5Bproject1第一课时教案

1、优化教学设计，提高教学效益单元/章/课： Project 1 第1课时 总 2课时 主备人：孙荣课题 Project 1 Around our city课型综合活动教材分析1本综合练习是绘制简单的城市地图，确定学校和家所在的位置，标注地标建筑如公园、动物园、图书馆、医院、超市、电影院、银行、邮局等。2、学生根据绘制的城市地图，综合运用第二和第三单元所学词汇和句型，介绍交通方式和路线。目标表达1正确绘制简易的城市地图，标注家庭位置、学校位置、主要街道、地铁站、公交站位置，及城市地标位置。2、熟练运用第二和第三单元的话题，在实际情景中综合进行语言交际学情分析学生有什么介绍自己的位置，问路与指路用语

2、。学生缺什么在实际情景中综合进行语言交际重点正确绘制城市地图，标注地标场所和建筑位置。难点熟练运用问路与指路用语，介绍自己的位置方法手段情景教学，手工制作教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step 1:Free talkT:Good morning/afternoon,class.T:is not at school,why?T: Oh,Isee.where does he/she live?T:How can I get to his/her home? OK,thank you.Step 2: 预习反馈 呈现新知出

3、示课前准备的自制挂图，T:can you draw the way to his/her home?T:Thank you.T:Can you tell me the way?T:Thank you.Step 3: 自主学习 T:OK,in our city,there are many places,can you tell some?T:Good.what about these ones?T:Theyre museum,bank,post office.T:Where are they?Please draw them on Page 99,this is your city,you c

4、an draw streets,school,zoo,cinema,museum,bank,post office.合作学习1.将学生分组，介绍自己的城市。2.学生拿着绘制的地图小组交流，询问对方的个人情况，问路与指路。3.T:你的朋友来到你的城市，你怎样带他去游玩？Step4巩固课文 完成课文中步骤A，B，试举一例。并且写出书面表达。Step 5: 达标检测练习册与补充习题Ss: Good morning/afternoon, Mr Sun.S: Because hes/shes.S:He/She lives in/on .S:You can go by.S:Sure.(学生根据自己的印象，

5、绘制去同学家的路，不需口头描述)S:Walk/Go along,turn right/leftat/to.walk/go along,his/her home is on your left/right.S:Not at all.S:Yes,school,hospital,cinema,zooSupermarket.S:Sorry.S: museum,bank,post office(read and catch)学生在P99绘制简易的城市地图，标注 学校和家所在的位置，标注地标建筑如公园、动物园、图书馆、医院、超市、电影院、银行、邮局等S:Look,this is our city,we h

6、ave.A:where do you live?B:I live inTown./onStreet.A:Wheres your school?B:Its on Street.A:Wheres the museum?B:Its on street。A:How can we get there?B:We can walk/go along,then,turn left/right at traffic lights/to.书面表达。课堂巩固训练练习册与补充习题课后安排巩固练习短文一篇，向朋友介绍自己的城市预习内容Project1 C、D。反思与 重建Project 1 Around our city课前预习1、 询问原因的交际语