2015年秋数学教研工作计划

1、2015年秋初中数学教研组工作计划一、指导思想：本学年度我们初中数学教研组将严格按照学校工作计划和教务处要求为指导思想，以全面提高教学质量为重点，以深化课程改革为中心，以教法、学法研究为切入点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学研究及课题研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、科研水平的提高，搞好各年级新课程改革中存在的突出问题的研究与总结，落实数学教学案例资料收集整理工作，努力提高我校的初中数学教学质量，为我校教学质量再上新台阶作出应有的贡献。二、工作思路： （1）构建一个团结、和谐的工作团队营造一个相互理解、团结

2、互助、和睦友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个诚挚的微笑、一个风趣的幽默、一句温暖的问候、一份应有的尊重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。 （2）建立一种有序、高效的工作次序要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组的制度的建设和约束，保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度。 （3）树立一种把常规工作做细、做实的意识 细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”： 树立责任意识数学教师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我

3、们一定要有责任感和使命感； 树立效率意识提高课堂教学的效率，节省学生的时间，尽量减轻学生的课业负担； 树立科学意识严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。三、主要工作： （一）加强教学理论学习，更新教学观念，提高教师自身理论素养。坚持传承数学应用意识，崇尚服务生活的学科精神，倡导以学生发展为本的学科教学思想。为此，将组织全体数学教师认真学习新课程标准，我们将把业务学习作为教研工作的一个重要组成部分。

4、用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习，真正将发挥学生主体作用、培养学生的创新能力，使每个学生都能得到应有的发展。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。 （二）狠抓落实教学常规，深化课堂教学改革，全面提高教学质量1、提高备课质量，组织有效的集体备课活动，是发挥群体优势，减轻学生负担，提高课堂教学质量的重要途径。各备课组重点要放在创设问题情景（将知识分解成问题），有效处理重点、难点和整个教学活动的设计上（将问题设计成活动），各备课组应在集体备课的模式上多动脑筋，互相交流，探讨出每节课的知识考点，应讲的例题的类型和课后习题，达到资

5、源共享，取长补短，日益完善。要在集体讨论的基础上备课，然后再讨论修改，统一数学教案。2、深化课堂教学改革，新课改中要求，教学是为学生的主动学习和发展服务的，为学生终身学习奠定基础。要以此为指导，探索新的教学模式。教师务必在提高课堂效益上多下工夫，努力培养学生的学习数学的兴趣和主动性。另外，在平时的教学过程中应抓住以下几个环节： （1） 认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个40分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，

6、对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。 （3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。 （4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。 （5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。 （6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推拖到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导

7、学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 3、加强提优补差的工作，全面提高数学教学质量。各备课组要配合教科室认真组织数学课外兴趣小组，派专人负责组织，制定切实可行的活动计划，要精心备课，认真上课，练习尤其要讲究层次梯度。要通过兴趣小组的培养，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，提升学生的创新意识和创新能力。 加强补差工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际出发，加强学困生的辅导帮助。教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、控制差生率。 4、备课组根据各年级特点，有的放矢，注意好有关问题的研究工作，七年级要注意中小学数学衔接教学的研究工

8、作，搞好学法指导，重视培养七年级新生良好的学习数学的习惯的养成。八年级备课组继续发扬集体研究每节课的教法的好习惯，防止两极分化，并加强对基础差的学生的辅导。九年级要加强命题研究工作，更好地发挥考试对课堂教学的导向功能。做好“抓中辅差，培尖促优”，力争在明年中考中各项指标均以大幅度提高，为我校中考成绩再创辉煌做出贡献。 (三)加强教研教改, 开展校本教研。切实组织好常规教研，讲究实效，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的生活教育学案，资源共享。围绕专著的学习、课题研究，互评互听等形式，加强我校数学组的互学之风，提高数学教学质量。每周备课组活动以

9、听其他年级的数学课作为集体活动的内容之一，并在适当时候进行点评研讨，同时被听的教师做好说课的准备。 （四）积极开展教学研究活动，注意总结教学经验 新课改进行得如火如荼，崭新的教材内容就要求我们积极进行崭新的数学教学模式的探索和试验，这既是实验课题，也是着手撰写论文的选题。重视新教材的研究工作，领会新教材的精神实质，探究教法，提高教学质量。要有针对性地加强自身的理论水平，比如，“新教学模式的探究”、“探究活动课的探究”、“评价模式的探究”、“数学优秀生的培养”等等，根据这些内容老师们要认真地去翻阅有关的书籍，在学习理论的过程中进行实践。积极开展课题研究不仅能提升教师科研能力，而且最终都是提高课堂

10、的效率、促进学生的发展的有效途径。本学期数学组将以“提高课堂教学质量，向四十分钟要效益”为课题开展研究工作，实事求是地实施研究工作，定期开展研究活动，坚持做好课题研究.在研究和教学的实践中不断地总结经验，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课教师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。鼓励教师积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的数学素养。 （五）加紧培养青年教师，使数学组成为一个具有战斗力的优秀教研组。 我组中青年教师占50%以上，这批教师任务繁重，仍应注意思想、业务修养，不断磨练自己，促使自己早日成才。要注意理论学习，多自学，吸收新理论，新观点，整理资料，建设个人资料库。多听老教师的课，取他人之长，补己