2015家长会讲稿

1、给孩子最美好的未来20142015学年第二学期二（4）班家长会 陈锦华家长朋友们，下午好！谢谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，也非常感谢你们一年多来对学校和班级工作的大力支持与帮助。看着孩子一天天地长大，一点点地进步，我们再辛苦再累也值得，所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地成长、学习和生活，给孩子们最美好的未来。一、下面我先介绍一下我班的基本情况我们班本学期有34名同学，总的来说孩子们都有进步，集体荣誉感强了，卫生纪律方面也更好了，大部分同学作业完成得又快又好，特别是早晨到校后，孩子们能自觉练字，课余时间孩子们还阅读课外书，赏花，在校的每一天孩子们都很充实，快乐

2、。二、接下来谈谈本学期的工作设想，以利于我和各位家长在孩子教育目标上达成一致，取得最佳教育效果。1、让每个孩子都有展示自己的机会让每个孩子都有进步，让每个孩子都有展示自己的机会。但是要做到这一点也非常不容易，单凭老师一个人的教育还远远不够，还需要我们的家长在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会，要让孩子涉及生活中的方方面面，积累好知识与能力，为展示和发挥提供可能。孩子的本领与能力不是与生俱来的，而是平时点点滴滴练出来的啊。2、让孩子的校园生活五彩缤纷阳春三月，孩子们重返校园”，校园里春光明媚，鸟语花香。我们班还认领了班树是石榴树，我们确定了一个主题“我和班树共成长”，通过给班树浇水施肥等，培养孩

3、子的爱心，让班树见证孩子们的成长，为他们的童年多留些美好的记忆。三月，我们举行学雷锋，找春天的活动。四月，清明节祭扫革命先烈，踏春的活动。五月，庆祝劳动节，我有一双小巧手活动。六月，庆祝儿童节活动，夏季运动会等。七月，以绿色德育评价为参照，进行“年级之星”的评比，在校内展示。另外，每月利用一次队课时间，围绕“八礼四仪”，邀请教师、社区工作人员、家长代表等，进行专题讲座。制作年级展板，每月一期，展示年级学科类、活动类各项内容。进一步凝聚年级团结力。开展多彩的社团活动，培养学生各方面兴趣爱好。“绿色小天使”志愿服务团定期开展活动，服务校园、服务社区、服务社会。老师每月定期家访。学校会通过微博、校报

4、等多种形式进行家校交流，形成教育合力，提高育人效果。3、开展“家长评价”活动。编制“做更好的自己”家长评价表，通过评价使家长明确自己的责任，重视对学生的引导和教育。在此基础上，评选校级“优秀家长”。对于在家庭教育方面缺乏思想和行动的家长，学校将组织其参加家长学校，加强教育，培养家长的家庭教育能力和水平，促使每一位家长“做更好的自己”。三、教学方面：1让孩子学会自主学习。可以让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇，这样在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。例如可以给孩子订计划，每天读30分钟课外书或每天练十道计算题，还可以每天跳300个绳等等，并让孩子将这些成果每天记录在一

5、张纸上，贴在墙上。（这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀！）或是将每天写的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这其中我们可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之

6、，不良的习惯会贻害终生。小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期。2从各方面培养学生的语文能力。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选信息，班上大部分孩子都可以做到，但也有一部分同学做得不够好。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。孩子除了学习课本上的知识，还需要读大量的课外书，阅读是小学语文教学中的基本环节，为了培养孩子的阅读兴趣，家长可以首先选择孩子感兴趣的书籍，找她感兴趣的内容给他看，读完后和孩子交谈，让他尝到读书的乐趣。关于写，主要是指写好字和写好作文。现在班里大多数孩子的字是令人满意的，但少数同学的字还要写工整，希望得到家长的支持。至于写作文，也跟学生的阅读有关。多读利于写作的提高。平时还应培养孩子课前预习，课后复习的好习惯。课前预习非常重要，要求：（1）大声读书五遍，家长在课题前签字：已读5遍。（2）独立标上自然段序号。（3）根据生字表到课文中圈出生字并联系上下文正确用画出新词，思考其词义。（4）课文后面的生字(黑色的，红色的，红色的还要拼音)笔顺描红全部完成。（5）二会字读5遍，熟认。家长经验交流，家校沟通四、由于