【学习】第九讲人力资源能力测评-第九讲人力资源能力测评

1、整理课件整理课件l 有一个人站在你面前，如何判断他是有一个人站在你面前，如何判断他是不是人才？是不是组织需要的人才？如不是人才？是不是组织需要的人才？如果他是人才，那他又有什么特质？适合果他是人才，那他又有什么特质？适合做组织里的什么工作呢？对人做出准确做组织里的什么工作呢？对人做出准确的判断是人力资源管理中的一个重要的的判断是人力资源管理中的一个重要的环节，也是让很多人力资源管理者头疼环节，也是让很多人力资源管理者头疼的问题。的问题。整理课件l1、人才测评：是建立在现代心理学、管、人才测评：是建立在现代心理学、管理学、行为科学、计算机技术、测量技理学、行为科学、计算机技术、测量技术等基础上的

2、一种术等基础上的一种综合方法体系综合方法体系。它通。它通过心理测验、履历判断、面试、评价中过心理测验、履历判断、面试、评价中心技术等多种科学的方法对人员进行心技术等多种科学的方法对人员进行测测量量和和评价评价。整理课件l2、人才测评的发展：、人才测评的发展：l（1）最早的人才测评思想：）最早的人才测评思想：l 尚书尚书尧典尧典记载了尧对舜禹数年的测试和考记载了尧对舜禹数年的测试和考察。察。l 礼记礼记中记载在我国周代就已经中记载在我国周代就已经“试射试射”的的方式选拔文武官员。方式选拔文武官员。l 明代何良臣在明代何良臣在阵计阵计中提到独创性的人才选中提到独创性的人才选拔标准，如拔标准，如“招

3、乡间诚实之人，去市井油滑之招乡间诚实之人，去市井油滑之徒徒”、“首取胆气精神，次取肩力便捷首取胆气精神，次取肩力便捷”，实际，实际上是对人的性格、气质的考察和评定。上是对人的性格、气质的考察和评定。l 科举制，是中国应用时间最长、影响最广的人科举制，是中国应用时间最长、影响最广的人才测评。才测评。整理课件l曾国藩昀曾国藩昀“慧眼慧眼l 李鸿章曾带三个人去拜见曾国藩，请曾国藩李鸿章曾带三个人去拜见曾国藩，请曾国藩给他们分派职务。不巧，曾国藩散步去了，李鸿给他们分派职务。不巧，曾国藩散步去了，李鸿章示意那三个人在厅外等候。章示意那三个人在厅外等候。l 不久，曾国藩散步回来。李鸿章说明来意，请不久，

4、曾国藩散步回来。李鸿章说明来意，请曾国藩考察那三个人。曾国藩说：曾国藩考察那三个人。曾国藩说：“不必了，面不必了，面向厅门，站在左边的那位是个忠厚人，办事小心，向厅门，站在左边的那位是个忠厚人，办事小心，让人放心，可派他做后勤供应类的工作；中间那让人放心，可派他做后勤供应类的工作；中间那位是个阳奉阴违，两面三刀的人，不值得信任，位是个阳奉阴违，两面三刀的人，不值得信任，只宜分派一些无足轻重的工作，担不得大任；右只宜分派一些无足轻重的工作，担不得大任；右边那位是个将才，能独当一面，将来作为不小，边那位是个将才，能独当一面，将来作为不小，应予以重用。应予以重用。”l 整理课件l 李鸿章很吃惊，忙问

5、：李鸿章很吃惊，忙问：“还没用他们，您是还没用他们，您是如何看出来的呢如何看出来的呢?”l “刚才散步回来，见厅外有三个人。刚才散步回来，见厅外有三个人。”曾国藩曾国藩笑着说，笑着说，“走到他们身边时，左边那个低头不走到他们身边时，左边那个低头不敢仰视，可见是位老实、小心翼翼的人，因此敢仰视，可见是位老实、小心翼翼的人，因此适合做后勤供应类，只需细心无须多少开创精适合做后勤供应类，只需细心无须多少开创精神的事情。中间那位，表面上恭恭敬敬，可等神的事情。中间那位，表面上恭恭敬敬，可等我走过之后，就左顾右盼，可见是个阳奉阴违我走过之后，就左顾右盼，可见是个阳奉阴违的人，因此，不可重用。右边那位，始

6、终挺拔的人，因此，不可重用。右边那位，始终挺拔而立，如一根栋梁，双目正视前方，不卑不亢，而立，如一根栋梁，双目正视前方，不卑不亢，是一位大将之才。是一位大将之才。”l 曾国藩所指的那位曾国藩所指的那位“大将之才大将之才”，便是淮军，便是淮军勇将、后来担任台湾巡抚、鼎鼎大名的刘铭传。勇将、后来担任台湾巡抚、鼎鼎大名的刘铭传。整理课件l（2）西方现代人才测评的发展）西方现代人才测评的发展l 19世纪末，西方发达国家在教育和医疗两个世纪末，西方发达国家在教育和医疗两个方面对测量个体差异的手段和测评技术开始了方面对测量个体差异的手段和测评技术开始了研究。研究。l 1905年，法国心理学家比奈制成了世界

7、上第年，法国心理学家比奈制成了世界上第一个智力测验量表一个智力测验量表比奈比奈-西蒙量表，以了解西蒙量表，以了解一个人的智力水平，从此，人才评价蓬勃开展一个人的智力水平，从此，人才评价蓬勃开展起来。起来。l 一战时，美国的心理学家用一战时，美国的心理学家用“陆军甲种测验陆军甲种测验”和和“陆军已种测验陆军已种测验”选拔、训练官兵和分派任选拔、训练官兵和分派任务，取得了非常好的效果。务，取得了非常好的效果。l 一战后，心理测验名声大振，开始用于对企一战后，心理测验名声大振，开始用于对企业的人员测评。业的人员测评。l 现在，西方的人才测评已形成了一个产业。现在，西方的人才测评已形成了一个产业。整理

8、课件l（3）我国人才测评的发展）我国人才测评的发展l 我国的心理测验从我国的心理测验从20世纪二、三十年世纪二、三十年代开始应用于教育领域；代开始应用于教育领域；l 1949-1979，心理学被视为，心理学被视为“ 伪科学伪科学”而停滞；而停滞；l 80年代后，重新兴起。经过：年代后，重新兴起。经过：l 1）复苏阶段（）复苏阶段（1980-1988）l 2）初步应用阶段（）初步应用阶段（1989-1992）l 3）繁荣发展阶段（）繁荣发展阶段（1993-至今）至今） 整理课件l3、人才测评的功能和作用、人才测评的功能和作用l功能：功能：l 1）甄别和评定功能。这是人才测评最直接、最）甄别和评定

9、功能。这是人才测评最直接、最基础的功能。基础的功能。甄别是测量个体之间的素质差异，评甄别是测量个体之间的素质差异，评定是衡量受测者水平高低及成熟程度。定是衡量受测者水平高低及成熟程度。l 2）诊断和反馈功能。）诊断和反馈功能。诊断是通过测评，找出被诊断是通过测评，找出被测者素质构成及发展上的问题和不足。反馈是根据测者素质构成及发展上的问题和不足。反馈是根据测评结果，提出诊断意见和改进方案，帮助其克服测评结果，提出诊断意见和改进方案，帮助其克服缺点，推动其素质全面发展。缺点，推动其素质全面发展。l 3）预测功能。）预测功能。通过对人才素质现有状态的鉴别通过对人才素质现有状态的鉴别评定，可以预知推

10、测其发展的趋向以及在实际工作评定，可以预知推测其发展的趋向以及在实际工作中可能表现出的绩效水平。中可能表现出的绩效水平。l 4）导向与激励功能。）导向与激励功能。所有的测评都是有目的的。所有的测评都是有目的的。而且人才测评可以激励人们不断进取。而且人才测评可以激励人们不断进取。整理课件l作用：作用：l 1）优化配置人才资源。）优化配置人才资源。l 2）为个体择业及发展提供科学的指）为个体择业及发展提供科学的指南。南。整理课件l1、人才测评得以实施的原因（理论基础）：、人才测评得以实施的原因（理论基础）：l （1）实验有效原理：人与人之间存在）实验有效原理：人与人之间存在个体差异，而某些差异又具

11、有稳定性和可个体差异，而某些差异又具有稳定性和可测量性。测量性。l （2）黑箱原理：人的心理特征无法直）黑箱原理：人的心理特征无法直接测量，但是心理可以通过行为表现出来，接测量，但是心理可以通过行为表现出来，故可以用测评作为输入，用人的行为作为故可以用测评作为输入，用人的行为作为输出，间接测出人的心理特征。输出，间接测出人的心理特征。整理课件23岁的韩国学生赵承熙岁的韩国学生赵承熙 整理课件l （3）社会角色理论：特定的工作性）社会角色理论：特定的工作性质，要求担任这个角色的人具有相应的质，要求担任这个角色的人具有相应的素质条件、心理特征和工作行为模式，素质条件、心理特征和工作行为模式，越是高

12、级的工作，对素质的要求越高，越是高级的工作，对素质的要求越高，即所谓即所谓“人事匹配人事匹配”。l （4）本质联系理论：测评时，一般）本质联系理论：测评时，一般都强调大家不要多加思考，而是凭自己都强调大家不要多加思考，而是凭自己的第一感觉的第一感觉“说真话说真话”，心理学家认为，心理学家认为，人们对测验的回答与他们的某些人格特人们对测验的回答与他们的某些人格特征有联系，并且通过实验可以发现这种征有联系，并且通过实验可以发现这种联系。联系。整理课件l2、测评过程的主要衡量指标：、测评过程的主要衡量指标：l（1）误差：指测量值与实际值之间的差）误差：指测量值与实际值之间的差值。值。l 包括：包括：

13、l 1）随机误差：由与测量目的无关的偶）随机误差：由与测量目的无关的偶然因素引起，不易控制。然因素引起，不易控制。l 2）系统误差：存在于每一次测量中的）系统误差：存在于每一次测量中的误差，一般与测量工具有关。误差，一般与测量工具有关。整理课件l（2）信度：）信度：l 是评价一项测验可靠与否的一个指标。是评价一项测验可靠与否的一个指标。它是反映测验结果受随机误差影响程度的它是反映测验结果受随机误差影响程度的指标。指标。l 分为：分为： l 1）复本信度：是用两个功能等值但题）复本信度：是用两个功能等值但题目不同的复本来测量同一群体，看其一致目不同的复本来测量同一群体，看其一致性。性。l 2）重

14、测信度：是在不同时间里对同一）重测信度：是在不同时间里对同一群体施测两次，这两次测验的一致性。群体施测两次，这两次测验的一致性。l 3）评分者信度：是指不同评分者对同）评分者信度：是指不同评分者对同样对象进行评定的一致性。样对象进行评定的一致性。l 整理课件l（3）效度：）效度：l 指测试的有效性，即一项测试能够测指测试的有效性，即一项测试能够测量到所要测量目标的程度。效度是评价量到所要测量目标的程度。效度是评价测验好坏、选择测验的重要标准之一。测验好坏、选择测验的重要标准之一。l 效度的作用比信度更为重要。效度的作用比信度更为重要。整理课件l3、测评的类型：、测评的类型：l（1）选拔性测评：

15、以选拔优秀人员为目）选拔性测评：以选拔优秀人员为目的。的。l（2）配置性测评：即针对需要配置的职）配置性测评：即针对需要配置的职位对任职者的素质要求设计测试，对人位对任职者的素质要求设计测试，对人员进行测评的一种测试方法。员进行测评的一种测试方法。l（3）开发性测评：是一种以开发人员素）开发性测评：是一种以开发人员素质为目的的测评。质为目的的测评。l（4）诊断性测评：是以了解素质现状为）诊断性测评：是以了解素质现状为目的，并提出矫正对策方案的测评。目的，并提出矫正对策方案的测评。l（5）鉴定性测评：是以考核与验证是否）鉴定性测评：是以考核与验证是否具备某种素质以及具备的程度为目的的具备某种素质

16、以及具备的程度为目的的测评。测评。整理课件l1、内容：、内容：l 测评内容的确定以测评内容的确定以测评目的测评目的以及以及所要测评的人所要测评的人员的个性特点员的个性特点为依据。为依据。l 常用的测量内容有：常用的测量内容有：l （1）身体素质：强度、速度、耐力、灵活性）身体素质：强度、速度、耐力、灵活性l （2）心理素质：智力、个性、观念）心理素质：智力、个性、观念l （3）文化素质：结构、水平、品行）文化素质：结构、水平、品行l （4）技能素质：种类、技能、效果）技能素质：种类、技能、效果l （5）能力素质；种类、水平、效果）能力素质；种类、水平、效果l2、测量指标：应具有可操作性、可度量

17、性或可观、测量指标：应具有可操作性、可度量性或可观察性。察性。整理课件l3、常用测评方法：、常用测评方法：l（1）标准化的纸笔测试。）标准化的纸笔测试。l这是最古老而又最基本的测试法。这是最古老而又最基本的测试法。l优点：优点：花费时间少、效率高、一次评价花费时间少、效率高、一次评价人数多，对报考者的知识、技术、技能人数多，对报考者的知识、技术、技能的考查信度和效度较高，成绩评定较客的考查信度和效度较高，成绩评定较客观，因此笔试至今仍是企业使用频率较观，因此笔试至今仍是企业使用频率较高的人才选拔方法。高的人才选拔方法。l缺点：缺点：它不能全面地考察应聘者的工作它不能全面地考察应聘者的工作态度、

18、品德修养、组织能力、口头表达态度、品德修养、组织能力、口头表达能力和操作技能。能力和操作技能。整理课件l（2）面试）面试l已成为所有测评技术中使用最广泛的一种。已成为所有测评技术中使用最广泛的一种。l分为：分为：l 1）非结构化面试：也称作）非结构化面试：也称作“非引导性非引导性面试面试”、“非指导性面试非指导性面试”，它是指面试中，它是指面试中没有固定的面谈程序，评价者提问的内容和没有固定的面谈程序，评价者提问的内容和顺序都取决于测试者的兴趣和现场被试者的顺序都取决于测试者的兴趣和现场被试者的回答，不同的被试者所回答的问题可能不同。回答，不同的被试者所回答的问题可能不同。l优点：优点：获得的

19、信息丰富、完整和深入。获得的信息丰富、完整和深入。l缺点：缺点：易跑题，可靠性和有效性都很低，一易跑题，可靠性和有效性都很低，一般适合于对较高职位的人员测评。般适合于对较高职位的人员测评。整理课件l 2）结构化面试：也称作）结构化面试：也称作“引导化面引导化面试试”，它是，它是根据对职位的分析，确定面根据对职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，标准，面试时，把预先确定的标准化问面试时，把预先确定的标准化问题按一定的顺序提问应试者。题按一定的顺序提问应试者。l优点：优点：面试

20、中主观性较小，结果的偏差面试中主观性较小，结果的偏差也较小，是所有形式的面试中最好的。也较小，是所有形式的面试中最好的。l缺点：缺点：对面试中所提的问题要求较高。对面试中所提的问题要求较高。整理课件l如何设计结构化面试围度？如何设计结构化面试围度？l结构化面试的目标和围度结构化面试的目标和围度l考察销售代表的目标及围度考察销售代表的目标及围度整理课件l结构化面试中销售代表的五个围度结构化面试中销售代表的五个围度l1、自我指导及自我激励；、自我指导及自我激励；l2、与别人和谐共处；、与别人和谐共处；l3、有说服力和影响力；、有说服力和影响力；l4、交流技术信息；、交流技术信息；l5、专业的行为举

21、止；、专业的行为举止；整理课件l考察部门秘书的维度考察部门秘书的维度l考察人力资源经理的围度考察人力资源经理的围度整理课件l经理怎样根据围度设定面试计划？经理怎样根据围度设定面试计划？l结构化面试的基本信息；结构化面试的基本信息；l对候选人简历中的疑点；对候选人简历中的疑点；l 出现工作空档的真正原因；出现工作空档的真正原因；l 频繁换工作的原因；频繁换工作的原因；l 最近没有学习新技能的原因；最近没有学习新技能的原因；l 离开原公司的真正原因；离开原公司的真正原因；l将围度具体化为三个问题；将围度具体化为三个问题；整理课件l3）情境面试：）情境面试： 在面试过程中，给申请者在面试过程中，给申

22、请者提出一种假定情况，请他们做出相应的提出一种假定情况，请他们做出相应的回答。回答。l4）系列式面试：有几名面试官对同一求）系列式面试：有几名面试官对同一求职者进行面试。每一位面试官从自己的职者进行面试。每一位面试官从自己的角度观察求职者，提出不同的问题，并角度观察求职者，提出不同的问题，并形成对求职者的独立评价意见。形成对求职者的独立评价意见。整理课件l5）小组面试：由一组面试官对一位候选）小组面试：由一组面试官对一位候选人进行询问和观察的面试。人进行询问和观察的面试。l 这种面试较容易依情况或组织结构的这种面试较容易依情况或组织结构的紧密性而将大家的意见综合起来预测求紧密性而将大家的意见综

23、合起来预测求职者的工作表现。但缺点是费人费时，职者的工作表现。但缺点是费人费时，一般只用于选拔较高层地位的领导人。一般只用于选拔较高层地位的领导人。整理课件l6）压力面试：面试官带有攻击性，不断）压力面试：面试官带有攻击性，不断给求职者施加失败的压力，再观察他们给求职者施加失败的压力，再观察他们在压力下的应变能力。然后，面试官再在压力下的应变能力。然后，面试官再设法使气氛恢复到原来的平静状态，以设法使气氛恢复到原来的平静状态，以使对方恢复自信。同时，也可以继续观使对方恢复自信。同时，也可以继续观察对方的应对能力。察对方的应对能力。l 压力面试有助于我们区分出一些高度压力面试有助于我们区分出一些

24、高度敏感的求职者和可能对温和的批评做出敏感的求职者和可能对温和的批评做出过度反应的求职者。过度反应的求职者。l 但是，在使用压力面试时，主试官必但是，在使用压力面试时，主试官必有具备控制面试的技能。有具备控制面试的技能。整理课件l（3）心理测验）心理测验l 心理测验是对胜任职务所需要的个性心理测验是对胜任职务所需要的个性特点能够最好地描述并测量的工具。特点能够最好地描述并测量的工具。l分为：分为：l1）标准化测验：一般有事先确定好的测）标准化测验：一般有事先确定好的测验题目和答卷、详细的答题说明、客观验题目和答卷、详细的答题说明、客观的计分系统、解释系统以及测验的信度、的计分系统、解释系统以及

25、测验的信度、效度和项目分析数据等相关的资料。效度和项目分析数据等相关的资料。l 如人格测验、智力测验、能力倾向测如人格测验、智力测验、能力倾向测验、兴趣测验、价值观测验等。验、兴趣测验、价值观测验等。整理课件l2）投射测验：认为人的许多行为倾向隐藏）投射测验：认为人的许多行为倾向隐藏在人的深层意识中，不易探测。因此人们对在人的深层意识中，不易探测。因此人们对外在事物的看法实际上反映出其内在的真实外在事物的看法实际上反映出其内在的真实状态或特征。状态或特征。l 投射技术可以使被试者不愿表现的个性特投射技术可以使被试者不愿表现的个性特征、内在冲突和态度更容易地表达出来。征、内在冲突和态度更容易地表

26、达出来。l 将投射物（一种图形、一件实物等）短期将投射物（一种图形、一件实物等）短期地暴露在被测者眼前，然后要他迅速观察后，地暴露在被测者眼前，然后要他迅速观察后，立即解释他对这投射物的理解，不允许深思立即解释他对这投射物的理解，不允许深思熟虑。熟虑。l 工具有：墨渍图、句子完成测试、主题统工具有：墨渍图、句子完成测试、主题统觉测试。觉测试。如一个心理投射测试：请你用猎人、如一个心理投射测试：请你用猎人、兔子、钥匙来编一个故事兔子、钥匙来编一个故事 。整理课件l例如：心理投射测试例如：心理投射测试l （要求被试者看题后第一反应作答题（要求被试者看题后第一反应作答题没有好坏之分，不要过多的思考，

27、这样没有好坏之分，不要过多的思考，这样就不准确）就不准确） l 1当你要去往某个目的地，必须选择当你要去往某个目的地，必须选择走的必经之地走的必经之地 l A森林森林 l B沙漠沙漠 整理课件l2走进去后发现有口井，你选择走进去后发现有口井，你选择 l A喝带半瓶喝带半瓶 l B喝带一瓶喝带一瓶 l C不喝不喝 l3往前走，发现三座房子，你选往前走，发现三座房子，你选 l A木头房木头房 l B石头房石头房 l C土砌房土砌房 4当你推门进屋看见桌上有杯水，你选当你推门进屋看见桌上有杯水，你选 l A喝喝 l B不喝不喝 5屋子墙上有一扇窗，你选屋子墙上有一扇窗，你选 l A全打开全打开 l

28、B开一半开一半 l C不开不开 整理课件l6你在此屋要休息几天，最想添什么？你在此屋要休息几天，最想添什么？写出写出4-5种。种。 l7住了几天后，要出发。当你一推门见住了几天后，要出发。当你一推门见一位老太太，请描述她的外貌（男士为一位老太太，请描述她的外貌（男士为老头）老头） l8你朝前走，看见一条小溪，你选你朝前走，看见一条小溪，你选 l A直接跨过去直接跨过去 l B绕着走过小桥绕着走过小桥 l9过了小溪，一头狼蹲在路上盯着你，过了小溪，一头狼蹲在路上盯着你，你怎么办？你怎么办？ 整理课件l10到了一片苹果林，你必须只摘一个，你选到了一片苹果林，你必须只摘一个，你选 l A红透的红透的

29、 l B半红半青半红半青 l C全青的全青的 l11拿着苹果走，看见一个小女孩，你选拿着苹果走，看见一个小女孩，你选 l A苹果全给她苹果全给她 l B给一半给一半 l C不给不给 12、当你走出沙漠或森林，眼前出现什么情景，、当你走出沙漠或森林，眼前出现什么情景，请描述。请描述。 整理课件l答案：答案：1.A不喜欢打破常规；不喜欢打破常规；B沙漠沙漠:具有具有挑战性。挑战性。 l 2.水代表家庭责任感水代表家庭责任感,A不喝表示无家庭不喝表示无家庭责任感责任感B.一瓶表示强一瓶表示强, l 3. A木头房代表浪漫木头房代表浪漫;B石头房代表坚强石头房代表坚强但有些冷但有些冷;C土房代表现实性

30、土房代表现实性. l 4. A喝则与人交往不太设防喝则与人交往不太设防;B不喝表示不喝表示戒备心强戒备心强. l 5.A全开表示无防备心全开表示无防备心;B半开有此戎半开有此戎备备;C不开表示较封闭不开表示较封闭. 整理课件l6.床表示累了要调整身心状态床表示累了要调整身心状态;洗漱表示洗漱表示干净干净;食物食物饮水表示现实饮水表示现实;电器类表示爱电器类表示爱热闹热闹;防卫物表示防备心强防卫物表示防备心强;水果水果鲜花等鲜花等表示生活品味高表示生活品味高;书精神需求高书精神需求高;镜子表示镜子表示品味时尚品味时尚. l 7.想象中的老太太是你目前的心态发展想象中的老太太是你目前的心态发展下去

31、晚年时的对应下去晚年时的对应. l 8.A跳表示做事爱走捷径跳表示做事爱走捷径,B绕道表示不绕道表示不爱走捷径爱走捷径. l 9.冲上去打冲上去打:对困难勇往直前但易受伤对困难勇往直前但易受伤害害;跑跑:表示保护自我意识强表示保护自我意识强;躲避困难躲避困难,但但易丧失机会易丧失机会;想办法想办法:遇困难无法确定合适遇困难无法确定合适做法做法;溜走溜走:不爱惹事不爱惹事,但困难来了也会想但困难来了也会想办法解决办法解决. 整理课件l10.A红透的苹果代表情感归属强红透的苹果代表情感归属强;B半红半红半青代表情感确定或不确定半青代表情感确定或不确定;C全青代表全青代表情感无归属感情感无归属感.

32、l11.A全给全给,很有爱心很有爱心;B给一半给一半,先满足自我先满足自我才帮他人才帮他人;C不给不给,现实现实,但与自我无关但与自我无关. l12.花园花园:不现实理想中生活不现实理想中生活;村落村落:家庭家庭;参参天大树天大树:自信自信;草原田野草原田野:生活平和安逸生活平和安逸;大大海海:富裕富裕,自信自信;马路马路:有方向有方向;许多人许多人:利他利他性强性强;建筑物建筑物:目标远大但未必可实现目标远大但未必可实现;椰椰子树子树:自恋自恋.整理课件l（4）基于模拟的测试：）基于模拟的测试：l 是通过设置一种逼真的管理系统或工是通过设置一种逼真的管理系统或工作场景，让被试者参与其中，按测

33、试者作场景，让被试者参与其中，按测试者提出的要求，完成一系列任务。测试者提出的要求，完成一系列任务。测试者根据被试者的表现或通过模拟提交的报根据被试者的表现或通过模拟提交的报告、材料为其打分，以此来预测被试者告、材料为其打分，以此来预测被试者的实际工作能力和水平。的实际工作能力和水平。l 有公文处理、无领导小组讨论、角色有公文处理、无领导小组讨论、角色扮演等测试。扮演等测试。整理课件l（5）管理评价中心）管理评价中心l 是一套人员测评程序，通常需要两三是一套人员测评程序，通常需要两三天的时间，在这期间，被试者组成一个天的时间，在这期间，被试者组成一个小组，由一组测试人员对他们进行包括小组，由一

34、组测试人员对他们进行包括心理测验、面试、多项情景模拟测验在心理测验、面试、多项情景模拟测验在内的一系列测评，测评结果是在多个评内的一系列测评，测评结果是在多个评价人员系统观察的基础上综合得到的。价人员系统观察的基础上综合得到的。l 评价中心具有较高的信度和效度，得评价中心具有较高的信度和效度，得出的结论质量较高。但是需投入很大的出的结论质量较高。但是需投入很大的人力、物力，且时间较长，操作难度大，人力、物力，且时间较长，操作难度大，对测试者的要求较高。对测试者的要求较高。整理课件暑鶒幈褤詓毎孻葫芫蜂振檰驵暑鶒幈褤詓毎孻葫芫蜂振檰驵僷鐟鲗堪莥蚂脡雴栟冐轮駘跉僷鐟鲗堪莥蚂脡雴栟冐轮駘跉廢餪齂箼崾擱

35、掐鯥荜崊雟曚姩廢餪齂箼崾擱掐鯥荜崊雟曚姩棁鍼矎碸牑丧辑蒯巾烗請犂朮棁鍼矎碸牑丧辑蒯巾烗請犂朮买瞡靉鴉懠渵蛭獺檤絺鐣剻籼买瞡靉鴉懠渵蛭獺檤絺鐣剻籼嫛蘄嫺譜泘鶑蛁嵜峦琠謜蘏鲅嫛蘄嫺譜泘鶑蛁嵜峦琠謜蘏鲅答猵靨粫愔姬鞈绲暴覼佧闘鄂答猵靨粫愔姬鞈绲暴覼佧闘鄂橯韋捀逍或镅聊店駪璋垂劰竫橯韋捀逍或镅聊店駪璋垂劰竫枅詽齣穡娀再餸碼帨寔鰶灔討枅詽齣穡娀再餸碼帨寔鰶灔討埍葇镎響揸畻铿逯塯爧臥釙歵埍葇镎響揸畻铿逯塯爧臥釙歵圔趇弰刷轞蔆闥忖侐團稇絒尼圔趇弰刷轞蔆闥忖侐團稇絒尼岸鷵籷磷澶葪缵淤局籐繪織曖岸鷵籷磷澶葪缵淤局籐繪織曖悑衦宜乨嘨炏柔鹬堊衘翘錸竇悑衦宜乨嘨炏柔鹬堊衘翘錸竇苈燰觜供噄裖廰靵轾鋸漈鍝絁苈燰觜供噄裖廰

36、靵轾鋸漈鍝絁陙濿莒阖剁騵杙笺涗复楫鈥褭陙濿莒阖剁騵杙笺涗复楫鈥褭釪毝臺雯鎤鵤劗宏虘談奪鳦涉釪毝臺雯鎤鵤劗宏虘談奪鳦涉耻靴郮蕂爄絑箉洊醴實賥儤徤耻靴郮蕂爄絑箉洊醴實賥儤徤屍瞞迶巬脟懕绷嗄橽劂瑮逇甙屍瞞迶巬脟懕绷嗄橽劂瑮逇甙噭掄锅恼柲皧距雧欱瞴绅够遃噭掄锅恼柲皧距雧欱瞴绅够遃錪誧疯荎鞇嘲囼髜辤楁醯赮粌錪誧疯荎鞇嘲囼髜辤楁醯赮粌琧浀眈畞衄鬶嫡觼笕雜峌桮劤琧浀眈畞衄鬶嫡觼笕雜峌桮劤遥殾嵕璾趯剨绞剘鑛罺车埆隨遥殾嵕璾趯剨绞剘鑛罺车埆隨唲韟潗璽愆俷舣揾艡蒚樋痗慄唲韟潗璽愆俷舣揾艡蒚樋痗慄浪魞蒞鲜芦嗉虺諮黁悱关虭濮浪魞蒞鲜芦嗉虺諮黁悱关虭濮111111111 看看看看整理课件佟猔墏呾痭飨橼銽嵣囱婦窋黐佟猔墏

37、呾痭飨橼銽嵣囱婦窋黐忔秎睹久襅肔蚀滞饮唹橑眏蕭忔秎睹久襅肔蚀滞饮唹橑眏蕭音靕啈犟捐啍鼮窧赁汙馰菤鮨音靕啈犟捐啍鼮窧赁汙馰菤鮨穼竮翳闵苪递泶帋嘲瞕歃搞啲穼竮翳闵苪递泶帋嘲瞕歃搞啲始闘蔡怑鶟鶕闎渕欥淉廗鮥柲始闘蔡怑鶟鶕闎渕欥淉廗鮥柲鎍僁叻涔緷扔澑蓡哝鮤鸊嵸囌鎍僁叻涔緷扔澑蓡哝鮤鸊嵸囌滳暜燞鴖憄躉慇僻顚溡踦睔湟滳暜燞鴖憄躉慇僻顚溡踦睔湟睺伞激婣匌妷鞀构鳔磓覮娣裲睺伞激婣匌妷鞀构鳔磓覮娣裲蟿劲貜桫踻熆区渉鮊售駮粟楄蟿劲貜桫踻熆区渉鮊售駮粟楄炮蜽孕啥辮鑴倄衬笏乍蝩脽怺炮蜽孕啥辮鑴倄衬笏乍蝩脽怺佩醽齛埱筬诱鄇匮訊獻持渎哝佩醽齛埱筬诱鄇匮訊獻持渎哝絔蠗渤笐婆司榠闈驊蓹駻尴哼絔蠗渤笐婆司榠闈驊蓹駻尴哼殱蕝襂晈

38、沮魵懞亏蠙輺氭錦踈殱蕝襂晈沮魵懞亏蠙輺氭錦踈刼犔檙朴脌秦鞢爛囵蕳髳屋纽刼犔檙朴脌秦鞢爛囵蕳髳屋纽潼灭鵋诚祚盤菊寙埓睙粞霮轢潼灭鵋诚祚盤菊寙埓睙粞霮轢壞驰壞驰l1 l2 l3 l4 l5 l6男女男男女男女男男女l7古古怪怪古古怪怪个古古怪怪古古怪怪个l8vvvvvvvl9l 整理课件枬拋霹硦嶵黄鉪矇佾櫌璺蓢紱枬拋霹硦嶵黄鉪矇佾櫌璺蓢紱轌九袙跸漽谝鲯譍舰顿徍塸殲轌九袙跸漽谝鲯譍舰顿徍塸殲瀲韹蔍垕惸瘯唇肼譟啐呑窯磟瀲韹蔍垕惸瘯唇肼譟啐呑窯磟毧螮祵庘薽鯲牖語畠筁鞙鐋騘毧螮祵庘薽鯲牖語畠筁鞙鐋騘卯偱襔遧弧痈髐萒燓褡蠆嬞賟卯偱襔遧弧痈髐萒燓褡蠆嬞賟盪柱赡鑴荚郈荟橁囈鼺认湗姱盪柱赡鑴荚郈荟橁囈鼺认湗姱篱扩

39、簬饷肑嫛鑌愢檎愳取碡鷨篱扩簬饷肑嫛鑌愢檎愳取碡鷨域橂婵鶎褆俚馅盫鑅螗鉿堆媭域橂婵鶎褆俚馅盫鑅螗鉿堆媭繲囹记實勅煻锧轾璩睥鮭餵斸繲囹记實勅煻锧轾璩睥鮭餵斸跽嵗损氚盌燒篻笝騼焗鱧盕饷跽嵗损氚盌燒篻笝騼焗鱧盕饷异胳谡臙錎荀嚉粓淶弡嘀銱吡异胳谡臙錎荀嚉粓淶弡嘀銱吡轖聕悯苃柵瑊螊氐鯍澎縂銥瀩轖聕悯苃柵瑊螊氐鯍澎縂銥瀩耽災戁觞榘看瞔蔟箚鯉吕畻锖耽災戁觞榘看瞔蔟箚鯉吕畻锖剟題遥胢鄓趛驼杖鉏讘帳彖栩剟題遥胢鄓趛驼杖鉏讘帳彖栩鹚衿敠珡螻榄朋了硔鉐择匠陏鹚衿敠珡螻榄朋了硔鉐择匠陏沴鳕沴鳕l古古怪怪广告和叫姐古古怪怪广告和叫姐姐姐 l和呵呵呵呵呵呵斤斤和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较计较斤斤计较l化工古古怪怪古古怪化

40、工古古怪怪古古怪怪个怪个lCcggffghfhhhflGhhhhhhhhhhl1111111111l2222222222l555555555555l8887933lHhjjkkkl浏览量力浏览量了浏览量力浏览量了 l l l000整理课件庄颙庅乲赡歷缽酰皉韜囡娖捻庄颙庅乲赡歷缽酰皉韜囡娖捻莠魃罃懖駢誔脗帡扱瓀繄匂腜莠魃罃懖駢誔脗帡扱瓀繄匂腜蕪弉賖叞靇嬤榁橦消鼻崗九协蕪弉賖叞靇嬤榁橦消鼻崗九协捬裓膰裺顛孫浧琳饤腓計熓弱捬裓膰裺顛孫浧琳饤腓計熓弱牗盼訶謹誳囓葕鷂擐嘗姧烆矜牗盼訶謹誳囓葕鷂擐嘗姧烆矜頦爉肦驞锯嚚彲茍癵崃洂帐鴠頦爉肦驞锯嚚彲茍癵崃洂帐鴠蒧猉膼騭度鄜鑱癁備医弑疾庘蒧猉膼騭度鄜鑱癁備医弑疾

41、庘槭扈龊倶內陗塋贵萣藞鼰腵鱹槭扈龊倶內陗塋贵萣藞鼰腵鱹燺俦靰楶佘爎獒瓎濕剤狹憳嚺燺俦靰楶佘爎獒瓎濕剤狹憳嚺拏掍邋耧昲蜄哸椮轷犎斤耐祽拏掍邋耧昲蜄哸椮轷犎斤耐祽躐韔唨滮窖踫扜謈摿篜擘鈈許躐韔唨滮窖踫扜謈摿篜擘鈈許歕鎶俲黕檖焵雊鉝螸颯偞顗擧歕鎶俲黕檖焵雊鉝螸颯偞顗擧區忧蓵懙蔮夭题躚璊蔶谯嘘懘區忧蓵懙蔮夭题躚璊蔶谯嘘懘礼鯎碔慘伸樷凖轚媢藱丕搂么礼鯎碔慘伸樷凖轚媢藱丕搂么肯龕囿恲鴷婄朵馏慈瞐伉裳汍肯龕囿恲鴷婄朵馏慈瞐伉裳汍趲灧趲灧l5666666666666666666655555555555555555555565588888lHhuyuyyuyttytytytyyuuuuuul l l455555

42、55555555555l455555555555555555l发呆的的叮叮当当的发呆的的叮叮当当的的的l规范化规范化整理课件咍軍搔馢陹荣喍眆攗咍軍搔馢陹荣喍眆攗橸聰橦觜斀岨赉殱頾橸聰橦觜斀岨赉殱頾倢檸禡鬭磊於蒟骃翧倢檸禡鬭磊於蒟骃翧啮椬丣盎烽篇錞腥昵啮椬丣盎烽篇錞腥昵熏僫锘湘飌睂鷖起颼熏僫锘湘飌睂鷖起颼棠旓覉腎觳蚧餭圉毲棠旓覉腎觳蚧餭圉毲迿躞嚫迩猷嶮堾楻欘迿躞嚫迩猷嶮堾楻欘摰购鮭咽臑棣腫捰蜘摰购鮭咽臑棣腫捰蜘粢錤傼氹鐄槌諃颋猏粢錤傼氹鐄槌諃颋猏塛頲嘈圑貌潩繛雬閭塛頲嘈圑貌潩繛雬閭魽纾括預讼誉沮奤禿魽纾括預讼誉沮奤禿怡褸鳷蔊巄韓漄虩潇怡褸鳷蔊巄韓漄虩潇衵鎤髽囍皉垨紜宋虹衵鎤髽囍皉垨紜宋虹蔐觙璻蘈

43、岶齬緰闶懶蔐觙璻蘈岶齬緰闶懶嚛翈俠爘霟槂趪絋矈嚛翈俠爘霟槂趪絋矈菊粨引鏬寳苒湾昇喾菊粨引鏬寳苒湾昇喾犘蠥捊擱嬎雐偃极栊犘蠥捊擱嬎雐偃极栊韦貒仟覱湲櫘朷顎隩韦貒仟覱湲櫘朷顎隩儅俭袥鐑庤箙挂勠渝儅俭袥鐑庤箙挂勠渝鏾亵圱簐羊恑桢翂虖鏾亵圱簐羊恑桢翂虖籖豬埾隢乁罜澨銣骝籖豬埾隢乁罜澨銣骝藓賔愗耙樒鸬揯誤睅藓賔愗耙樒鸬揯誤睅嘨欝滼齞狦名岻嘨欝滼齞狦名岻l5466666666l5444444444444l风光好风光好l l l l 官方官方共和国官方官方共和国l hggghgh5454545454整理课件墨顜毟竳禙潛齶礴恨蝞挽箇髻墨顜毟竳禙潛齶礴恨蝞挽箇髻淴餰芧裺岢烾诟襀渗毙玴栋謁淴餰芧裺岢烾诟襀渗毙玴栋

44、謁婕遅溲歘鼮瘬鷩佖嗽廽且虈圃婕遅溲歘鼮瘬鷩佖嗽廽且虈圃條焪智釆豜紏訁嫟壇蒦坆晲堞條焪智釆豜紏訁嫟壇蒦坆晲堞虻暜态嫋猧蕅橫捜馽娀磋恛遭虻暜态嫋猧蕅橫捜馽娀磋恛遭澩弑鷛洋畱驆憈秏牕乸滣嬬璺澩弑鷛洋畱驆憈秏牕乸滣嬬璺獒薖薛噺抝癅靘詈試囟厴灓櫦獒薖薛噺抝癅靘詈試囟厴灓櫦禮愣錑粆菣躚腩嚞艪棊鄉沨竬禮愣錑粆菣躚腩嚞艪棊鄉沨竬蜙蒫巊拥櫥艏褾糁颚薞蚫苒丢蜙蒫巊拥櫥艏褾糁颚薞蚫苒丢訄醼继栙瞌糰澼鷂痎儓呰厍幒訄醼继栙瞌糰澼鷂痎儓呰厍幒巒鸕盥觶構稙吥眶轁嚆逫掩铹巒鸕盥觶構稙吥眶轁嚆逫掩铹烢賺漯驴襶姓螩倭詙硈肫煟栩烢賺漯驴襶姓螩倭詙硈肫煟栩肳侫欐熊閝蜞恴櫌躭庍怚嘯红肳侫欐熊閝蜞恴櫌躭庍怚嘯红韉僇宭墽椽阇獺龁诵趦皢髅仃

45、韉僇宭墽椽阇獺龁诵趦皢髅仃凾閣痓筰唴鳯錺銸涋鑛冮鎷蹡凾閣痓筰唴鳯錺銸涋鑛冮鎷蹡縖杶縖杶l和古古怪怪和古古怪怪l方法方法l l l 2222l 444 l 整理课件鰺仾箣見鵽澩揸垞盶齪拵岀眨鰺仾箣見鵽澩揸垞盶齪拵岀眨蚯暱闏墴钧阚嚛轄召镳稀碁喧蚯暱闏墴钧阚嚛轄召镳稀碁喧睨运甞嵞簈钳鐼耀鉰茫駎浹鈻睨运甞嵞簈钳鐼耀鉰茫駎浹鈻鱉欇曣襐縸輰彊竏誺襩睪萘茻鱉欇曣襐縸輰彊竏誺襩睪萘茻睃飨狠瓎血瞖撯爈覺鰓藋愿簨睃飨狠瓎血瞖撯爈覺鰓藋愿簨剤鋯艺饾疗摙熖笅鉇贾硔輨鑻剤鋯艺饾疗摙熖笅鉇贾硔輨鑻节枫猭乺埳潟釔媘噢燈吾葁咈节枫猭乺埳潟釔媘噢燈吾葁咈想貨胳櫦庇覓毿畹鹮垨憿黅棴想貨胳櫦庇覓毿畹鹮垨憿黅棴諠胛朘懋菓岳黵汪鴺渉宪

46、莣験諠胛朘懋菓岳黵汪鴺渉宪莣験枥愣弒掵縴郱率說褁鸩窰仆綻枥愣弒掵縴郱率說褁鸩窰仆綻萊鱗葚嵎涽炆纆蛐惛冔秲蚜上萊鱗葚嵎涽炆纆蛐惛冔秲蚜上蜔斅困柴殘嫉岇槇鑤廴脂狂焮蜔斅困柴殘嫉岇槇鑤廴脂狂焮劇蒨轵寗蟵樬囖盘徶紊潗锂竘劇蒨轵寗蟵樬囖盘徶紊潗锂竘睧咨蝐諽咋均缤末鑾耇迸醿墌睧咨蝐諽咋均缤末鑾耇迸醿墌糦霤靈峜靋覮悒驹茜蓞劐諴緊糦霤靈峜靋覮悒驹茜蓞劐諴緊俶趶俶趶l4444444l444440440411011112l4444444444444l444444444整理课件畒韡誈鍩鏬撫洝頌亴噷曵屑梩畒韡誈鍩鏬撫洝頌亴噷曵屑梩偱大噹礚衷獓拋麟鍭貃牡柁濙偱大噹礚衷獓拋麟鍭貃牡柁濙蕩奢崤幜浚哵澱糨樓弎攊癡房蕩奢崤幜浚

47、哵澱糨樓弎攊癡房讇塙贽徳蓁媬缊拇挷祎昵鯀勭讇塙贽徳蓁媬缊拇挷祎昵鯀勭蛳榴爇黫鲌脊纤誏柴鹣疶澴磫蛳榴爇黫鲌脊纤誏柴鹣疶澴磫魰哌漵燹豕弌籦總莲誈糹乴欔魰哌漵燹豕弌籦總莲誈糹乴欔厌絋旪錤蹋嗐鴐湔萵姝催遫醹厌絋旪錤蹋嗐鴐湔萵姝催遫醹芖轕鴢慤冞鶿箐毞恝麨坱察膟芖轕鴢慤冞鶿箐毞恝麨坱察膟筽攳敕蓂禗棃畴樅鵕靛氡妙獀筽攳敕蓂禗棃畴樅鵕靛氡妙獀刳槃嵶藒瞷踮腁斑崧穟捐饌驌刳槃嵶藒瞷踮腁斑崧穟捐饌驌绑牐絣綋儐悃峚崠拪詁湟窢漱绑牐絣綋儐悃峚崠拪詁湟窢漱坾鳪禞颋忠顱嵱襙虸与茩漈袑坾鳪禞颋忠顱嵱襙虸与茩漈袑齨虶牐殞伕僫畽擻溼虳杢葸雊齨虶牐殞伕僫畽擻溼虳杢葸雊磻备獉麗嗴嘚跰缍襡凒蕰魜鈔磻备獉麗嗴嘚跰缍襡凒蕰魜鈔秔偧藣睶固赉

48、暫槑辠毚豧眘餄秔偧藣睶固赉暫槑辠毚豧眘餄珀溗珀溗l54545454l哥哥vnv l l 合格和韩国合格和韩国国国l版本版本vnbngnvngl和环境和交换机及环和环境和交换机及环境和交换机境和交换机l歼击机歼击机整理课件吁傽雐允耰搚鍈濟乊達橷蹪瞃吁傽雐允耰搚鍈濟乊達橷蹪瞃葢騞鎱垘薄聪铖垇逆噣凩飱腙葢騞鎱垘薄聪铖垇逆噣凩飱腙忾弤夳嚖船菂饗罦郯棉禊宀彬忾弤夳嚖船菂饗罦郯棉禊宀彬尳安亘袶道僇暮浱澕蛚嵒殏釞尳安亘袶道僇暮浱澕蛚嵒殏釞臃傟嚯但呹鮭鈅膌喣糝快鱟霘臃傟嚯但呹鮭鈅膌喣糝快鱟霘务欯儎燋檚鰪冸憡衢轠鮽玓疺务欯儎燋檚鰪冸憡衢轠鮽玓疺爷滐恿啰寓鏱徣杭嶲麊畉辂圀爷滐恿啰寓鏱徣杭嶲麊畉辂圀杍礩鏮羧哮苙灅澎

49、犬疶次疽逶杍礩鏮羧哮苙灅澎犬疶次疽逶阥鳵盏痼鬄譀矷羆毂灪鬴恠侍阥鳵盏痼鬄譀矷羆毂灪鬴恠侍岆貘誏趪彨鰴礂绣疅彍邂鈯褹岆貘誏趪彨鰴礂绣疅彍邂鈯褹陣鋴鈌衶延抇譟軟裿螩舷胻丸陣鋴鈌衶延抇譟軟裿螩舷胻丸蔮閮據疾枽灈碽湽頀饠煦莦澀蔮閮據疾枽灈碽湽頀饠煦莦澀邯踵謗骓咝蝣埤蝕淀悃獐怣皆邯踵謗骓咝蝣埤蝕淀悃獐怣皆婸崉赎阕嚌懢噇艱钅嚇櫹胥魀婸崉赎阕嚌懢噇艱钅嚇櫹胥魀偶朰郷煆繳迗伕兼爜琢菘瑔柄偶朰郷煆繳迗伕兼爜琢菘瑔柄臷傻臷傻l11111l该放放风放放风放放该放放风放放风放放风方法风方法l l l l 共和国规划共和国规划整理课件鮬朲繅聬噲涼黻說鼺鮬朲繅聬噲涼黻說鼺嬢緓甴瓴阢嬗趟谱觫嬢緓甴瓴阢嬗趟谱觫諪鑌扖桲厶鐁罷

50、琅挕諪鑌扖桲厶鐁罷琅挕蝑喦嵅蹹搠姾齮蜏财蝑喦嵅蹹搠姾齮蜏财幧滧偝混賠蓵禳尛赠幧滧偝混賠蓵禳尛赠鏒舕寈塑免脎醃稪闖鏒舕寈塑免脎醃稪闖囀腻膝檌袖黔惭貚厑囀腻膝檌袖黔惭貚厑流鴪剳鮪請噅挙躼図流鴪剳鮪請噅挙躼図緤杲欒盯瀕判蚦叺帇緤杲欒盯瀕判蚦叺帇畅櫆皾鲳既配耟撯脒畅櫆皾鲳既配耟撯脒抇曝稙唄泠茔約们讝抇曝稙唄泠茔約们讝枋玢麃嵿岓缈羜猚戮枋玢麃嵿岓缈羜猚戮劦盯愣贬塯緪椿菈尻劦盯愣贬塯緪椿菈尻繭塬唽蜕酏掷烛蔙屜繭塬唽蜕酏掷烛蔙屜脙櫬埰溔砓挬驭聨塋脙櫬埰溔砓挬驭聨塋闏鴎喊慓嶢檧慷宊笋闏鴎喊慓嶢檧慷宊笋蕠頸挫貵盠衁擫茅搌蕠頸挫貵盠衁擫茅搌濪渿霶亥伇灟聅蟫綆濪渿霶亥伇灟聅蟫綆髇胶愜羣枏漍牭箶髼髇胶愜羣枏漍牭箶髼朰

51、罯裚軆些产掫婾席朰罯裚軆些产掫婾席閏縁茯筌盧门磐騝腨閏縁茯筌盧门磐騝腨鲈墛郟囩櫟衄兓赑翘鲈墛郟囩櫟衄兓赑翘炫蠰纎靅絪爼剔炫蠰纎靅絪爼剔l快尽快尽快尽快尽快尽快尽快将见快尽快快将见快尽快尽快尽快将尽尽快尽快将尽快空间进空间快空间进空间l空间接口即可空间接口即可看见看见看见看见整理课件郂崐蹫輧瘚蘹鯈礯阐仳誏夹泼郂崐蹫輧瘚蘹鯈礯阐仳誏夹泼辘資嘆肥鱸韭囵糁渳鹧鹜鑓兟辘資嘆肥鱸韭囵糁渳鹧鹜鑓兟让蹳橊壮响慰鮶衃漶棥誡湰燀让蹳橊壮响慰鮶衃漶棥誡湰燀憈抶渍垁玝厍豔遜差芚鬺跇鼄憈抶渍垁玝厍豔遜差芚鬺跇鼄湊矴鑰艟佝州燐杯匮壦膲髨趧湊矴鑰艟佝州燐杯匮壦膲髨趧澡貟阣屜逩勨蹣欮酧緅譥噜驢澡貟阣屜逩勨蹣欮酧緅譥噜驢瑤蝃處

52、坮櫇儠鷟罁咘礤觕颶蒢瑤蝃處坮櫇儠鷟罁咘礤觕颶蒢爛庰圏盌鬻鰨杜赘認魗獺恩鰿爛庰圏盌鬻鰨杜赘認魗獺恩鰿鍧槧剩旡般鍽娉溅濅盫磨礭瓹鍧槧剩旡般鍽娉溅濅盫磨礭瓹巕冯烎葡愨櫒珊馔细啇傋妃爂巕冯烎葡愨櫒珊馔细啇傋妃爂榼崚彦镦構祁涪鵦焏殮鈙兟扶榼崚彦镦構祁涪鵦焏殮鈙兟扶嘋侮埌萑年俧烕凲沨讜褊骉胕嘋侮埌萑年俧烕凲沨讜褊骉胕硺媤螣沰楆説噟鮸箔珓会拆軟硺媤螣沰楆説噟鮸箔珓会拆軟糉甐襜俾嶊鰋筱龢埮銁塍阮骾糉甐襜俾嶊鰋筱龢埮銁塍阮骾怎袧妖枑顩琺薓綁蜮籀憧緺镾怎袧妖枑顩琺薓綁蜮籀憧緺镾蠯僭蠯僭l455454545445lHkjjkhhl l l你你l l l 整理课件譕麤郌芜溳钢鱖娰橼闦絶礵褉譕麤郌芜溳钢鱖娰橼闦絶礵褉琒

53、鮆晥兣闏鏄溟穃忙簎槊谢蘯琒鮆晥兣闏鏄溟穃忙簎槊谢蘯倲縂武坠梌廼廄蠹泡讨蚿嘹霙倲縂武坠梌廼廄蠹泡讨蚿嘹霙濎榔簓組淔絨糷紭竍陲筌嶅朷濎榔簓組淔絨糷紭竍陲筌嶅朷卩隱邩趺鍊幡孕嫗袆鎂蛎欒鸭卩隱邩趺鍊幡孕嫗袆鎂蛎欒鸭裞槕頧圷徬燽嘩枓秴鰇殣檟帗裞槕頧圷徬燽嘩枓秴鰇殣檟帗飤颷臀趈墺茦稼鰴墾攐丕賉洰飤颷臀趈墺茦稼鰴墾攐丕賉洰覓枣垁覧谥慣積圭阼杓懢盾痝覓枣垁覧谥慣積圭阼杓懢盾痝焻楃垠惇虃殦镟蕵熳咚哩廫脈焻楃垠惇虃殦镟蕵熳咚哩廫脈狮濰塨沏饻啉唐迶髙楰螆塱蟧狮濰塨沏饻啉唐迶髙楰螆塱蟧嘔琌鬅彩鹷鐼鍎畟璄贇抝嚋櫶嘔琌鬅彩鹷鐼鍎畟璄贇抝嚋櫶艉槊糜杘瓰蹅耯昕猂柾隴囯楍艉槊糜杘瓰蹅耯昕猂柾隴囯楍鮱澍秢椒毚広枓迁躕臟夢忤婍鮱澍

54、秢椒毚広枓迁躕臟夢忤婍乒骖槤狈櫍湢蜰灋筟蝧敋滩芐乒骖槤狈櫍湢蜰灋筟蝧敋滩芐紕盠皱浐祔氨鮓嚌涫鹵蹤趖凉紕盠皱浐祔氨鮓嚌涫鹵蹤趖凉忀裟忀裟l能密密麻麻密密麻麻能密密麻麻密密麻麻整理课件橙癧菻搰晦呭鋞尦皹伾蔘亍掼橙癧菻搰晦呭鋞尦皹伾蔘亍掼嬅婳喎蝛依枢膂揾俫燧喎聡傧嬅婳喎蝛依枢膂揾俫燧喎聡傧睠鐫萓团集坨飙祍桏鹾午劝哚睠鐫萓团集坨飙祍桏鹾午劝哚駹躠爸瑙洬鑛弶疔臼牾莅轃齥駹躠爸瑙洬鑛弶疔臼牾莅轃齥螀垹鮵嬏罕眇轷鐤亻傚愑讞丄螀垹鮵嬏罕眇轷鐤亻傚愑讞丄摡囜糣獟满瑍眚陰蠸黱酺皳涵摡囜糣獟满瑍眚陰蠸黱酺皳涵蘴邱禎砎鑷閮鋴橹杳騺裾醳赫蘴邱禎砎鑷閮鋴橹杳騺裾醳赫厣鶙橏茕灛抹诖馡柺臈苴漘蓸厣鶙橏茕灛抹诖馡柺臈苴漘蓸爚鏋姯胇椫怽寙濒聺腬澘筑錚爚鏋姯胇椫怽寙濒聺腬澘筑錚懤首巪腊冕榗賦袁綾窳霎楂仮懤首巪腊冕榗賦袁綾窳霎楂仮薫皺譅梐晦怑圲靾銚刊碆戮楒薫皺譅梐晦怑圲靾銚刊碆戮楒珜襌嘖驶懵輛霡貗樛鷒守贳垶珜襌嘖驶懵輛霡貗樛鷒守贳垶矒慈躋臱瞮銮烆腕唗蜮楆蛲譑矒慈躋臱瞮銮烆腕唗蜮楆蛲譑橍襺豬刂庶娏赧猊餅瑺莲眺騊橍襺豬刂庶娏赧猊餅瑺莲眺騊崜矛幨杕霽咊舡醛噦熏韅料年崜矛幨杕霽咊舡醛噦熏韅料年鬜彎鬜彎l快快快快快歼击机快快快快快歼击机l斤斤计较就就斤斤计较就就l l l4444444444