哪座房子最漂亮

1、4、哪座房子最漂亮教学目标：1、认识 12 个生字，会写“了、子、门、月” 4个字，养成良好的写字姿势。认 识两个笔画“乛”“亅”和 4 个偏旁“广、户、穴、尸” 。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容。体会改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最 漂亮的房子是学校。教学课时 ：两课时第 1 课时教学目标：1、能认识 12 个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、初步感知农村的巨大变化。教学重点： 学习要求会认的生字，正确、流利地朗读课文。教学难点： 体会农村的变化，能带着喜悦的语气读、背课文。教学过程：一、创设情境，引入新课1、小朋友们，你们去过农村或郊外吗？

2、你们看到了什么？你当时的心情怎么样？ 请大家说一说。2、看插图，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论：（1）图上画了哪些房子？共有几座？（2）图上还画了什么？（ 3）哪座房子最漂亮？为什么说它最漂亮？讨论后板书：哪座房子最漂亮？二、初读课文，感知内容1、学生借助拼音轻声读课文，并圈出生字多读几遍： （ 1）出示带音节的词语： n fáng piào liàng qng chung xing w y àomn哪座房 子漂亮 青 青的 门窗 花香 屋 后 就 要我们（2）抽读，集体纠正错误。（ 3）观察生字头上的拼音，说说哪些地方要注意。 “哪、座、青、窗”几个

3、字不 容易读准确，重点指导。 “门”读第二声，“们”读轻声。“亮”在“漂亮”中也 读轻声。2、学习生字。 学习新偏旁“广”“穴”识记“座”“窗”。 利用新旧字记忆“香、要、们”编字谜“座、亮”。如：两人坐在广场里的土堆上。3、抽生认读并组词。4、精读课文。结合课文，启发学生提出不懂的问题。（1）读第一句，说说讲的什么？ 看图说说，“一座房，两座房”是讲小朋友在干什么？（数房子）数房数完 了吗？（没有，说明新房多）新房是什么样子的？从哪些地方看出新房子漂亮？ （颜色好看，“ 青青”“ 白白”； 构造好，“宽宽”“大大”；阳光充足）小结，第一句讲农村盖起了许多新房、新房又好看，又坚固。（2）读第二

4、句，说说讲什么？ “三座房、四座房”是什么意思？（小朋友继续数新房） 房的房前屋后怎样的呢？理解“房前”房前有什么？ 小结：第二句讲新房周围的环境好，院子宽敞，有花有树，绿化好。（ 3）农村建起了一座座新房，到底哪座最漂亮呢？请读最后两句话。 小学堂的房子是什么样子的？到底什么地方漂亮呢？（结合看图说说） 为什么农村要盖这漂亮的小学堂呢？ （农民重视教育， 希望孩子学知识、 学文 化、学各种本领幸福健康地成长）（4）指导朗读。（读出十分高兴的 自豪的 语气）（5）指导背诵。（先一句一句地背，然后连起来背诵）5、总结全文（1）小结：改革开放以来，农村变化很大，农村富了，盖起了许多新房子，过 上了

5、好日子。人民的生活真是越来越幸福、美满。作业设计： 口头填空：一座房， 座房， 的瓦， 的墙， 的门窗。三座房、四座房，房前 ，屋后 。哪座房子最漂亮？。拓展性学习 课后把课文描绘的内容画一画，可以加入自己的想象。第 2 课时教学目标：1、会写 4 个生字，读准音，认清形。2、复习巩固本课内容，热爱新农村。3、有感情有表情地朗读（或表演）课文。教学重点： 会写 4 个生字，复习本课内容。 教学难点： 正确、工整书写生字。教学流程： 一、创设情境，引入新课 1、自由背这篇课文。2、找朋友游戏：拼音卡、生字卡，发给小朋友，在找朋友歌声里找到自己 的“朋友”，并握手敬礼。二、学会生字，掌握规则还有

6、4 个生字也想和大家交朋友， 它们已经等得不耐烦了， 它们是谁呢？出示生 字“了”、“子”、“门”、“月”，比一比谁先和它们交上朋友。（ 1）分组比赛：谁的字音读得准。 （提示：“了”的读法一般是轻声） （2）抓住特点，记字形。四人一组；比赛谁先记住；汇报情况，谁先记住了，怎样记的？小结记 字方法，抓特点。（3）说说描描练书写。说说在田字格中占的位置，提醒大家注意什么？门：先写点月：第一笔是竖撇了：先认识新笔画“横撇” ，“弯钩”。强调“弯钩”写在竖中线上。 描描这四个字。（按笔顺书写“了、子、门、月” ） 自己练一练。（书写“了、子、门、月” ） 展评部分学生的书写。（4）口头扩词。三、读读说说，练说叠词（1）出示：青青的、白白的、宽宽的、大大的。读出上面的叠词。 自己说说，看谁说得多，如： “弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、 方方的。” 发卡片做游戏：找朋友。如：一个学生拿卡片上讲台说： “我是楼房'，我的 朋友在哪里？