我和诚信交朋友教学设计

1、我和诚信交朋友教学设计一、教学目标1、理解和体验做人要诚实守信。2、体会真诚相待、讲信用的可贵，争做一个诚实守信的人。3、知道诚实守信的行为是为社会所赞许的，在班级、校园、社区倡导诚信之风。二、学情分析：我和诚信交朋友是义务教育课程标准实验教科书粤教版品德与社会四年级下册第二组的一篇课文。品德与社会是小学开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程能力的重要学科。诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处事的根本。要建立诚信社会，要传承、弘扬诚信美德，教育孩子认识诚信，学做诚信之人是多么重要。教材中，故事园故事诠释诚信，活动场景设置能践行诚信教材内容丰富多彩。让学生依据教材

2、的特点，充分认识诚信，感悟诚信，践行诚信，从而形成诚信的品格。针对中年级的学生情况，采用情境体验、设疑解疑、讨论反思等教学方法。三、重点难点教学重点：引导学生努力做诚信的人，养成诚实守信的品格。教学难点：能主动约束自己的言行，能从小事做起，人人讲诚信。四、教学过程活动1【导入】我和诚信交朋友教学过程：一、谈话导课师：听完组长的汇报，老师今天特高兴，因为你们说到能做到，都是诚信的孩子。（板书：诚信）师：诚信是为人处事之本，是中华民族传统美德，今天我们学习-（板书：我与诚信交朋友）【开门见山，引出课题】二、观看视频，进入情境师：下面我请同学们观看一段视频。师：同学们，老奶奶的做法让我们温暖，让我们

3、感动。她的做法就是-诚实守信的做法。师：我们都是社会人，离不开与人的交往。你经历中哪些是诚信行为？哪些是不诚信的行为呢？生1：别人借我的书能及时归还的行为是诚信的行为。师2：说什么时候还就什么时候还，这种说到做到的行为是诚信的行为。生3：犯了错误能及时改正的行为是诚信的行为。师：知错能改是诚信的行为。生1：不撒谎，诚实的行为是诚信的行为。板书（诚实 知错就改 说到做到）师：哪些是不诚信的行为呢？生1：与同学约好，可是同学却不按约定做，这种行为是不诚信的行为。师：说到做不到的行为是不诚信的行为。生3：一些企业生产不合格产品欺骗消费者，这种行为是不诚信的行为。师：这种行为令人气愤，愤恨，当然，不诚

4、信的人或企业最终会自食其果，比如：三鹿企业因此而倒闭，制作地沟油的、使用地沟油的商家会受到法律的严惩。【本环节安排意图：用诚信故事为学生打开诚信的印象，在学生的口述中，老师小结板书，哪些现象属于诚信的行为，让学生明白诚信范畴。通过学生的'口述，激发学生的情感-对诚信行为的“爱”，对非诚信行为的“憎”】三 、讲故事 ，感悟诚信师：中华民族是一个古老的民族，早在2000多年前孔子就把诚信的教育列为教育的四大科目里，他说：“言而无信，不知其可。”中华民族更是一个弘扬美德的民族。课前各小组都搜集了大量的诚信故事，下面我们小组组长带领大家交流故事。1、组内学生交流2、一学生分享历史故事师：谁想分

5、享他的故事？生1：师：在历史上还有很多这样的故事，比如成语故事一诺千金、移木建信、一饭千金、退避三舍。因为季布讲诚信，所以才有得季布一句承诺胜得千金的美谈；因为商鞅讲诚信，才促成了秦朝改革之大业；因为韩信讲诚信，才成就了历史上唯一王侯将相集与一身的大才；因为公子重耳讲诚信，才能让自己在乱世中立于群雄之首；因为诚信促成它们的事业，成就它们的美名。现在的社会，更是诚信的社会，更是以诚实守信为荣，社会上涌现许多诚信典范，下面在组长的带领下组内分享。3、一小组交流社会故事生1：生2：师：课本是信息最集中的材料，学会看课本。打开书本16页读故事。师：林海燕面对巨款，他丝毫不动摇，因为她是一个诚实守信的人

6、。海尔集团总裁不允许一台不合格产品走出海尔，他这一砸，让全国全世界人民看到海尔是以“信”创天下的企业。从此，海尔集团走出国门，走向世界，也创下了年产值亿万元大关。·j·y师：下面我为大家分享我的故事（他就是浙江省苍南县83岁的普通渔民，诚信老爹吴乃宜。因为台风“桑美”他失去了三个儿子，只剩下一个身有残疾的，经历台风后丧失了劳动能力的二儿子。伤心痛哭后，还要面对儿子儿子们买渔船留下的80多万元的借款和赊账。然而吴乃宜出人意料地对每一个债主承诺：“人死债不烂，我儿子的欠条我都认，我一定会想办法还钱！他为了还钱，节衣缩食。吴乃宜把一点一滴积攒下来的钱小心存好凑成50元、100元，

7、拿去还债。曾有人劝他：“你都80来岁了，还不起债，别人也不能怪你。”吴乃宜却说：“做人要讲信用。吴乃宜老人坚守承诺的感人故事经媒体报道后，引起社会各界关注，网民们敬称他为“诚信老爹”。 4、学生交流发生在身边的事师：咱班一定有许多诚信小模范，谁来讲一讲。生1：师：你当时怎么想的？学生交流（老师随机询问）师：海尔集团因诚信赢得了财富，林海燕因诚信赢得了信任，吴乃宜老人因诚信赢得了尊重，我们因诚信赢得了情谊还很多很多，这些美好的、善的给人以力量的因素在人与人之间传递，诚信树必定会枝繁叶茂，开花结果。（边说边画）5、制作诚信叶书签师：打开老师为你们准备的礼物，在上面写出此时有关诚信最想说的一句话。生

8、1：诚信能让你富有。生2：如果离开了诚信，你将与孤独相伴。师：一个人诚信了，国家才能诚信，国家诚信了，国家才能富强，国家富强了，我们才能幸福。你知道老师为什么送你诚信叶？www-2-1-cnjy-com生：您希望我们做一个讲诚信的人。师：你懂我了，我真幸福！我希望你们做诚信的人，还希望你们把诚信的绿荫送给别人，影响更多的人。【让学生通过讲诚信历史故事，诚信现代故事，自己身边的诚信故事，懂得中华民族是以诚信为传统的民族，是弘扬美德的民族，懂得诚信是社会称许的行为。同时，让学生在故事中找到诚信榜样，激发学生学榜样、做榜样、争做诚信的人的愿望。】四、谈行动，践行诚信师：生活中，有时我们会面对一些选择

9、，（看图片）你会怎么做呢？看图片出示学习要求：(1）每个同学选择你感兴趣的场景(2）说一说图中的同学遇到什么问题了？(3）小组内交流你的做法。3、交流生1：如果我是第一幅图中小朋友，我会说，不好意思，我妈不舒服，我得照顾病重的妈妈，等家中有人了我再去。2-1-c-n-j-y生2：如果我是第二幅图中的小朋友，我会对妈妈说，妈妈，我必须看完，明天还要还呢！生3：如果我是第四幅图的小朋友，我会实事求是向妈妈说花瓶是我打碎的。生4：如果我是第三幅图的小朋友，我会说，老师我不知道。师：有没有别的做法，说法？生5：老师我会对老师说是李林弄坏的。师：一个同学面对老师的询问说不知道，一个同学面对老师的询问说是

10、李林，我想你们的故事还会继续的。接下来,你们会怎么做？生4：我会找到李林，对他说，做人要讲诚信，咱们一起找老师道歉吧。生5：我会找到李林，对他说，李林，咱们要做诚信的人，我也希望我的好朋友讲诚信，你找老师道歉吧，她会原谅你的。  师：不管是在老师问时的实言相告，还是当时的善意的隐瞒，老师相信，同学们在面对问题是一定会以诚信为处事原则，还能把诚信的绿荫送给别人。）【学生要做一个诚信的人愿望强烈，此时，为学生创设两难境地，对学生的判断力，意志力都是一个考验。经过思想斗争，孩子们会做出一个合理的选择，找到一个最佳的解决办法。】4、诚信守则师：想一想，我们该怎样做一名诚信的学生呢？生1：做错

11、事之后要及时改正。生2：捡到东西要交公。生3：不要轻易答应别人，要看看能不能做到。5、出示诚信守约师：这个我们自己制定的诚信守约，将贴在班内，将时刻提醒着大家。6、读一读，情感升华师：社会你我他，诚信靠大家，今天我们讲诚信，未来因为我们而诚信，让我们一起抒发我们的心声吧师：我们祝愿 生：诚信的种子 播撒荒芜的心田师：我们期盼 生：诚信的利剑 斩断欺瞒的锁链师：我们牢记 生：古往今来 那些诚信的典范师：我们呼唤 生：你我彼此之间 真诚相见师：我们承诺 生：诚实守信， 牢记心间师：我们承诺 生：诚实守信， 永永远远7、小结师：歌词里说得好，人性之美，莫过于诚，诚为一切善法之源；人性之贵，莫过于信，信是人生立世之本。今天我也要说，诚信如金，它是与人交往最宝贵的品质；