《藤野先生》同步达纲练习

1、藤野先生同步达纲练习1、下列加粗字的注音完全正确的一项是：()A绯红(f e i)驿站(y i )畸形(q i )标致(zh 1 )B瞥见(pi © )不逊 (x Un)诘责(ji e)匿名(n i )C杳然(y & o)烂馒(m&n)托辞(c i )掌故 (zh a ng)D 解剖(p a o)芦荟(hu i )发髻(j i )芋梗(y u )2、解释加粗词语在句中的含义：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘 的发髻一般，还要将脖子扭几扭。油光可鉴：这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。模胡：日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然

2、，然而暗地里却 早受了他的影响。不逊：有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的 无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。诘责：3、下列句中加粗词用法与其他三个不同的一项是：()A宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。B日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却 早受了他的影响了。C于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。D我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。4、找出下列句中的错别字并加以改正：到第二学年的终结，我便去寻滕野先生，告诉他我将不学医学, 并且离开这仙台。错字：改正：图还是我画的不错，至于实再的情形

3、，我心里自然记得的。错字：改正：他的对于我的热心的希望，不倦的教晦，小而言之，是为中国， 就是希望中国有新的医学。错字：改正：5、简答：“东京也无非是这样”出现在文章的开头，有什么作用 ？6、阅读下面的文段，回答下列问题：有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我 检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差 就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！ ”其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在 讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板 上写广告，末一句是“请全数到

4、会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边 加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出 那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便 不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人 的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一 段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日 本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人 ；在讲堂里的还有一 个我。“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别

5、听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们， 他们也何尝不酒 醉似的喝采，一一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化 了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。简要概括上文所写的主要的两件事。a、b 怎样理解文中画线的句子？文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了 “我”怎样的思想认识？文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示？【参考答案】1、B2、这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里指马虎、不讲究。无礼。质问并责备。3、D4、滕藤再在晦诲5、“无非”是“只不过”的意思。“这样”指“清国留学生” 的种种丑行。这一句话表达了作者对东京的失望的感情， 并引起下文 对留学生丑态丑行的描写。6、a、匿名信事件b、看电影事件对日本一些学生的怀疑和歧视，“我”十分不满，（用反语） 表达了极为愤慨的感情。深感当时中国国民精神