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文档简介

1、有趣的“”教学设计（适用中年级）活动目标：1.激发学生的习作兴趣。2.培养学生的相象能力。活动过程：一.认识“”师：（出示“”）这是什么？生：这是圆。师：我说它不是圆。到底是什么呢？请大家想一想，老师在上课时叫它什么？生：语文老师叫它是aoe中的“o”，数学老师叫它是零，音乐老师叫它是休止符号师：你们再想想，在生活中与它样子相似的东西，我们叫它什么？生：叫它太阳、圆桌、足球、钟师：对，这些都是“”的化身，在我们的生活中到处都可以找到它。二.给“”生命过渡谈话：刚才我们讲的这些是“”所表示的.几种符号以及与它相关的一些事物的名称。谁能通过丰富的想象给“”生命呢？1.让学生用五颜六色的大大小小的圆

2、纸片到黑板上拼贴出各种有生命的图案。2.全班学生只要有创新内容的都可上台拼贴。例如：附图图3.评比优秀作品。三.让“”动起来刚才同学们用丰富的想象把“”这个没有生命的符号变成了有生命的动物，可这些动物还不够可爱，因为它还不会动，想一想，我们可以用什么方法让它们动起来？1.学生分小小组讨论。2.各小组派代表阐述。3.教师归纳：同学们说得对，我们可以用生动形象的语言文字让这些动物们活起来。4.学生选择自己喜欢的动物进行描述。5.交流互评。四.让“”进入故事的角色同学们真能干，一下子就能让这些动物活起来，走进我们的生活，那能不能给它们编个美丽的故事呢？1.提供故事主题：勤奋好学 拾金不昧 关心同学 文明礼貌2.学生选择自己喜欢的动物和反映的主题编写有趣的故事。五.讲故事比赛（简评：此类教学活动能让学生在拼拼、画画、说说中消除害怕作文的心理，在轻松愉快的师生对话中打开智慧的大门，从

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