《我是校园志愿者》教学设计[3]

1、我是校园志愿者教学设计教学目标：1. 通 过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。2. 了 解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的效劳精神。鼓励学生参加志愿者的行列，积极参加校园以及社会公益活动。3. 在校园志愿者活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。教学重点：感悟志愿者的效劳精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。教师准备：课件 志愿者的活动图片 志愿者的标志图片 学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。教学过程：、欣赏视频，激情导

2、入1. 播放录象，观看20XX年北京奥运志愿者效劳情景。提问:看了这些后，你了解志愿者吗？他们是一群怎样的人2. 出 示志愿者标志：认识志愿者标志，说说这些志愿者分别表示什么意思 ?3. 同 学们看了录像后你们愿不愿意做个志愿者呢？出示课题，齐读。(我是校园志愿者)二、创设情境，活动体验活动一：感知志愿者无私奉献的品质1) 故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。(1) 小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么 大家要参加志愿者效劳队？(2) 读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者， 伸出援助之手 去帮助他人吗？a 那么你又参加过哪些志愿活动？ ( 小组交流 )b 指名交流，鼓励学生大胆

3、发言，肯定他们的活动。2) 图片拓展(1)投影出示图片：志愿者在20XX年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震中辛勤效劳的图片，让学生通 进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。3) ) 学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？4) ) 通过学生交流教师提炼： 志愿者的共同品质： 无私奉献、 不 图回报。“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者效劳的口号。活动二：体验志愿者的工作1. 角色体验：有这么多的志愿者为社会默默效劳着，我们又能做些什么？出 示校园的一些图片，在此根底上学生进行情景模拟，教师参与活 动。2. 出谋划策“有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问

4、题，不知道如何解决。我们一起帮他想想方法。 "(1) 提出问题瞧， 小明将他们小区的同学组成了一支“爱心小分队”， 每周日 下午为小区树木浇水、清理杂物，但是遭到了个别家长的反对，说他 们是“浪费时间，耽误学习，多管闲事 " 。如果你是爱心小队的成员 , 你该怎么办？(2) 分四人小组讨论(3) 小组派代表交流。(4) 你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说， 让同 学们来帮帮你。活动三：制作爱心卡1. 学生将准备好的卡纸剪成心形并在卡上写上自己的爱心宣言 也可以画出爱心画面。2. 投 影展示学生的爱心卡。3. 师生评议。三、活动延伸。志愿者招募1、 创立节约型校园：1、活动时间：20XX年5月24日一一20XX年6月15日2、 活动地点：本校内3、 活动目的：通过本次活动，向同学们宣传节能观念，唤醒大" 的观念，为节约能源，创作绿色校园尽自己的一份力。4、活动内容(1) 向同学们宣传节能观念，唤醒大家的节能意识。(2) 在教学楼内各个楼层中“巡逻”，关掉空教室里的电灯 (3) 在 校园厕所、食堂洗盆池等公共场所“巡逻”，关掉没旋紧的水龙头。四、课时总结同学们，校园是我们共同