《培养孩子的意志力》教案

1、第二讲 培养孩子的意志力教学目的：1、如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。2、通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。教学重点：培养孩子的意志力的方法。教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。教学方法：谈话法 案例分析法讲解法教学过程：1、 谈话引入：各位家长朋友，大家好! 感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间走进我们的家长学校课堂。今天我们相聚在一起，共同探讨的问题是： 牵手两代小学第二讲培养孩子的意志力。关于培养孩子的意志力问题， 教材从两个方面， 通过两个案例进行分析。在讲课之前，我想请一位家长与我配合有表情的读第一个案例。2、 带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事1、班主任跟家

2、长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。讲解成长中的孩子兴趣广泛， 也会在某些方面表现出天赋。 例如故事中孩子就爱好书法。 但要把孩子的书法天赋发挥出来， 家长要花费很多心思。 故事中的家长这一点就做得很好。 你的孩子是否在某些方面也有天赋？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？交流：家长畅谈自己的做法。教师、家长共同交流讨论让家长明确认识： 不能坚持、 缺乏毅力和耐心是很多孩子都会 面对的一个难题。2、跟家长一起分析孩子缺乏意志力的原因。、教师讲解根据教材中的案例和家长们畅谈自己的做法， 当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、不持久、生活草率、做事兴趣持续时间短，易转移、缺少毅

3、力和耐心、自信心不足等一系列意志力薄弱的现象。可见意志力不仅作为一种极其重要的非智力因素， 影响到儿童的学习与智力开发，同时，他是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。当今中国正迈入“独生子女时代”。1974年以后出生的独生孩子，随着成长正开始大规模地步入社会。 他们独特的择业和就业心态， 引发新一轮的社会问题，形成了一种独特的“独生子女就业综合症”，给我们带来不少思考。 独生子女存在的弱点已经使家长们担心， 这种弱点一方面来自“独生”本身， 另一方面来自于“独生”导致家庭出现的教养态度偏差和教育方式不当。“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴， 于是没有与兄

4、弟姐妹共同生活、交往的经历，家长对孩子的关爱也更多。当孩子得到超量的爱、超量的呵护时，家长的教育理智被严重淡化了。、 那么造成孩子意志力薄弱的原因有哪些呢？下面就让我们来具体分析：家长讨论交流，教师概括板书。、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。、孩子要什么给什么，当他的要求都得到满足，他会认为生活没有约束，遇到一点挫折就放弃。、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自己永远是中心，他们会表现出缺乏耐心。、缺乏纪律性，自由随便。、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母往往更放纵孩子的行为， 使孩子有了一套对付父母

5、的办法。 以此控制父母并达到自己的目的。、没有自信。没有自信的孩子往往难有毅力，这是因为自信是毅力 的“精神基础”。、兴趣不稳定。孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年 龄还小，兴趣容易转移，等几方面的原因。3、在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。以下是几种培养孩子意志力的方法。、培养孩子良好的习惯。、有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子的自 立。、遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心。、 和谐民主的家庭气氛， 对于培养孩子的耐心和毅力也是很重要的。4、家长们明确了培养孩子意志力的方法，我们应采取怎样的措施、策略呢？家长讨论、教师

6、总结。家长需要做出表率。处理好培养孩子智力和培养孩子意志力以及良好的行为习惯的关系。故事激励。经常给孩子讲一些生动形象的故事来激励孩子在日常生活中培养孩子的意志力。 给孩子找点需要长期坚持的事情做。如：天天扫地、写日记、画一幅完整的画等等。三、带领家长学习第二个案例反映的问题11、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流：很多低年级的小学生看到自己喜欢的零食就走不动， 直到家长妥协， 而咱们家长没意识到自己正是孩子自控力差、意志力薄弱的帮凶。22 、 造成孩子意志力薄弱的原因有很多， 下面我们就一起来分析孩子出现问题的原因：孩子的年龄特点。 孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意家长的教

7、育方式。 孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。3、在分析原因的基础上，讨论出帮助孩子，培养孩子的意志力的具体措施：家长讨论，教师总结。父母们在培养孩子意志力的时候， 首先要尊重孩子， 要把孩子放在主体的地位上去思考问题。培养孩子的意志力，家长要让孩子多参与。意志力的培养要注重第一次的坚持。培养孩子的意志力， 非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的承受能力。培养孩子的意志力，要制定合理的计划，并重在监督。4、家长在培养孩子的意志力时，可以参考以下方法：目标导向法。独立活动法。克服障碍法。自我控制法。表扬法。四、教师总结培养孩子的意志力，家长要以身作则。并且可以要求孩子：根据自己的学习情

8、况， 和父母一起制定详细的作息时间表和一段时间的学习计划；养成良好的习惯如：严格遵守作息时间、按时完成作业、自己收拾书包、自己的事情自己做，今天的事情今天做。各位家长， 最完美的教育是学校教育和家庭教育的完美结合。 从今天开始，让我们携起手来，永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾， 不再盲目地拿自己的孩子同别人的孩子比较， 用赏识的眼光去发现 去激励，让每一个孩子扬起自信的风帆，充满信心的走好人生的每一步，到那时，你会发现，我们手中捧着的都是一颗闪亮的金子。 各位家长今天的课也许能对你们起一点微小的帮助， 也许由于我的水平有限， 未能让各位家长满意， 我将继续和大家共同关注孩子的成长，

9、使孩子们能快乐健康的生活。谢谢大家！五 、 作业：请各位家长用写信的形式谈一谈自己在培养孩子意志力方面一些好的做法，或者谈一谈自己听课之后的打算。培养良好的学习习惯（六）教学要求 :1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。2、 指导学生认真观察教学挂图， 巩固已有的刺耳毛笔字的习惯， 初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。教学重点、难点 :1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。 教学准备：挂图 教学时间：两课时 教学过程：第一课时一、复习导入复习已经学过的习惯。二、看图，认识预习的意义，

10、明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（ 1 ）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书： * 自读课文，读正确、读通顺 * 自学生字新词三、学习方法，借助方法预习中华人民共和国国歌1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）2、尝试预习（ 1 ）出示预习的步骤（ 2 ）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子

11、，学生读，难读通顺。小结第三步：学生再读课文，质疑。总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。第二课时 一、复习、导入新课 1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢？ 2、看图说话，复习旧知 逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？ 小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。 学生练习毛笔的执笔方法，教师巡视，检查，纠正。 二、出示学生作品，师生共同评析 1、一起看四幅作品 2、朗读作品内容 3、小结读法：读的时候，如果是竖行，应该从右往左读，如果是横行，可以从左到右读，也可以从右往左 读。4、讲解行款要求 5、赏析作品，看了四幅作品后，你有什么感觉呢？我们在写书法作品的时候要注意什么呢？6、注意事项：（ 1 ）养成按行款要求写毛笔字的习惯。（ 2 ）每行的字数要尽量相同，最后一行可以少几个字，但不可以多写字。（ 3 ）竖行和横行的字要对齐，字的大小要一致。（ 4 ）要学会折格子。（ 5 ）写字时要注意整洁，字墨未干，不能碰字，且尽量站立，悬肘，写字的手不要