年接的班级中一 个男同学，是全校有名的双差生： 根本不想学习， 破坏课堂纪律， 下课调皮好动， 惹是生非，十分淘气。面对这样一个男孩，无时无

12、刻都担心他会惹出事端来。于 是，许老师采用了各种方法说服教育他，并请家长配合。为了鼓励他，利用他胆 大的优点，让他当语文科代表，因此他曾告诉许老师“老师你这样看得起我，我 一定要学好语文。”许老师每天中午和下午放学后都和他谈心，小到男孩的行为 举止，大到谈理想抱负，在他身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，许 老师的心血总算没有白费： 期末他的成绩进步较大， 行为习惯也有些改变。 后来， 他转学了，走时依依不舍。曾写信给许老师，信中有一句话：“虽然我离开了， 可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是许老 师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。一路艰辛一路歌。许 曌君所带的班级多次被评为“校优秀班级”，“文明班级” 她本人也获得“优秀支教人员”，“先进个人”等光荣称号。每一个成绩的取得都表 明了她在教学工作上的明显进步。 许曌君正是以优秀支教人员的高标准