“牵手关爱行动”亲情陪伴记录表

1、拳手关爱行动”亲情陪伴记录表附件3姓名性别民族出生年月班级家庭成员 情况称谓姓名年龄联系方式身体状况父母外出 情况称谓姓名外出时间外出地点联系电话家庭经济 收入情况父母离异，爷爷奶奶年迈，缺少经济来源。家庭需要 解决问题提供经济帮助学习情况学习刻苦、努力，成绩优异。孩子 心愿希望获得一些学习用品及课外读物。其他无结对志愿者签字：2015年7月15日拳手关爱行动”亲情陪伴记录6时间地占八、儿童家中参与人员本人、结对对象、儿童监护人关爱方式谈心交流陪伴记录今天的主要任务是和结对对象及其监护人互相熟悉。在和结对对象及其监护人谈话中了解到，其父母已离婚 一段时间，现在孩子的爸爸在北京打工，基本不回家。

2、孩子 的爷爷奶奶均年纪较大，劳动能力不强，家庭收入极低。孩子因受其父母离婚影响，性格也较孤僻，不爱和人交 流，也不大与同龄伙伴玩耍。针对上述情况，我决定充分利用“情感激励”、“心理 咨询法”帮助该生确立自信、自强的信念，使其能融入集体， 体会与人交往的乐趣。时间2015.7.24地占八、儿童家中参与人员本人、结对对象、儿童监护人关爱方式谈心交流陪伴记录充分利用“情感激励”、“心理咨询法”帮助该生确立 自信、自强的信念，使其能融入集体，体会与人交往的乐趣。 儿童尤其是中、低年级的儿童，他们对自己的评价大多依据 他人对自己的评价，外界的批评和表扬在很大程度上影响着 孩子的情绪和行为。为了让她能够在

3、学习、竞争、人际交往 中树立起信心，我尝试进行了以下的做法：(1)与留守学生交朋友，用朋友的立场帮助孩子树立自信心。(2)表扬和鼓励学生。与她成为朋友，可以知道她的内心真正想法。一些她不 轻易告诉别人的事情。作为志愿者就要放低自己的姿态，努 力与结对对象成为朋友的，而不是保持一种资助的态度，要 保护孩子的自尊心。时间2015.8.14地占八、儿童家中参与人员本人、结对对象、儿童监护人关爱方式谈心交流陪伴t己录下午，到达学生家里并且辅导她语文作业和数学作业， 进行了差不多3个小时。由于他们作业是项，所以 我检查了下之前几天的作业并且讲解让其订正。最后让她 做当天的作业，看看效果。期间休息了两次与

4、她做了一些 小游戏，画画唱歌。暑假期间孩子的作业还是有点多，并且孩子家长还安 排让她练练课外阅读，这点倒是不错。所以适当的休息玩 耍是绝对有必要的。我发现她在数学方面都比较薄弱，所 以会显得不感兴趣。这点我认为首先还是先让她掌好些 简单的数学题。在语文方面她们还是很有天赋的，一点就 通。时间2015.9.12地占八、儿童家中参与人员本人、结对对象、儿童监护人关爱方式谈心交流陪伴记录今天是她暑假开学的第二个周末，上午 8点到达学生家， 先检查开学以来所做的作业及学习情况，然后做当周的作业。 不过收获最大的就是期间尝试让他接触儿童文学，讲了一些小 故事，很喜欢听。所以打算以后多讲故事给她听。给小孩

5、子讲一些故事是有助于她们智力的发育的。并且没 有那个小孩是耳、喜欢听故事的。所以想回家准备一些绘本进行 讲解。顺便也提高下自己的讲故事能力。时间2015.10.6地占八、邹城图书馆参与人员本人、结对对象关爱方式谈心交流陪伴记录正值国庆假期，上午十点我带她来到市图书馆，目的是 要让她离开他们熟悉的地方，在图书馆里感下阅读、学 习的氛围，并且锻炼一下她的独立性。首先，我还是先检查 她的作业，然后趁她在做作业的过程中出了几道数学题，最 后让她自己在图书馆里借了有些感兴趣的书看了一会。数学 题止确率提高了一些，我又布置了一些简单的作业让他们回 去写。通过今天在图书馆辅导功课，我觉得在外面和家里的他 们的表现是不一样的。所以萌生了一个想法。就是要多带她 们出来感下大自然，游玩也是让他们快乐生活的 个重 要部分。时间2015.11.7地占八、儿童家中参与人员本人、结对对象、儿童监护人关爱方式谈心交流陪伴记录天气渐渐变凉，给她买了一条厚点的裤子和一件假面的 上衣，已被天冷时御寒。上午9点到达学生家，把买的衣服给她，试穿了新衣服， 心情很开心。今天的主要任务是让她展开自己的想象去画自己喜欢 的事物。虽然我画画并不是很好，但是我在网上下