教育信息化培训方案

1、禄县中小学教师信息技术应用能力培训实施方案（2016至 2017 年）为贯彻落实第二次全国教育信息化工作、省信息化工作和州 教育信息化州级培训工作会议精神，全面提升全县各级各类学校 教师的信息技术应用和资源管理的水平， 加快学科教学与信息技 术的整合，结合我县教育信息化发展现状 ，特制定此方案。一、组织领导为了有效推进教师信息技术应用能力全员培训工作，成立教师信息技术应用能力全员培训领导小组。组长：春麟副组长：永生 胡秀芳忠云宝林组员：建伟 琼王卫荣吴华昌易坤富则荣培训的常规管理工作由忠云负责， 县级的培训工作由教研室 负责组织实施。二、培训对象所有在编在岗公办教师（含教研室人员，工勤人员除外

2、）三、培训时间培训时间为2016年和2017年两年。县级培训每年进行2-3次, 由县教育局组织实施，学校的校本培训由各学校组织实施完成。四、培训的容见附件1:禄丰县中 小学教师信息技术培训暨应用能 力标准五、培训的标准培训采用分层提高、分级达标进行。培训标准分为初级、 中级、高级三个等次（见附件1:禄丰县中 小学教师信息 技术培训暨应用能力标准。培训对象根据年龄、工作 性质分类培训分类达标。1 .初级：男55周岁（1960年1月1日前出生）、女50周 岁（1965年1月1日前出生）以上。2. 中级：男55周岁、女50周岁以下。3.高级：各学校信息技术学科教师和电教设备维护 管理人员（不限年龄）

3、。六、达标测评高级班的在集中培训结束时组织考试测评，中级班 的考试测评每年进行12次，由参训教师根据自身学习 情况中报考试，考试合格后进行网上公示。高继班和中 级班的考试测评由教育局组织实施。初级班的由各学校 自行组织考核测评。七、培训结果应用1 .培训结果要纳入教师的履职考核、绩效分配，弁作 为评先进的依据之一。2 .各学校教师考试达标情况，将纳入学校两个目标 （“教师培训与发展”项目）进行考核。3 .按年龄段确定为初级、中级的教师，可提高一个 级别申请报考，对提级考试且达标的，学校作为评选先 进的依据之一。八、工作要求1.各学校要认真贯彻落实“强化培训、重在应用、融入 创新、完善机制、提高

4、质量”的教育信息化工作方针， 抓实培训工作，在培训中应用，在应用中提高，不断提 高教师教育信息化技术应用能力。2 .各学校进行校本培训时，要加强组织领导，培训前 制定好培训计划，弁向教育局分管领导和教研室汇报。 培训过程中加强管理，使培训有实效、出成绩。3 .教育局在随机督查、教学检查等检查中将对各学校 教师使用教育信息化教学情况进行检查。4 .中小学进行课改共同体活动时，要加强对教育信息 化应用的研讨，提高教育信息化在教育教学中的融入创 新水平。5 .培训经费从各学校经费中列支。附件1:禄丰县中小学教师信息技术培训暨应用能力标 准附件2:中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表禄丰县教育局2

5、016年1月18日附件1:禄丰县中 小学教师信息技术培训暨应用能力 标准一、信息技术应用能力标准(初级)1 .硬件操作技能：(1) 了解和掌握计算机、电子白板、触摸屏的基本 功能和操作，能说出各部件的名称，能熟练进行操作。(2)能够正确、熟练使用校所配备的各类电教教学 设备。2 .软件使用技能：(1)熟悉常用计算机、电子白板、触摸屏的操作系 统用户界面和基本操作(如文件管理、启动运行应用程 序)；(2)熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15 个汉字；(3)掌握在计算机、电子白板、触摸屏上新建、重 命名文件夹与复制、粘贴、删除、移动文件等操作；(4)会使用Winrar、Winzip压缩软件进行

6、压缩与解 压处理；(5)会使用Word办公软件进行文字输入弁进行简单 的容、格式编排和打印；(6)能使用多媒体课件进行教学；(7)会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源， 会在网上进行上传、下载等操作。(8)会教育云、中央电教馆和人教数字校园的操作 使用3 .信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息 意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择 与任教学科相适应的信息化教育资源弁应用于课堂教 学。了解信息技术常用术语。如多媒体教学环境、通用软 件、学科软件等。二、信息技术应用能力标准(中级)除具备初级能力外，还须达到：1 .硬件操作技能：(1)知道常用硬件媒体设备种类与功能(如声音、

7、 图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以 与适用于传递哪一类型的信息)；(2) 了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。2.软件使用技能：(1)能使用文字处理软件(如Word等)熟练编排所 任教学科的试卷；(2)会使用电子表格软件(如Excel等)进行较高 级的数据分析、筛选与其它数学运算；(3)熟练使用多媒体课件制作工具(如PowerPoint 等)制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素 材进行整合运用。(4)能初步运用多媒体工具对信息加工处理(如对 声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、 编辑和处理)；(5)熟练使用电子、电子公告板(BBS)、网络寻呼 工具(、M

8、SN等)、个人博客(Blog)进行表达和交流；(6)会安装与卸载常用的应用程序。(7) 了解计算机病毒的一般特征与预防措施。(8)网络基础知识。(9)微课的设计、录制、发布。3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生 学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案与课 堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合弁合 理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激 发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有 效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习 资源(如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用 网络教学平台进行学习)。三、信息技术能力应用标准(高级)除具备初、中级能力外

9、，还应达到：1 .硬件操作技能：(1)熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识；(2)能对机房与电子备课室计算机等设备进行简单 故障排除；(3)能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排 查；2 .软件使用技能：(1)对计算机操作系统与网络操作系统有较深的了 解(会安装、使用、备份与还原操作系统)；(2)熟练使用常用软件对素材进行加工、处理(如 利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信 息进行统计分析等)；(3)熟练掌握常用办公软件的操作技巧；(4)熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具(如 PowerPoint 、Flash、几何画板等)，能够制作网络课件；(5)为学校信息化教学资源库建设与各类资源系统 软件的架设和WEB发布提供支持等；3 .信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段， 以与教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学 媒体的特点，设计实现不