大班幼儿区域活动观察记录_第1页
大班幼儿区域活动观察记录_第2页
大班幼儿区域活动观察记录_第3页
大班幼儿区域活动观察记录_第4页
大班幼儿区域活动观察记录_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、大班幼儿区域活动观察记录大班幼儿区域活动观察记录一一、观察情况记录今天区域活动时间马昱鑫去益智区,可过了一会儿我看到他低着头坐在 旁边的椅子上,一幅无精打采的样子。我走过去问:你怎么不去下棋了? ”小朋友都不跟我下棋。”小朋友为什么不愿意和你下棋呢? ”他们说我不遵守游戏规则。”噢,原来下棋要学会遵守游戏规则,不然别人就不愿意和你玩了,对吗? ”嗯。”马昱鑫,老师也想玩飞行棋,我们再去找两个小朋友一起玩飞行棋, 好吗? ”他使劲地点点头。我们邀请陈逸轩和侯浩辰一起玩飞行棋。 飞行棋,老师也没玩过,怎 么玩呢,我们一起看看棋谱上的游戏玩法和规则。 ”马昱鑫认识了许多 字,我们一起小声地读了一遍游

2、戏玩法,还讨论了有关的规则。我问: “马昱鑫你知道怎么玩了吗? 他说: “我知道了。 ”于是我们开始下棋了。在下棋的过程中,我故意违 反游戏规则,如:我扔到了 5 就出棋,马上马昱鑫就指出来: “老师, 你违反游戏规则了,要扔到 6 才能出棋。 ”二、评价与分析马昱鑫,男孩,性格活波开朗,但是游戏中总是不遵守规则,在区域时 间,他选择了益智区,想和小朋友一起玩,他很聪明善于动脑,但是他 做事情缺乏耐心,稍有浮躁,遇到困难不冷静,也不会主动寻找同伴共 同解决问题,合作意识不强。在下棋时马昱鑫在下棋时不遵守游戏规则, 小朋友们都不愿意和他下棋了。当看到他无精打采的样子, 我和他展开 了一次谈话,

3、从谈话中可以看出马昱鑫已经意识到了下棋一定要遵守游 戏规则的重要了。 当我提出想和马昱鑫一起玩飞行棋时,马昱鑫使劲地 点了点头,说明马昱鑫还是很想下棋的。在我的引导下,马昱鑫理解了 飞行棋的游戏规则,当我故意违反游戏规则时,马昱鑫能及时指出,一 下子能改正过来。三、教师介入及策略 今天我以玩伴的身份和马昱鑫共同游戏, 在游戏中通过讨论、 交流让马 昱鑫自己理解了游戏规则。另外,我向他讲述了,不管干什么事情,玩 什么游戏一定要遵守规则,这样大家都会喜欢和你玩, 并且要学会和别 人相处、共同合作、共同完成在接下来的几次区域活动中,我发现他又 去益智区,有好多小朋友主动找他玩,还有小朋友请教他怎么玩

4、,他高 很开心的给旁边的幼儿讲述游戏规则。四、改进措施及目标1、在益智区域画上简单易懂的游戏规则,便于幼儿自己根据图画找到 规则。2、根据幼儿个体差异为幼儿准备种类不同的棋类游戏。3、经常组织幼儿进行一起合作、共同完成的游戏,增强他们的合作意 识。4、将幼儿每次完成游戏或向别人讲解规则的照片打印出来, 挂在区域,增强他们的自豪感,自信心,还可以时刻提醒自己要遵守规则。大班幼儿区域活动观察记录二一、情景描述:今天智杰进了小画家,他记住了老师的任务,用轻泥土制作海底世界, 他拿起了橡皮泥就开始搓呀搓,一条小海蛇就诞生了, 他在做小蛇的嘴 巴的时候很费劲,很想把小花蛇的舌头做出来,老是捏不好,后来干

5、脆 放弃了,他还给小海蛇身上多加了小波点,小蛇看起来更加可爱了。二、行为评价:智杰是一个比较活泼的孩子,可是当他来到小画家,他能够安静、专注地地捏橡皮泥,可以看出来,他对捏橡皮泥真的很感兴趣,智杰的捏橡皮泥捏得很不错的,小动物的眼睛捏的很到位,大小也很对称,还懂得给小蛇穿上波点衣服,真的让我十分的意外,因为很少小朋友能够在已 有作品上再次创新。在嘴巴处细小的位置,可以利用小工具进行操作, 就会更加方便好看。三、教育策略:积极肯定他的优点,能够给自己的作品进行装饰, 在制作精细部位的时 候,可以教给他轻泥土工具的用法。 在装饰上,教给他装饰技巧,让花 衣服”更多样化。四、教育效果:经过了老师的指导。智杰的橡皮泥捏的越来越精细了, 装饰越来越多样 化了,有花纹,有原点,波浪的,越来越多样性了。他也学会利用工具, 让制作的作品美观和漂亮。大班幼儿区域活动观察记录三一、观察地点:益智区二、实地记录:陈澈霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往。今天, 又到小朋友进区域自由活动的时间了, 小朋友们都选择了自己喜欢的区 域。只见,陈澈霖小朋友一个人站在旁边。我就问他:陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?他说:我不想玩。”我说:区域里有很多好玩的东西,我们一起进区域玩,好不好?”他点点头。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩。三、评价:由于

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论