生物必修一人教新课标过关试卷17

1、2013-2014年上学期高生物同步验收生物过关检测17考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx姓名：_班级：_考号：_注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、单项选择1. 如下图分别表示温度、pH与酶活性的关系，叙述不正确的是() A曲线A上的b点对应的温度表示该酶的最适温度B人体内胃蛋白酶的活性与曲线B相似C曲线B、C说明不同的酶有不同的最适pHD酶活性随温度的升高而增强2. 下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 （ ） A破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C与夏季相比，植物在冬季

2、光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应3. 呼吸作用是生物体最基本的代谢活动，下列对呼吸作用的理解错误的是（ ） A日光下，植物进行光合作用的同时，呼吸作用也在进行B离体的叶片，进行光合作用的同时不能进行呼吸作用C密闭干燥的粮仓中，贮存着的小麦籽粒在进行着呼吸作用D寒冷的冬季，冬眠的青蛙也要进行呼吸作用4. 人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如图所示，下列分析中合理的是() A过程发生在核糖体中，水中的H只来自于NH2B在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应CM物质是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中D在氧气充足的情况下，过程发

3、生于线粒体中5. 下图为光合作用联系示意图，如在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶肉细胞中的含量将() Aa上升、b下降 Ba、b都将上升Ca、b都将下降 Da下降、b上升6. 光合作用是生物界最重要的物质代谢与能量代谢。下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）A给绿色植物提供含有H218O的水，只会在植物释放的O2中发现18OB根据光合作用释放的O2量，可以计算光合作用中有机物的积累量C停止光照，暗反应很快会停止；停止供应CO2则光反应不受影响D温室大棚采用红色薄膜可以有效提高作物产量7. 昆虫学者Alain Robichon最近发现蚜虫体内的类胡萝卜素

4、能吸收光能，并把它传送给负责能量生产的组织细胞。阳光下，蚜虫的ATP生成将会增加，黑暗时，其ATP含量便会下降。下列关于蚜虫产生ATP的说法正确的是（）AADP合成ATP时需要的能量只能来自光能B黑暗中大量产生ATP时一定伴随着O2的消耗C类胡萝卜素吸收光能发生在类囊体薄膜上D相同情况下黄光照射比蓝紫光照射ATP含量上升快8. 在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如下图所示。请据此判断，下列叙述不正确的是( ) A该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光B植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量

5、高D大多数农作物都是喜阳植物二、非选择题9. 下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图解回答以下问题。 (1)O点时，该器官的细胞呼吸类型是_。(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是_，因为_，写出反应式_。(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为_，因为_。(4)由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取_值，理由是_。10. 图甲是横放的洋葱根尖结构示意图，A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构；图乙表示一段时间后根尖的生长状况；图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图.据图回答下列问题.

6、 (1)根尖中生长素相对集中地分布在图甲中细胞_所示的部位，然后转运至细胞_所示的部位，并促进此处细胞的_生长，这种运输方式属于_(填“主动运输”或“被动运输”).(2)在细胞C所代表的部位，生长素可通过韧皮部进行_运输.(3)D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的_点.(4)为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是由细胞体积的增大还是细胞数目的增多引起的，可将此处制成临时装片进行对比观察.将制好的临时装片置于显微镜下观察，无论使用低倍显微镜还是高倍显微镜都不能找到处于分裂期的细胞，原因是_.若两侧细胞的大小基本相同，则弯曲生长主要是由于_；若_，则弯曲生长主要是由于_.11. 暑假期间，生

7、物组老师们从升钟水库的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为 10 mg / L。所用白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照强度下（由 ae 逐渐加强）。24 小时后，实测获得六瓶中的溶解氧的含量，记录数据如下： （1）黑瓶中溶解氧的含量降低为 4 mg / L 的原因 。该瓶中所有生物的呼吸消耗 O2 量为 mg / L ？24 h。（2）当该水层光照强度为 c 时，白瓶中植物产生的氧气量为 mg / L ？24 h。光照强度至少为 klx 时，该水层产氧量维持生物耗氧量所需。 （3）若将 a 光照下的白瓶置于 d 光照下，

8、其他条件不变，瓶中植物细胞中的三碳化合物的含量变化为： 。（4）该方法也可以用来测定池塘各深度群落日代谢的平均氧浓度变化，若某实验结果如下表：据表分析，该池塘生物一昼夜生产氧气 mg / L，消耗氧气 mg / L。12. 探究课题：验证红光、黄光、绿光对叶片光合作用的影响。材料用具：小烧杯三只、三棱镜(注释：白光通过三棱镜色散形成红光、黄光、绿光等单色光)、打孔器、注射器、40 W灯泡、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、绿叶(如菠菜叶)。探究过程：第一步：取生长旺盛的绿叶，用直径为1 cm的打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉)；第二步：将圆形叶片置于注射器

9、内，并吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出，并重复几次；第三步：将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用(这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全都沉到水底)；第四步：取三只小烧杯，分别加入_；第五步：用40 W灯泡照射，_；第六步：观察并记录_。实验结果：(据下面甲图预测) _。探究结论：_。讨 论：增强单色光的光照强度，能否对实验结果产生影响？_，试在下面同一坐标乙图中画出不同类型的单色光(光质)照射下，光照强度与光合作用强度的关系曲线。 13. 光合作用一般被认为是绿色植物和某些光合细菌的专利，然而，有些动物

10、也能够进行光合作用。请分析下列资料，并回答有关问题。（1）20世纪40年代，海洋生物学家发现，在造礁珊瑚虫体内含有大量的单细胞植物虫黄藻。虫黄藻通过光合作用合成有机物和释放出O2，供给造礁珊瑚虫吸收利用，珊瑚虫才能正常发育和繁殖。造礁珊瑚虫在代谢过程中产生的 、含氮和含磷等物质，供给虫黄藻进行光合作用等生命活动。造礁珊瑚虫和虫黄藻之间的关系在生态学上称为 。这些造礁珊瑚虫生活在海洋水域中的 层。（2）海蛞蝓在吃掉一定量的藻类植物以后，体内含有叶绿素，也可以进行光合作用。这些海蛞蝓体内的叶绿素可能是通过“窃取”藻类植物合成叶绿素的基因来自身合成的，也可能是从藻类植物中得到现成的叶绿素。 研究人员

11、拟采用放射性同位素示踪法来确定海蛞蝓体内叶绿素的来源，他们的实验设计思路是：将体内含有少量叶绿素的海蛞蝓培养在含有 的培养液（不含藻类）中，置于光下一段时间后检测海蛞蝓体内 。现已证明海蛞蝓是通过“窃取”藻类植物合成叶绿素的基因来合成体内的叶绿素，这些基因在藻类植物和海蛞蝓体内都能表达，可说明生物界共用 。14. 如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器.图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量.据图回答下列问题： (1)图1中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中乙增加膜面积主要是通过 .(2)若该绿色植物长时间处于

12、黑暗状态中，则图1中“”的循环能否进行？ ，原因是 .(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ，图2为CO2浓度一定，环境温度为25 时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度.图2中A点时，图1中能产生ATP的细胞器有 ；当光照强度处于图2中BD间，光合作用有机物的净积累量为 .当光照强度处于图2中的D点时，图1中“物质”的去向是扩散到乙和 ，D点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是 .请在图2中绘出环境温度为30 时光合作用强度随光照强度变化的曲线.(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)15. 当其他条件均最适宜时，北沙参在不同温

13、度和光强度条件下的光合速率如下图所示，光合速率以干重增加速率（mg单位叶面积h）表示。请回答下列问题： （l）25条件下，1klx光强度时叶肉细胞中产生ATP的场所是 ，5klx光强度时的真正光合速率 （大于、等于、小于）P点代表的真正光合速率。（2）15条件下，将光强度从2klx改为10klx后，北沙参光合速率逐渐增大。开始阶段光合速率小于8mg单位叶面积h的可能原因是 。（3）15条件下，P点以后北沙参光合速率不再继续增大的限制因素是 。若将CO2浓度降低为大气中CO2浓度值，则叶绿体中NADPH合成速率将会 （变大、不变、变小），P点向 方向移动。（4）25条件下，北沙参黑暗处理lh后再

14、在12klx光强度下照射lh，则实验期间干重积累量约为 mg单位叶面积。三、非选择题16. 请仔细读图，然后指出该生态农业的优点。 (1)生态农业设计的基本原理是_，_。(2)生态农业的优越性表现在_。(3)在“农作物猪农户”这条食物链中，若农作物通过光合作用产生300摩尔氧气，则农作物同时产生_摩尔葡萄糖，农户最多能从猪中获取的能量相当于_摩尔的葡萄糖中含有的能量。17. 天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转入酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下列问题：(1)将淀粉酶基因

15、切割下来所用的工具是_，用_将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子_，以完成工程菌的构建。(2)若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是_；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用_检测；将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈。请解释该现象发生的原因。(3)如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？_。(4)微生物在基因工程领域中有哪些重要作用？_。 参考答案一、单项选择1.【答案】D【解析】在适宜的温度范围内，随温度的升高，酶的活性增强；超过适宜温度，随温度升高，酶的活性减弱。2.【答案】

16、D【解析】在叶绿体中，O2在类囊体薄膜上产生，与叶绿体外膜无关。落叶植物叶片发黄时，叶绿素比例降低，类胡萝卜素比例增加，绿色退去，黄色显现。光合速率高低与光照时间长短无关，光合产量才与时间有关。与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是温度降低。光反应为碳反应提供的就只是ATP和NADPH。因此离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应。3.【答案】B【解析】本题考查呼吸作用相关知识。只要是活细胞，每时每刻进行细胞呼吸，细胞呼吸为生物体进行生命活动提供能量，而光合作用必须在光下才能进行，小麦籽粒是储存器官，只能进行细胞呼吸，所以B选项错误。4.【答案】C【解析】过程发生

17、在核糖体中，水中的H来自于NH2和COOH；过程发生在细胞质基质中，为脱氢反应，与是否有氧无关；在氧气充足的情况下，过程发生于线粒体中。5.【答案】B【解析】由图示可知，a为还原氢，b为ATP，c为二氧化碳。在适宜条件下栽培的小麦，突然将二氧化碳降低至极低水平(其他条件不变)，则ATP和还原氢的量都上升。6.【答案】B【解析】给绿色植物提供含有H218O的水，会在植物释放的O2中发现18O，通过有氧呼吸的第二阶段也可在植物体内的二氧化碳中发现18O；根据光合作用释放的O2量，可以计算光合作用中有机物的积累量；光照停止的话，可以继续进行一段时间的暗反应，直到光反应的产物消耗掉；温室大棚提高作物产

18、量应选择白色薄膜，以提供全色的光。7.【答案】B【解析】ADP与ATP.之间的相互转化可以通过光合作用的，己可以通过细胞呼吸，所以A选项错误;黑暗中ATF的产生只能是细胞呼吸，细胞有氧呼吸过程伴随着氧气的消耗，B选项正确。昆虫是动物，细胞内没有叶绿体，所以C选项错误，类胡萝卜表土要吸收蓝紫光，所以相同情况下黄光照射比蓝紫光照射ATP含量上升慢，D选项错误。8.【答案】B【解析】此题研究强光和弱光对阴生植物和阳生植物光合作用的影响。强光下，植物光合作用强，消耗的原料二氧化碳多，弱光下，植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少，A是正确的。此图所列的几种农作物小麦、玉米、高粱都是阳生植物，实际上大多数

19、农作物都是喜阳植物，D是正确的。植物在强光下的实际光合作用量一定比弱光下高，净光合作用量实际光合作用量呼吸作用消耗量，而这几种植物生理活动的环境温度并不知道，温度高，光合作用强，呼吸作用也强，消耗的有机物也多。阴生植物图中，强光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以B项不正确。据图分析，同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高。二、非选择题9.【答案】(1)无氧呼吸(2)无氧呼吸与有氧呼吸CO2的释放量大于O2吸收量(略)(3)有氧呼吸O2的吸收与CO2的释放量相等(4)P点对应的O2与CO2的浓度果实和种子通过细胞呼吸消耗的有机物最少【解析】10.【答案】(1)AB伸长主动运输(2)非

20、极性(3)a、b(4)此处为伸长区，细胞已停止分裂细胞数目的增多D侧细胞明显大于E侧细胞细胞体积的增大【解析】(1)A、B、C分别代表分生区、伸长区、成熟区(或根毛区)细胞.生长素相对集中地分布于分生组织中，通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端，促进伸长区细胞的伸长生长，这种运输方式属于主动运输.(2)在成熟组织中，生长素可以进行非极性运输.(3)在重力作用下，E侧生长素浓度大于D侧，由于根尖对生长素非常敏感，较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长，从而使根尖向地生长.(4)弯曲处属于伸长区.此处细胞已停止了分裂，因此找不到处于分裂期的细胞.11.【答案】呼吸作用消耗氧气，且瓶中生物不产生氧气

21、（两个要点才给分），620， a 减少 8， 7【解析】本题较为简单，只要对课本知识做很好的把握就能很好的做出答案12.【答案】探究过程：第四步：等量且适量的NaHCO3稀溶液和10片小圆形叶片第五步：经三棱镜色散形成红光、黄光、绿光等单色光，并使形成的红光、黄光、绿光分别作用于三只小烧杯，照射时间和距离一致第六步：相同时间内小圆形叶片浮起的数量(小圆形叶片全部浮起经历的时间)实验结果：单位时间内小圆形叶片浮起的数量，红光黄光绿光探究结论：光合色素对三种光的吸收能力依次是红光黄光绿光，三种光照下，小圆形叶片产生O2的速率(叶片间隙O2的积累浓度)依次是红光黄光绿光，小圆形叶片上浮的速率依次是红

22、光黄光绿光结果讨论：能曲线如图所示。 【解析】实验设计要注意遵循对照性原则和单因子变量原则，因为实验材料与用具中有30片小固形叶片、3只小烧杯，因此在分组时要注意随机均分，用不同的单色光照射的时间和距离都要保持一致。由题干信息可知，当小圆形叶片进行光合作用时释放出的氧气会使小圆形叶片上升，因此相同时间内观察小圆形叶片浮起的数量(或小圆形叶片全部浮起经历的时间)就可以判断出不同单色光对光合作用的影响。据甲图可知，光合色素对三种光的吸收能力依次是红光黄光绿光，因此三种光照下，小圆形叶片产生O2的速度(小圆形叶片间隙O2的积累浓度)依次是红光黄光绿光，小圆形叶片上浮的速度依次是红光黄光绿光。增加光照

23、强度就会增强光合作用，在一定光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用的强度也在增加。13.【答案】（1）CO2 （互利）共生 浅（或表、上） （2）放射性同位素Mg（或C、H、O、N，只写“放射性同位素”不得分） 叶绿体是否含有放射性物质Mg（或C、H、O、N）（说明：若第1空已写出元素，此处没写元素可得分；若第1空未写出元素，此处没写元素则不得分） 一套密码子【解析】（1）造礁珊瑚在代谢过程中产生的这种物质与虫黄藻进行光合作用有关，可知本空应填CO2；从题目可知它们对彼此有利，故为互利共生；造礁珊瑚虫正常发育和繁殖需要虫黄藻通过光合作用合成有机物和释放出O2，供给造礁珊瑚虫吸收利用才行，

24、而虫黄藻进行光合作用需要光，故造礁珊瑚虫生活在海洋水域中的上层才能获得光。（2）本实验的目的是采用放射性同位素示踪法来确定海蛞蝓体内叶绿素的来源，如果海蛞蝓体内的叶绿素是通过“窃取”藻类植物合成叶绿素的基因来自身合成的，就需要从外界吸收离子来合成叶绿素；如果是从藻类植物中得到现成的叶绿素，就不需要从外界吸收离子来合成叶绿素。叶绿素含有C、H、O、N、Mg元素，可以用放射性同位素标记其中一种就可以了，故将体内含有少量叶绿素的海蛞蝓培养在含有放射性同位素Mg（或C、H、O、N）的培养液（不含藻类）中，然后置于光下一段时间后检测这些海蛞蝓体内的叶绿素是否含有放射性同位素Mg（或C、H、O、N）；基因

25、在藻类植物和海蛞蝓体内都能表达，可说明生物界共用一套密码子。14.【答案】(1)内膜向内腔折叠形成嵴(2)不能 缺少光反应提供的ATP和H(3)乙(线粒体) S2细胞外(外界、大气) 二氧化碳浓度如图 【解析】本题考查了光合作用过程、结构基础及曲线分析应用能力.(1)由图甲中含有基粒，图乙的内膜向内腔折叠形成嵴可判断乙为线粒体，其增大膜面积的方式是通过内膜向内腔折叠形成嵴.(2)若绿色植物长期处于黑暗中，则暗反应由于缺乏光反应提供的H和ATP而无法正常进行，所以图1中“”的循环不能正常进行.(3)图2中A点时，只进行细胞呼吸，则该植物产生ATP的场所为细胞质基质和线粒体，其中细胞器为线粒体；由图2中的信息可知此曲线描述的是净变化，所以当光照强度处于图2中BD间时，光合作用有机物的净积累量为S2；当光照强度处于图2中的D点时，光合作用达到最大值，光合作用强度大于细胞呼吸强度，所以甲产生的物质氧气除了扩散至乙中外还会扩散至外界；由于题干中已说明该曲线是在最适温度25 条件下测得的，所以D点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素只