01秋天的图画

1、课题1秋天的图画（第1课时）年级二上主备袁辉学习目标1学会本课8个生字及由生字组成的词语。会写8个生字。2初读课文，通过观察想象感悟勤劳带来的秋天动人景象。教学重点1学会课文中的8个生字词。会认8个生字。教学难点运用已学识字方法，小组合作识字。学习内容要点学生学习活动导入1、复习有关秋天的词语。2、儿歌秋天的故事1、 说一说描写秋天的词语。2、 回顾识字一，读课题秋天的图画初读课文1、初读文本2、再读文，看看细心的你还能在秋天里找到什么美丽的事物？1、 一边读一边感受秋天的特殊美。遇到不认识的字，借助拼音读一读。2、 学生在文中圈一圈，划一划3、 学生畅谈朗读后的收获学习生字1、 指

2、名读课文，师生共同正音。2、认识生字：图 梨 笼 粱 燃 勤 劳小组合作单：1、 小组长组织认读生字2、 小组内用生字组词。3、汇报员根据小组学习情况进行汇报。1、小组合作学习2、汇报 老师根据情况在生字下做记号。3、小组间交流做了标记的生字。4、开小火车读生字、组词。5、游戏巩固检测。拓展积累读词语指导朗读1、 快速读文，思考：“秋天那么美丽，那么吸引人，是谁使秋天这样美丽？”（重点抓住“看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成了一个大大的人字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画”这句话。 2、 需要反复朗读体会最后一句话，体会认识是人们的双手是秋天成为丰收的季节，成为瓜果飘香

3、，稻谷丰收的美好时节。1、 指名读开火车齐读2、 仿句训练：注意修饰词语的运用（1） 金黄的波浪（2） 燃烧的火把（3） 红红的脸颊3.根据指导朗读课文重点句子。指导写字1、 正确规范的书写：三点水的三个点的空间位置安排；丽字的横要够长；波字的捺要舒展。1、观察“波 浪 作 字 苹 丽 ”的结构特点和关键笔画。2、范写3、描红，临摹。4、展示评价。训练从结构和个别笔画的角度来小组评价，评价优秀星和进步星。板书设计教学反思 1左边田字格范写；中间生字卡片；右边词语积累课题1秋天的图画（第2课时）年级二上主备杜凤玉学习目标1学会本课8个生字及由生字组成的词语。会写8个生字。2初读课文，通过观察想象

4、感悟秋天的丰收美。教学重点1、识记生字，积累词语，感悟读文教学难点体会秋景的美好，体验劳动的美。学习内容要点学生学习活动回顾朗读1、 自由读第一句话，思考：秋天的美有很多，比如火红的枫叶，碧蓝的天空。那么秋天的山野美在哪里？仔细体会第二句话的事物特征。2、 引导学生进行排比式和设问式的句式训练：例：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪。尝试使用：事物+动词+什么样的东西设问句式：先问？回答。看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成了一个大大的人字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画3、采用多种方式感悟读文。 4、人们辛勤的劳动还带来了哪些美？能说一说吗？1、自由读，点答2、小组内模仿造句3、引读、竞赛读、表演读等。4、齐读课文，然后分小组展开课文背诵比赛。拓展延伸读秋天：选择课文中自己喜欢的部分读出秋天的美。 说秋天：“劳动创造的美”擂台赛：学生根据自己的资料准备，说出自己感受到的劳动带来的美。写秋天：写出自己在秋天里找到的勤劳的人们画出来的秋天的美景图。指导写字学写“苹 丽 劳”八个字。重点笔画指导：1.横折钩最容易写成横折竖，特别提醒。2.灯字的火字旁先写左右两点，捺写成点。1、观