14通往广场的路不止一条

1、通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条作者：伊尔莎斯奇培尔莉 新知识点新知识点一、课文中需掌握的生字、字意课文中需掌握的生字、字意挑衅，挑拨离间。挑水，挑担。与众不同与众不同 受用不尽受用不尽星罗棋布星罗棋布 垂头丧气垂头丧气 挑拨挑拨 缝纫缝纫词语的解释词语的解释 一、课文中需掌握的生词、词意课文中需掌握的生词、词意 星罗棋布： 环绕： 大喜过望： 心灵手巧： 挑拨：像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布。像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。形容数量众多，散布的范围很广。围绕，多用于自然景物。围绕，多用于自然景物。望，指希望。所得超过了原来的期望，因望，指

2、希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。而特别高兴。心思敏捷，手艺精巧。心思敏捷，手艺精巧。搬弄是非，引起纠纷。搬弄是非，引起纠纷。课文朗读与回答问题课文朗读与回答问题 考虑与课文相关的几个问题（读后解答）问题一：这篇课文主要讲了什么？问题二：“通往广场的路不止一条”是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？问题三：课文共有几个自然段？可以分成几个部分？ 1 1、我遇到了什么困难？怎样克服、我遇到了什么困难？怎样克服困难的？从中受到什么启发？困难的？从中受到什么启发？ 2 2、结合生活实际体会、结合生活实际体会“通往广场通往广场的路不止一条的路不止一条”的含义？的含义？思考

3、：思考：课文段落分析课文段落分析 段落结构分析段落结构分析 第一部分（第一部分（13）：）： 第二部分（第二部分（411）：）： 第三部分（第三部分（1213）：）： 第四部分（第四部分（14）：）：记叙了小时侯“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导；写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计制作和出售时装的新路；记叙了又一次另谋出路举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；首尾呼应，写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导，让“我”受益终身。我大

4、喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。“通往广场的路不止一通往广场的路不止一条，条，生活也是这样。生活也是这样。假假如你发现走这条路不能如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可到达目的地的话，就可以走另一条路试试！以走另一条路试试！”讨论：联系实际生活，想想通讨论：联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条呢？往学校的路止不止一条呢？1 1 联系上下文联系上下文2 2 有感情的朗读有感情的朗读3 3 联系名言联系名言4 4 联系实际联系实际5 5 运用资料运用资料理解课文内容的方法：理解课文内容

5、的方法：阅读拓展：阅读拓展：一只蜘蛛和三个人一只蜘蛛和三个人 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，于是，他日渐消沉。他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什

6、么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。了。于是，他变得坚强起来。 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！ 相信自己是一只雄鹰相信自己是一只雄鹰现实生活中，人人都有梦想，都现实生活中，人人