14《梅兰芳学艺》第一课时教学设计VIP

1、 14梅兰芳学艺第一课时教学设计如东县岔河镇古坝小学 章 纪教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识两条绿线内的6个生字，认识2个偏旁。初步理解由生字组成的词语。3、初步了解梅兰芳苦练眼神的过程。教学重点：1、把课文读正确、通顺、流利。2、识字、写字。教学方法：1.随文识字，注重识字与阅读的关系。培养学生主动识字的兴趣，教给识字方法。2.注重朗读：整体感知，把文章读短，重点段又读长。学生能力的培养：朗读能力、书面语和口头语的转化能力、质疑能力、识字能力、概括能力、书写能力。教学过程：一、导入新课 4分钟1. 听京剧音频，简介曲名。师:中国是戏曲大国，戏曲种类繁多，老师

2、请大家欣赏一段戏曲，请您猜一猜它是什么剧？师：对，这是一段京剧，京剧是我国的国粹。我们刚刚欣赏的就是京剧名段贵妃醉酒。2. 引出唱者，简介梅兰芳。师：提起贵妃醉酒，人们就情不自禁地想起它的演唱者，谁？在剧中他扮演的是杨贵妃。师：“兰芳”是本课的一类生字，请伸出手和老师一起写写他的名字。指名读。齐读。播放图片，简介梅兰芳。梅兰芳是怎样一个人呢？他8岁学艺，11岁登台表演，他是江苏人。他在舞台上扮演过很多优美的角色，人们非常喜爱他的女装扮演。他的唱腔很独特，很有韵味，形成了一个非常重要的派别，人们称之为“梅派”。他是四大名旦之一，是世界闻名的京剧大师。师：谁再来读读京剧大师的名字？我听出了敬仰、尊

3、敬、崇拜3. 导出课题。今天我们要学习的课文叫，板“学艺”，齐读课题。通过预习你知道这里的学“艺”，是说学什么呢？题目是文章的眼睛，读文章先要读懂题目，它能给我们传递很多信息。二、初读课文，检查预习。（一）整体感知全文。3分钟请打开课本98页，头正身直脚放平，双手拿书稍倾斜（图片）。借助拼音读课文，争取做到把字音读准，句子读通。遇到难读的词语或句子可以多读几次。(2)读完一遍的同学请举手；读完两遍的？三遍的？读完了又再次朗读的小朋友，章老师送你们三颗“自觉星”。（二）检查生词。 4分钟过渡：课文里的生词你留意了吗？谁能把它们准确响亮地读出来？拜师学艺 师傅   &

4、#160; 没有神儿 料子     紧盯  鸽子 或者   注视 水底 渐渐 灵活   勤学苦练    终于   世界闻名 京剧 a分行出示，开火车读，（师评）正确开花，错误不开。小老师纠正，齐读两遍。b相关词语随机问，这个词语你想提醒大家注意什么？(点出音节)领读，跟读。c齐读两遍。（三）检查朗读，随文识字。 过渡：现在把这些词语再放回课文中，相信大家会把课文读得更加流畅、通顺。（一遍）11. 指名读第一自然段。齐读。（“朗读之星”） 5分钟板书：拜师学

5、艺a你读懂了什么，用自己的话告诉我。（梅兰芳不是唱戏的料子，是因为 。因为 ，所以他不是唱戏的料子，）b有疑问吗？“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”读书产生疑问才会有进步。（“智慧之星”）知识小链接：一身之吸在于脸，一脸之戏在于眼。（文字，图片解说）师：瞧，这眼神儿，你想了哪些词语？积累词语：眉目传情、目光如炬。知识小链接：出示图片。他少年时，双目眼皮下垂，眼神不能外露，有时迎风还要流泪，眼珠转动也不灵活，这对于具有远大志向的演员来说无疑是个致命的缺陷。C想知道这些知识从哪儿来吗？上网，网络可以帮助我们搜集资料。2.分句读第二自然段。过渡：梅兰芳听了师傅的话，灰心了吗？A指名第一句。 师评

6、，板书：没有动摇 B谁接第二句？这是一个长句，听老师读一读，体会在哪里停顿比较好。（出示句子，画停顿。）练习读，指名，齐读。C梅兰芳这样练自己的眼神，练好了吗？指名读第三句话。D生字教学。“紧”字 学习新部首。师：第二句中“紧”字是一类生字，它有一个新偏旁叫“糸s字底”，请跟老师读。请大家抬起小手跟老师一起书空。 分析字形，范写。师：怎样写好它呢？观察一下它是什么结构的字？师：在田字格中写需要注意什么? 整体看它有一个小蛮腰，咱们得把它的中间部分写得小而窄。请伸手跟我一起书空。“紧”的反义词是什么？所以有“松紧”一词。你还知道哪些关于“紧”的词语？ （出示词语）紧盯 紧张 松紧 紧急 无关紧要

7、 不紧不慢 咬紧牙关 紧要关头 “或”字 或字笔顺容易错，请翻书到100页，描红或字的笔顺。 师生同写。“者、注、视、灵、活”字小朋友们下面这几个字，老师不教你们会写吗?咱们来比一比哪一小组自学能力最强！（分配生字到组）小组学习贴士：说说这个字在哪里见过。这个字是什么结构？（3）在田字格中写需要注意什么？（4）说说自己是怎么记住这个生字的？ （请小组长组织成员一条一条说过去，并选好代表汇报讨论结果。） 汇报成果。（教师随机范写） 放大生字“注、视”师：此时大家都“注视”着我，听得那么认真，大家想想，注视是怎么看呢？师：对，那小猫会注视着什么？师：同学们会用注视说个句子吗？“灵”，师：“灵”字中有我们本节课要学习的新偏旁，叫“横山旁”同桌读一次。“活”，师：给活字找些词语朋友吧。 师：梅兰芳的什么灵活？你的哪里灵活呢？难怪人们都夸奖说（“合作之星”）3.齐读三自然段。这节课谁还没有回答过问题，请起立。齐读第三自然段。 板书：勤学苦练 世界闻名知道朗读“世界闻名”。解说：梅兰芳一生曾应邀出访10余次，他先后访问过日本、美国、苏联、英国、德国、意大利、埃及、印度、朝鲜等国。连爱森斯坦、卓别林等世界影坛名流都为之倾倒。三、妙用词语，概括全文。师：课文读完了，你能