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文档简介

1、洱海保护教学设计洱海是大理“ 风花雪月”四景之一“ 洱海月”之所在。据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。下面是小编为你带来的洱海保护教学设计 ，欢迎阅读。教学目标：1、初步了解我们的洱海环境有哪些严重的问题，明确保护洱海是我们每个人的责任。2、学会做一些保护洱海力所能及的事情（向家人做一次保护洱海的宣传）。3、思考我们小学生能为洱海环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解我们与洱海的关系2、让每位学生的洱海环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对洱海环境破坏的严重性2、如何使学生从实际生活出发保护洱海环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对洱海环境保护资料的一些收集。2、洱海

2、因污染而导致蓝藻爆发的图片和资料。教学过程：一、引入主题（请老师自由发挥）。二、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 先说水源是怎样被污染的。生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的.生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼

3、。生：去年初在湿地公园一带海面出现的蓝藻，环保局也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。四、联系身边事实，加深学生对洱海环境污染的认识。 请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、议一议师：同学们了解了很多洱海环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的洱海环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护洱海环境？怎样保护洱海环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。六、拓展延伸：（说一说）以后我们怎样从自己做起，保护洱海环境呢？“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护洱海环境、减少洱海污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的

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