19奇妙的国际互联网

1、19.奇妙的国际互联网【教学目标】：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。3精读课文，了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网和我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。【教学重、难点】：理解国际互联网给人们的工作和生活带来的好处。【教学准备】：课件【教学时间】：两课时 第一课时【课时目标】：1掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。用“奇妙”“甚至”造句。2能正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文大意。3. 学会收集整理资料，体会互联网与我们的生活息息相关。【课时训练点】：学会收集整理资料，体会互联网与我们的生活息息相关。【教学过程】：

2、一、激趣导入1师：现代社会各种技术被广泛运用，我们的生活也越来越离不开一项重要的技术网络（学生答）。今天，我们将学习一篇文章，介绍的就是奇妙的国际互联网。（板书课题）2读了课题，你想知道些什么呢？学生质疑（如：国际互联网是什么样子的？它奇妙在哪儿？它为什么会这么奇妙？）3你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游吗？让我们一起来读课文，走进奇妙的国际互联网，好吗？二、检查预习：1. 检查词语：邮递 快捷 无所不有 丰富多彩查阅 付款 息息相关 万水千山话题 蜘蛛 天涯 悬崖 熟悉 一封信说到息息相关时，补充AABC式的词语：洋洋得意 遥遥领先 跃跃欲试蠢蠢欲动 亭亭玉立2. 出示本课的

3、生字词，检查学生掌握情况。重点指导“款”的写法。3指名分段朗读课文。在读中进一步正音，指导把一些长句子读好。4说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的。然后指导学生分段。四、解决问题一： 国际互联网是什么样子的？ 1现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。 2指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”起来的。 （1）齐读 （2）国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网） （3）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无

4、数条、亿万台） （4）我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。 （5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。 （6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读） （7）这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？（国际互联网）；这里的“线”是指一般的“线”吗？ （8）师强调：“网”不是指普通的网，“线”也不是指普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。拓展双引号的作用：特殊意义、强调、引用、反语 （9）引读： 这里的线不是指普通的线，这些线有的

5、是看得见的（）、（），也有的是看不见的（）。这些“线”上飞速流动着（）、（）、（），它们能够在几秒钟内跨过（），传到（）。五、学习生字。1教师示范“封”、“款”的书写。2自主交流：你有什么好办法记住这些生字？3练习描红，抄写生字。六、作业1习字册。2完成补充习题。【板书设计】： 飞速连接 息息相关 内容丰富 第二课时【课时目标】：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2精读课文，了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网和我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。【教学重、难点】：理解国际互联网给人们的工作和生活带来的好处。【课时训练点】： 试着用第一人称介绍国际互联网。【教学过程】：

6、 一、复习 通过上节课的学习，我们已经解决了哪些问题？（集体交流）二、全班交流，指导朗读。 （一）解决问题二： 同学们，国际互联网是怎么工作的呢？（出示）国际互联网是通过看得见的（）、（），看不见的（）来传递文字、声音、图象等信息来工作的。 （二）情境体验，解决问题三： 国际互联网与我们人类有什么关系？ 1学到现在我们也比较累了，来轻松一下。 2现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行？ 3前几天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸，准备写回信。我儿子在一旁就嚷嚷开了：“妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊？”“年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信

7、，老朋友照样能收到。孙子、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊？ （上网发电子邮件只要几秒钟，速度快） 4要速度快，成啊。我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了？ （如果你上网，在网上和亲朋好友通电话，不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象呢！） 5是吗？那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了？我年纪大了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗？我能买到我所需要的日用品吗？ 俗话说：活到老，学到老。我能在网上学到英语吗？那国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫（齐读） 6既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧

8、，看看我们可以在网上获得什么呢？（齐读第三小节） 7作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个词看出五个方面呢？（可以） 8那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。 引读：人们可以（这是娱乐）； 可以和（这是休闲）； 可以和（这是学习）；还可以（这是工作）；甚至可以（这是生活） 9“”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。） 10你知道国际互联网还可以为我们做哪些事情呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）如果用一句话来概括，你会选哪一句？ 出示：国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。 齐读。这一句本段的中心 11当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。 12国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们有了（引读第四自然段）三、总结 同学们，奇妙的国际互联网这篇课文从互联网的结构、它是怎么工作的以