25为中华之崛起而读书教案_第1页
25为中华之崛起而读书教案_第2页
25为中华之崛起而读书教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、25 为中华之崛起而读书马坪镇中心小学 刘大玲单元教材分析：本组教材以“成长的故事”为专题。学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情；进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要练习自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题。 本课教材分析：课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租借里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振 ”的含义，从而立志为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。教学目标：1、有感情地朗读课文，体会周恩来之所以会“为中华而崛起而读书”的原因？”2、

2、学习作者抓住人物的神态变化进行描写。3、能把课文的优美词语积累下来。教学重点：能深入地体会文中人物的思想感情。教学难点：我能在读中体会“中华不振”.一、直接导入，板书课题揭题，齐读课题。二、回顾解疑：1、学生利用导学案回顾上节课内容。2、学生汇报，师相机指导学生理解词语，并理清课文思路。三、学习课文第7、8自然段，体会中华不振。1、了解租界抓“闯”字进行体会租界看守严密。从后面的句子中体会租界的繁华。2、了解租界发生的一件事。（1）抓住“衣衫褴褛”、“哭诉”两词进行想象，理解中国妇女的“可怜”。（2）抓住“得意扬扬”理解洋人的“可恨”。（3）分角色朗读。（4）抓住重点句子和“耀武扬威”理解中国巡警的“可恶”。（5）抓住动作描写和反问句体会中国人的“可悲”。（6）补充材料，深化“中华不振”的含义。 (7)合作读，个人读。四、了解周恩来思想转变的过程。1、从租界回来以后，周恩来常常一个人沉思。他的心里到底在想些什么呢？请写一写。2、所以，当修身课上，魏校长向同学们提出，为什么而读书时，周恩来回答：3、引读：他在少年时代就立志：这是他一生信守的承诺-这也是他

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论