《我们是快乐的儿童》教学设计四年音乐上辽海版

1、课时计划总第 24节课 题4我们是快乐的儿童专用教室音乐室 第课时教学目标分组表演童年多快乐 时，要注意引导学生用多种形式、丰富的内容表现童年的 快乐生活。教学要点学唱歌曲教学过程教师调控学生活动一.二.情境导入三.自主合作探这首歌曲比较简单，教师要 引导学生唱准曲谱，并指导学生 能分辨各乐句的重复和变化重 复，此曲为3/4拍子教师要指导 学生按节拍的强弱规律演唱好歌 曲，并将舞曲性表现出来。这首 歌曲采取的是一字一音的写法， 演唱歌词要注意咬字清晰，歌曲 熟练掌握以后，教帅可以组织学 生编排集体舞，学生围成里外两 个圈，也可以编成邀请舞的形式 表现歌曲。第一声部是用竖笛演奏，学 生在唱准A声

2、部曲谱基础上， 再用乐器伴奏，伴奏之前应先指 导学生唱一唱曲谱。歌曲加入伴 奏时可以将学生分成两部分，一 部分学生演唱歌曲，另一部分学 生进行一声部伴奏。1学生听音乐做律动进教室2师生问好学唱歌曲教学过程教师调控学生活动四.检测提升五.归纳反思我们是快乐的儿童是一 首3/4拍子、由四个乐句组成的 单乐段结构的前南斯拉夫儿童歌 曲。歌曲的结构方止，歌曲旋律 是用重复和变化重复的手法写 成，第二乐句是第一乐句的变化 重复，第四乐句是第三乐句的变 化重复。旋律平稳，采用级进上 行的方式出现，使人感到孩子们 的生活是那样无忧无虑，幸福安 宁，三拍子的节奏更增添了歌曲 的舞蹈性和愉悦的情绪。用喜欢的形式

3、分组表演。板书设计：4我们是快乐的儿童教学反思：学生用多种形式、丰富的内容表现童年的快乐生活。课时计戈I总第节教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：执教时间：年 月 日第周星期 第节二次备课内容第7课 我们有新玩法课时 1课时目标1、知识与技能学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。2、情感与态度能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。3、行为与习惯愿意要试新玩法，培养探究

4、习惯。通过变换新玩法、自制玩具和制定游戏规则，培养发散思维， 并能进行简单的探究活动。重点 难点重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。 难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。教 学 过 程一、导入新课1、师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。 那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗？请你们跟大家交流一下吧！2、生1: “双飞”，即跳一下，手摇两次纯。生2:花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再 将手恢复原样，这花一单，跳得像朵花。生3:大纯套小纯，即边跳大绳边跳小纯，两人甩一条长绳子一 个人在中间跳单纯，大绳和小绳一块儿穿过。3、学生尝试跳绳的花样

5、，教师巡视指导。4、师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小 脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇。玩出乐趣。这节课我们就 来尝试着玩出新花样。二、玩出新花样1、（出示教材第26页图片）师：图中一共有几种新玩法？每 一种玩法师什么？你们喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还有什 么新玩法呢？2、学生讨论交流，并试着玩，然后谈感受、总结新玩法。3、（出示教材第27页图片）师：你们从中发现了什么？4、生1:不同的人可以重新组合玩。生2: /、同的玩具也可以组合。生3:变个规则玩，游戏会有新乐趣。5、师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变 个花样，可以玩出更多乐趣。三、动手创造，变废为宝1、师：同学们虽然有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩 具店里买的，今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。2、（课件出示教材第28页图片）师：这些同学都用什么材料 制作了什么玩具？他们是怎么玩的？3、学生分小组讨论，班内汇报交流。4、师：孩子们，你们的想法很好，你们可以试着做一些玩具。5、（课件出示教材第29页图片）师：你们小组制作了什么玩 具？你们制定r怎样的游戏规则？6、学生在全班交流。7、师小结：同学们，你们真棒！今天，你们不仅学会了自己制 作玩具，还会制定游戏规则，我希望你们今后多动脑、