高中数学说课稿模板8分钟的(共2页)_第1页
高中数学说课稿模板8分钟的(共2页)_第2页
高中数学说课稿模板8分钟的(共2页)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上 各位老师上午好：我是_号考生。今天我说课的题目是 _ 下面我从教材分析，教法与学法分析，教学过程，板书设计，教学评价等五个方面加以说明。一、 教材分析 是在学习了 基础上进一步研究 并为后面学习 做准备，在整个高中数学中起着承上启下的作用，因此本节内容十分重要。（根据上述教材结构与内容分析，立足学生的认知水平制定如下教学目标。）1、 知识目标：理解 _ 掌握 _ 2、 能力目标： 通过动手计算，培养观察能力、归纳能力、探索发现能力。 通过问题的探究，感知数学知识与实际生活的密切联系，培养解决实际问题的能力。3、 情感目标：通过主动探索，合作交流，养成实事求是的科学态

2、度和锲而不舍的钻研精神，形成学习数学知识的积极态度。（基于以上分析：）本节课的重点是：本节课的难点是：（根据以上教材分析，制定如下教法学法）二、 教法与学法分析 在教法上，主要采用研究性教学法和启发式教学法。以启发、引导为主，采用设置疑问的形式，逐步让学生进行探究性的学习。 在学法上，通过创设情境，充分利用学生已有的学习经验，让学生经历知识再发现的过程，促进了个性化的学习。（下面我来谈谈本节课的教学过程）三、 教学过程根据新课程理念，可把教学过程分为以下六个环节。（创设情境，提出问题分析问题，形成概念精讲例题，提炼方法变式演练， 深入探究归纳总结，巩固提高布置作业，提高升华。）1、 创设情境，

3、提出问题：这样设计可以，使学生带着问题走进课堂，激发学生求知欲，培养学生的问题意识。2、 分析问题，形成概念：这样设计可以，发展学生的应用意识，引导学生深入研究_内涵。3、 精讲例题，提炼方法：我借助多媒体辅助教学，动态演示课本例题的解题过程，引导学生归纳，提炼求解步骤。4、 变式演练，深入探究：设置4个变式练习，前两个比较基础，让学生独立完成，找同学回答，学生评析。后两个有一定的难度，找学生上台板演，下面同学在练习本上做，教师巡视课堂发现问题，让学生自己评析，教师适当补充，点评。这样可以：突显教师主导地位，帮助学生突破重点和难点，使学生加深对知识的理解和掌握。5、 归纳总结，巩固提高：引导学

4、生从知识内容和思想方法两个方面进行总结。教师根据学生的总结做适当补充、归纳、点评。让学生在小结中明确本节课的学习内容，强化本节课的学习重点。6、 布置作业、提高升华：将作业分为A组题和B组题，A组题是基础题，B组题是探究性的题。使学生在完成基本学习任务的同时，拓展自主发展的空间。作业是学生信息的反馈，能在作业中发现和弥补教学中的不足，同时注重个体的差异，因材施教。四、板书设计我选择这样的板书设计，其目的是让学生清楚的认识到本节课的重要内容。五、教学评价学生学习的学习结果评价当然重要，但是更重要的是学生学习的过程评价，教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神、合作意识等数学能力的发现

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论