2015—2016学年第一学期工作计划—5小学语文

1、丹徒区教师发展中心20152016学年第一学期小学语文研训工作计划一、指导思想围绕区教师发展中心工作重点，以创建江苏省县级示范性教师发展中心为指引，紧紧把握区域教学质量全面提升这一主题，以导学案的编制与使用为抓手，着力提升我区小学语文课堂教学效率，以调研为基础，以研究为根本，以科研为方法，以培训为抓手，以信息为支撑，建构以“问题式调研、主题式研修、专题式培训、诊断式评价”为基本要素的“四段式”教科研训四位一体工作模式，优化教学指导，推进学科建设，努力提高我区小学语文教育教学质量。二、主要工作 重点抓好导学案研究本学期，继续以六年级语文、数学、英语3门学科导学案研究为重点提升毕业年级教学质量。“

2、导学案”编写应遵循主体性、导学性、探究性、层次性、开放性、实践性这六项原则。“导学案”要具备明确的学习目标，既能帮助学生梳理知识结构体系，又能指导学生进行针对性达标检测。保证导学案的优质、高效，要让学生有充分思考的时间，掌控好学生作业量。“导学案”实施过程中注意引导学生掌握科学学习方法，养成主动预习、自主学习、自觉达标的习惯。语文教师要积极参与网络研究，六年级语文导学案专题平台：1. 区集体备课网络平台：2. 360云盘：，账号：xxyw0013.“丹徒6语”QQ群，群号：1452331234.“丹徒小语”新浪博客： 重点推进“一课一练”课题研究继续抓好“一课

3、一练”，即每一课抓好一个读写结合的训练点，重点进行写话训练与片断训练，使语文课的着力点始终围绕“学习语言文字运用”。1精心选择落点，让一课一练独具魅力2把握练笔时机，努力让学生做到情动而辞发3探索研究一课一练的训练方式 继续推广“儿童阅读”活动1开展经典古诗文诵读活动，要充分用好小学生优秀古诗文读本，确保学生每学期背诵10首以上的优秀古诗文。2开展好日常课外阅读活动，依据丹徒区儿童阅读推荐书目，组织多种形式的读书活动，每两周至少安排一次阅读指导。3进一步推动“书香校园”、“书香家庭”的建设。 继续抓好学科队伍建设1. 抓好全员培训，结合市教育局开展的2015年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程

4、培训，继续加强语文新课标的专题学习、研讨，提升教师语文教学专业素养，夯实语文课程的实施基础。2继续参加省“凤凰语文研修营”活动和市小学语文“梦溪青年教师研修营”。以教师专业发展为目标，以语文课堂研究为主线，争取通过研修营的培训，提升我区学员的专业素养，努力打造一群“反思性的实践者”。3. 配合相关部门，通过名教师工作室活动和讲师团活动，发挥名教师与骨干教师的示范辐射作用。分层次开展相关学科培训活动，丰富培训形式，提高培训实效，促进青年语文教师专业发展。 扎实有效开展服务1推行“四段式”教科研训四位一体工作模式。 问题式调研。将调研做为发现问题的基础，有针对性地开展调研。 主题式研修。在调研形成

5、问题的基础上，围绕研修主题开展研修活动。 专题式培训。围绕专题确定培训的内容、形式，确保培训工作如期进行。 诊断式评价。诊断培训的实效，进行评估，实现螺旋上升的目标。2. 蹲点教研，主动服务学科薄弱学校。加强对学校的帮扶，深入学校开展教学调研，帮助他们找准问题，努力探寻学校教学质量提升的有效方法和途径。参与校本教研。抓好“一课一练，读写结合”教研活动，聚集学习语言文字运用，开展多种形式的观课、议课活动。指导片级教研。积极主动地介入跨区域学校之间的合作、交流活动，为其搭建平台，推荐研究主题，踩实研究过程，推广研究成果。3推进网络教研，借助区集体备课网络平台 、“

6、丹徒小语”新浪博客、中国教师研修网等平台，扩大教师合作交流范围，促进教师专业发展。同时宣传、发挥省“教学新时空”的网络资源作用。丹徒区小学语文活动安排 （2015年9月)九月份：召开区小学语文学科教研会议组织参加“2015镇江市中小学幼儿园教师全员远程培训”区小学语文导学案课时划分组织区小学语文导学案集中研讨组织参加省第九届中小学生书法比赛(学生数2%上报)十月份：组织参加第四批市儿童阅读微课评比(上旬)省“凤凰研修营”镇江班结业学员交流汇报活动（中旬）市高效课堂、精品课程基地学校交流研讨农村小学语文教学研讨会（新区姚桥）参加省名校名师活动组织区小学语文导学案集中研讨学校蹲点教研 区级调研（一）十一月份：市小语“新秀杯”区级选拔评比活动市识字教学研讨活动（句容崇明）（上旬）市儿童阅读联盟活动暨微课制作与运用研讨活动（中旬）参加省写字教学活动。组织参加第三届“金山湖杯”中小学生作文大赛（待定）学生学科核心素养抽测组织区小学语文导学案集中研讨学校蹲点教研 区级调研（二）十二月份：区级“高效课堂”教学展示活动市作文教学