3植物妈妈有办法

1、3 植物妈妈有办法教学目标：1.会认 12 个生字，会写 10个字。2.能正确流利地朗读、背诵课文。3.培养学生仔细观察的能力，激发学生对大自然的热爱。 教学重点：1.理解课文内容，能正确流利地朗读课文。2.使学生掌握理解自然段的方法。 教学难点：1.了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。2.培养学生认识大自然的能力，激发学生对大自然的热爱 教学准备生字词卡片、多媒体课件、课文插图。 教学课时：2 课时。第一课时一、新课导入。1（出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片）同学们，秋天是植物成熟的季节，你 们知道这些植物是怎么传播种子的吗？2 大家学了第 3 课就会知道答案。（板书课题，全班齐读。 ）

2、3 植物妈妈到底有什么办法呢？让我们一起走进课文看一看。二、识字指导。1 小声读课文，要求读准字音。2 结合文中“枫叶”、“苹果”和“银杏叶”里的注音，识记生字。3 读准翘舌音“炸”“察”“识”，注意“识”在“知识”一词中读轻声。4 识字。（1）独体字比较识字。如：已己，甲田 / 由。（2）基本字加偏旁识字。如：纷经，如好。（3）换偏旁识字。如：娃洼。5 写字指导。（1）重点示范独体字的写法。 （通过横中线和竖中线确定笔画位置。 ）（2）示范三个女字旁的字的写法。 （指名在黑板上写， 然后进行笔画整理。 ）三、初读课文。1指名分节读课文，其余学生听、辨，纠正字音。2 同桌互相听读课文，要求读正

3、确。 （注意“为”“降”是多音字。）3 学生自读课文，要求：（1）交流：课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？（2）在自己没有读懂的地方，作上记号。4 师生共同理出需要重点解答的问题。四、课堂小结。同学们，这堂课我们学习了本课生字生词，学习了课文第 1、2 节，同学们 有什么收获。 同学们可以在生活中观察植物还有什么其它的旅行方法。 下节课我 们接着讨论。第二课时一、复习提示。1 认读生字。2 上节课我们初读了课文，谁能告诉我蒲公英妈妈传播种子的方法？二、朗读感悟。1 学习第 1 节。（1）读后思考：“孩子”指什么？（植物的种子。）（2）“长大”是指（种 子成熟。）（3）什么是“四海为家”

4、？（4）“旅行”又是指什么？（5）最后一句是（疑问句） ，要读出什么语气？齐读最后一句。2 学习第 2 节。（1）种子怎样才能离开妈妈，到处生长呢？植物妈妈可有办法了。我们先 来看看蒲公英妈妈有什么好办法。自由读第 2 节，画出蒲公英妈妈的好办法。 蒲公英的妈妈准备了什么？ 理解“降落伞”。A. 降落伞是什么样子的？B. 课文里的降落伞指什么？（学生答，教师板画。）课文把毛绒绒的小花比 作是降落伞，多有趣呀！（ 2）蒲公英传播种子主要靠什么？（板书：降落伞、风）（3）蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件， 它就能传播种子了。它们到处飞，到处生长，这就是（板书：四海为家）

5、， 蒲公英妈妈真有办法。3 学习第 3 节。（ 1）指名读，其他同学画出不懂的地方。（ 2）质疑，老师相机解疑。 “铠甲”是什么样子的？小苍耳的铠甲又是指什么呢？ 出示图片， 学生观察苍耳的样子。 苍耳的壳上有刺， 这就像是给苍耳穿上 了一件（带刺的铠甲） 。 苍耳要传播种子，还需要怎么做？（挂住动物的皮毛。 ） 理解“山洼”。 苍耳娃娃的铠甲除了保护自己， 还能传播种子。 借助动物， 苍耳也能四海 为家，苍耳妈妈的办法真妙呀！（ 3）指导朗读。指名读，评议。分组比赛计。试背。4 学习第 4 节。（1）自学，提出不懂的问题，同学合作解决问题。（ 2）学生汇报学习情况。 课文哪个词说明豌豆是高兴

6、地离开妈妈的？用“”画出。它还可以换成哪个词？（蹦着跳着。可以换成“蹦蹦跳跳着” 。） 选择你们喜欢的句子美美地读一读。 你们能用自己的话说一说豌豆是怎么传播种子的吗？（3）小结：豌豆经太阳一晒，豆荚就会炸开，它就能传播种子了。（4）指导朗读：男女比赛读。（5）试背。5小结：大家看，这三种植物传播种子的办法都不同，蒲公英本身有（降 落伞），它靠一一（风）传播种子；苍耳一一（带刺的铠甲），它靠一一（动物的 皮毛）；豌豆有一一（豆荚）会炸开的，它靠一一（太阳晒）。它们有自身的条件 和外界的条件，这样，孩子们就能告别妈妈，四海为家了。6学习第5节。（1）除了书中写到的三种传播方式，你还知道其他植物传播种子的方法吗？（尽量让学生说）（2）植物妈妈的办法有很多很多，同学们要得到更多的知识应该怎么样？（仔细观察。）（3）“那里”是指什么？“它”指什么？（大自然。知识。）（4）齐读第5节。三、课堂小结。小朋友们，这堂课我们重点学习了课文，知道了植物妈妈们传播种子的方法。 小朋友们有没有觉得植物妈妈聪明又神奇呢？大自然里还有很多奥妙，等着大家去发现呢！ 板书设计：植物妈妈 有办法传播种子 四海为家，蒲公英一风力吹' 它苍耳一皮毛挂卜 一豌V太阳晒.教学反思：对于诗歌，在课堂教学中，我采取以读为主进行阅