语文小学4年级下册人教新课标第6课《五年牢》导学案

1、语文小学4年级下册人教新课标第6课五年牢导学案第六课 万年牢【学习目标】1、 认识生字；学习作者叙述清楚、有条理地表达方式；学习独立阅读课文，培养自学能力。2、 培养真诚待人和做事的道德风范。【重点难点】抓住课文主要内容，体会文章的思想感情；体会“万年牢”的深刻含义。【学法指导】先读一读课前提示语，明确学习目的；边读课文边做记号；默读课文，了解课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，魏然重点句子体会。21世纪教育网版权所有导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、 自主检测：（1） 看了课题，你最想知道什么？（2） 自读课文，借助工具书读准字音。（3） 课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？2、 我的疑

2、惑：【合作探究，释疑解惑】1、 课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？2、从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？3、课文中三处提到了“万年牢”，分别指什么？找出有关语段读一读并说一说它们之间有什么联系？4、你是怎么理解父亲说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。【检测反馈，学以致用】1、 按原文填空。（1） 父亲教导我做万年牢，就是（ ）。（2） （ ）做什么事（ ）要讲究认真，讲究（ ）。2、快乐阅读。遗憾永存 我八九岁时开始收藏蝴蝶，到了十岁的时候，已经达到入迷的程度。有一天，我听说格鲁拉用蝶蛹孵（f）出一只天蚕蛾，异常兴奋。晚饭后我去找格鲁拉。他不在家，我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。我

3、走过去仔细地看：微红的触角毛茸茸的，翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩；后翅内侧的边缘上的细毛像绒（róng）毛那样纤（xin）细。这时，一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针，把蝴蝶平放在手掌上，偷偷地走出格鲁拉的房间。此刻，我感到一种极大的满足。我拿着蝴蝶走下楼梯时，突然感到十分恐慌，本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣的口袋里，慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖，我干了一件多么可耻（ch）的事情呀！终于我觉得不能要这蝴蝶了，决不能要，应该把它还回去。于是，我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时，才意识到不幸的事已经发生了：天蚕蛾已经被毁（hu）坏了，触角和一只前翅掉

4、下来了。我沮（j）丧地回到家，在小院中一直坐到夕阳西下。最后，我鼓起勇气把白天发生的事如实地告诉了格鲁拉，请求他原谅我，还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的，作为补偿。格鲁拉什么也没要，他目不转睛地看着我，眼神中有尊严，也有蔑（miè）视。此刻，我第一次悟出一条道理：无论做错什么事，都是无法用金钱赔偿的。我悔恨交加，回到家里，我抱出那只褐（hè）色的厚纸箱，在黑暗中把一只只蝴蝶默默地捻（nin）成粉末。 1、我会填。（ ）的触角 （ ）的色彩 （ ）的绒毛 （ ）的满足2、试着解释下列词语。纤细：_ 蔑视：_ 毁坏：_ 沮丧：_ 3、随着事情的发展，“我”的心情不断发生着变化

5、。请根据文章内容按顺序填好下面的空。兴奋_意识到不幸_ 4、“我”做错了什么？文中“无法用金钱赔偿的”又是什么呢？5、从这个故事中，你得到了什么启示呢？【总结提炼，知识升华】、 学习收获、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】【课后反思，自悟自励】【参考答案】2、纤细：非常细。 蔑视：轻视。 毁坏：破坏，损害。 沮丧：灰心失望的样子。 3、满足；恐慌；沮丧；悔恨交加 4、我因为一时的贪心，趁格鲁拉不在，想拿走他的天蚕蛾，以致不小心毁坏了天蚕蛾，从而失去了朋友的信任和尊重。“无法用金钱赔偿的”既是已经被我弄坏的蝴蝶，也指我和格鲁拉之间的友谊。 5、不是自己的东西，不能去偷取。朋友间的信任和友谊，是无法用金钱来赔偿的。（不要求一致，只要合理即可）指导朗读易错生字读音如：把b